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第頁共頁大班音樂欣賞教案《誰是國王》【教案】大班音樂欣賞《誰是國王》教案概述：本次音樂欣賞教案適用于大班幼兒，通過學習和欣賞歌曲《誰是國王》，旨在培養幼兒的音樂欣賞能力、培養他們對音樂的感知和表達能力，同時加深他們對國家的認識和了解。一、教學目標：1.培養幼兒對音樂的興趣，激發他們的音樂表達能力。2.培養幼兒對國家的認識和了解。3.培養幼兒的協作能力和集體合作精神。二、教學準備：1.所需音樂材料：歌曲《誰是國王》錄音。2.幼兒游戲道具：國王和王冠。三、教學過程：1.創設情境（5分鐘）教師可以先給幼兒講述一些關于國家和國王的知識，引發他們對歌曲的興趣。例如：國王是國家的領導者，他負責治理國家，保護國家和人民等等。然后，教師可以說：“今天我們要一起來聽一首關于國王的歌曲，大家都知道什么是國王嗎？國王會戴著一頂特殊的帽子，叫做王冠，我們來看看國王戴上王冠是什么樣子。”2.聽歌曲并觀察（10分鐘）讓幼兒佩戴小王冠，聽歌曲《誰是國王》。幼兒在聽的過程中可以觀察歌曲中的國王形象和王冠，感受歌曲的節奏和旋律。教師可以提問引導幼兒觀察：歌曲中的國王戴著什么樣的王冠？他是怎樣行走的？幼兒有什么感受？3.模仿歌曲中的動作（10分鐘）播放歌曲《誰是國王》，教師示范，引導幼兒模仿歌曲中國王的動作，如行走、跳躍、揮手等，通過動作模仿加深幼兒對音樂的理解和感知。4.分組合作（15分鐘）教師將幼兒分為若干個小組，每個小組選出一位國王，并佩戴王冠。教師播放歌曲，《誰是國王》。每次播放的時候，不同的小組的國王進行不同的動作，如行走、跳躍等，其他組員則觀察并評選出最適合國王形象的小組，可以使用手勢或掌聲進行評選。5.制作國王藝術品（15分鐘）幼兒分組合作制作國王藝術品，可以用紙板、彩紙、蠟筆等材料制作國王的形象或王冠，發揮幼兒的想象力和創造力。6.朗讀詩歌（10分鐘）分小組選擇一首與國王相關的詩歌，每個小組選出一位代表進行誦讀。7.結束活動（5分鐘）教師可以帶領幼兒一起回顧國王形象和王冠，總結本次音樂欣賞的內容，并鼓勵幼兒展示他們制作的國王藝術品。四、教學延伸：1.可以引導幼兒創作一首關于國王的歌曲，進行小組合作創作，鼓勵幼兒發揮他們的創造力和想象力。2.可以通過閱讀繪本等方式，擴大幼兒對國家和國王的認知。3.可以組織幼兒進行角色扮演活動，模擬國王和臣民的場景，培養幼兒的集體合作精神和自信心。五、教學反思：通過本次音樂欣賞教案，幼兒在欣賞歌曲的同時，培養了對音樂的感知和表達能力，并加深了對國家和國王的認識和了解。在活動中，幼兒通過分組合作、制作國王藝術品等方式，培養了協

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