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第第頁大班語言教案：萬爾福的頭發啊教案及教學反思

大班語言教案：萬爾福的頭發啊教案及教學反思

活動目標：

1、喜愛聽滑稽幽默的故事，嘗試說好笑的故事。

2、知道幽默、滑稽引人發笑的緣由是由于奇巧--事項的結局經常同人們的預想相。

活動預備：

1、錄音磁帶、《憨豆先生》影碟一盤。

2、投影儀、圖片。

活動過程：

一、看影碟《憨豆先生》，引出課題。

二、講故事《萬爾福的頭發》。

1、萬爾福叔叔怎樣愛護他的頭發?萬爾福叔叔有一頭怎樣的頭發?

2、聽故事的最末一節。

3、你們為什么笑得那么快樂?你們覺得什么地方好笑?

幼兒邊看幻燈片上的《萬爾福的頭發》，邊聽老師再次講故事。

三、初步了解好笑的故事。

1、為什么這個故事能讓我們笑?(滑稽、有趣)

2、我們聽了后感覺怎么樣?。來.源大.考吧幼.師網，(感覺好笑、哈哈大笑)

總結延伸：

1、老師講解并描述《一只獅子》(開頭至獅子遇上了大象)，請幼兒續遍。

2、嘗試自己創編好笑的故事。

3、把自己遍的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。

游戲：《情景表演》

活動反思：

笑，快樂地大笑，對幼兒形成積極的心情、情感，樂觀、開朗的人格品質具有徑直的作用。為了引發幼兒對笑話的愛好，提高對漫畫的理解技能，通過看看聽聽說說培育幼兒開朗的性格，體驗笑一笑帶來的歡樂，設計了此次的語言活動《萬爾福的頭發》。

本次我執教的語言課《萬爾福的頭發》主要是從3個環節入手。第一個環節，我通過談話活動，請幼兒說說喜愛我們班級哪位小伙伴的頭發，為什么喜愛來對下一環節萬爾福的頭發是怎么樣的做鋪墊。在回答中，幼兒基本上都選擇有特色的頭發后裝飾美麗的頭發，如李舒怡的頭發夾了美麗的夾子，李智敏的頭發上扎了是彎彎的卷發，劉萍芝的頭發很長等。但在說到怎樣使頭發變得美麗時，他們大多說可以用美麗的夾子，頭箍等，通過引導幼兒說出了用洗發露、香水。幼兒說說喜愛的頭發的理由基本上是對頭發外在的直覺的感受，如頭發的色澤、頭發的長短、頭發的裝飾等，但是不太能說不出來為什么喜愛。可能也是與平常的生活閱歷有關。

第二環節是觀賞故事，了解詼諧、滑稽的故事內容可以讓人歡樂發笑。原來預想的結果是幼兒聽到萬爾福叔叔這么疼惜自己的頭發但是只有一根頭發的時候，會很快樂的大笑。可是結果卻正好相反，平常說一點笑話就笑的今日竟然沒有反應，實在是大大出乎我的意料啊。所以這一環節沒怎么調動起幼兒的愛好。反倒是第三環節，我講的一個笑話，幼兒快樂的笑了。再后來請幼兒來講講幽默滑稽故事的時候，孩子們笑的也不多。

思索后可能有以下幾點：

1、積累的幽默、笑話故事不多。在平常的學習生活中，雖然我平常略微有意識地給孩子豐富有關的笑話、滑稽故事，孩子有的雖然接觸到了一點，但還不夠，對幽默型的故事理解不多。

2、創編閱歷不夠。幼兒講解并描述內容簡約、沒有曲折，像"流水帳'，所創編的滑稽故事一點也不能引起滑稽的感覺。這與他們的創編材料和閱歷有關。

3、老引導不夠。要讓幼兒理解、創編滑稽

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