Unit12Whatdidyoudolastweekend?SectionB1a1e單元Unit12課時第3課時教學目標語言知識：通過討論有關過去的時間和過去發生的事情，能夠用一般過去時描述過去的事情。通過聽力活動，能夠運用詞匯描述自己的周末生活，提高特定情境下的交際能力。學習能力：通過觀察圖片，圈劃題干中的關鍵詞，能夠對聽力內容進行預測和預判，提高聽力理解能力以及策略運用能力。通過聯系個人經驗以及課堂圖片展示，運用聽前預測策略，提高聽力理解能力以及策略運用能力。文化意識：通過目標詞匯和語言的學習，能夠詢問并回答過去發生的事情，體驗不同的文化帶來的魅力。思維品質：通過小組合作，能夠準確地掌握如何詢問并回答過去發生的事情，并能對周末活動進行描述，以此提升交際能力。教學重難點1. 通過聽力活動，能夠運用詞匯描述自己的周末生活，提高特定情境下的交際能力。2. 通過談論“Vacation”話題，能夠對單元話題內容進行擴展，提高表達能力以及策略運用能力。教學工具IWB,PPT教學方法任務型教學法、情景交際法教學過程教學步驟課堂活動學生活動設計意圖Step1Leadinreeting.2.TasksstudentstoPleasewritethepasttenseofthefollowingwords.3.TasksstudentstoLookatthepictures,thenaskandanswerusingwho,what,when,whereandhow.將動詞過去式寫出來。根據老師提供的圖片提問。通過過去式小練習引導學生復習單詞和句型，寓教于樂通過圖片引發學生的思維，為新詞教授打好基礎。Step2PrelisteningTteachesthenewwordsandthephrasesbylookingatthepicturesandasksstudentstoanswersomequestions.Tasksthestudentstofinishthetaskin1a—HerearesomethingsthatSallyandJimdidyesterday.Matchtheactivitieswiththepictures.Tasksthestudentstofinishthetaskin1b—Doyouthinktheactivitiesin1aarefun?Drawahappyfaceoranunhappyfaceundereachpicture.TasksthestudentstoLookatthepicturesandthink:Whydo/don’tyouthinktheyarefun?跟隨老師一起學習新單詞，并掌握新句型。觀察圖片并回答問題。完成書本1a部分的練習。完成書本1b部分的練習。仿造模板闡述理由。聽前將重點語法和句型進行操練，為聽力訓練降低難度。在聽力前練習造句，復習鞏固現在進行時的用法。Step3WhilelisteningTasksthestudentstofinishthetaskin1c—Listen.WhatdidSallyandJimdolastweekend?Completethechart.TasksthestudentstoListenandanswerthequestions.TasksthestudentstoFilltheblanksaccordingtotherecordingTasksstudentstoListenandrepeat.完成書本1c部分聽力任務。聽錄音并回答問題。聽錄音并填空。聽錄音并跟讀。引導學生抓住關鍵詞進行聽力任務，培養聽力技巧的使用。發展學生的口語交際能力，能運用目標語言熟練度進行生活話題交流。培養學生聽前預測的能力。培養學生的語音語調意識。Step4PostlisteningTasksstudentstoRetelltheconversationandfillintheblanks.Tasksstudentstofinishthetaskin1d—Makeconversationsusingtheinformationin1c.Tasksstudentstofinishthetaskin1e—Makeaconversation.Askwhatyourpartnerdidlastweekend.Tasksstudentstoconductaninterviewwithyourfriend.TasksstudentstoMakeareporttotheclass.復述故事。完成書本1d任務。完成書本1e任務。小組調查活動。匯報結果。根據書本內容進行對話練習，培養學生的交際意識。小組活動培養學生的自主合作探究意識。Step5LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記。將本節課重點匯總系統的進行講解和分析，幫助學生形成語言體系。Step6ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習。讓學生在課上練習消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內容總結。總結本課所學內容，鞏固加深印象。利用將思維導圖給學生進行有序的梳理。Step8Homework1.Writedownyourconversation.2.Makeasurvey:Whatdidstudentsalwaysdoontheirweekend?Andthenshareyourresultswithyourclassmates.將家庭作業做好記錄。檢查學習效果，加深對知識的理解和記憶。板書設計：教學反思：Thisisthethirdperiodinthisunit.Inthislesson,studentslearnsomenewwordsthroughlisteningandspeakingactivities.Thisunitcontainsalotofvocabulary,sotheteachercanincorporatevocabularyintotheactivitiesandconversationsduringtheteachingprocessinordertohelpstudentsunderstand.Duringthelisteningtraining,itisnecessarytoguidethestudentstolookthroughthevocabularybeforelistening.Inclass,the