（第一課時）第1章第1節孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版生物(高中)豌豆作遺傳實驗材料的優點///////一1.自花傳粉，閉花受粉，自然狀態下都是純種。甲乙自花傳粉異花傳粉自花傳粉：兩性花的花粉，落到

的雌蕊柱頭上的過程，也叫

。同一朵花自交異花傳粉：

之間的傳粉過程。兩朵花異花傳粉玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱頭上,所完成的傳粉過程也屬于自交。單性花：一朵花只有雄蕊，或只有雌蕊。兩性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊。豌豆作遺傳實驗材料的優點///////一1.自花傳粉，閉花受粉，自然狀態下都是純種。雌雄同株：雌雄異株：

雌花和雄花在同一植株上。玉米雌雄同株雌花和雄花不在同一植株上。只開雄花的叫雄株。只開雌花的叫雌株。提供花粉的植株為接受花粉的植株為父本（♂）母本（♀）銀杏雌雄異株豌豆作遺傳實驗材料的優點///////一1.自花傳粉，閉花受粉，自然狀態下都是純種。2.有多對易于區分的性狀。性狀：生物體的形態特征和生理特征的總稱

(如莖的高度、花的顏色等)。問題：什么是相對性狀？相對性狀的要點：同種生物、同一性狀、不同表現類型。豌豆作遺傳實驗材料的優點///////一1.自花傳粉，閉花受粉，自然狀態下都是純種。2.有多對易于區分的性狀。3.豌豆花大，易于人工授粉，生長周期短。4.子粒較多，便于觀察統計。常見的遺傳學符號及含義：含義親本母本父本自交雜交子一代

子二代符號

P?F1F2×一對相對性狀的雜交實驗///////二實驗純高莖純矮莖×P(親本)（雜交）高莖F1(子一代)×（自交）

F2(子二代)高莖787株矮莖277株約為

3

：11.為什么子一代(F1)中只表現出一個親本的性狀(高莖)?而不是表現為不高不矮，為什么？觀察現象，提出問題2.另一個親本(矮莖)的性狀在子一代是永遠消失了還是暫時隱藏起來了呢？3.F2中的3：1是不是巧合呢？一對相對性狀的雜交實驗///////二實驗于是孟德爾又做了其它6對相對性狀的遺傳試驗并用數據統計如下：277（矮）787（高）莖的高度F2的比隱性性狀顯性性狀性狀2.84:12.82:1152（黃色）428（綠色）豆莢顏色2.95:1299（不飽滿）882（飽滿）豆莢的形狀2001（綠色）6022（黃色）子葉的顏色224（白色）705（灰色）種皮的顏色207（莖頂）651（葉腋）花的位置1850（皺縮）5474（圓滑）種子的形狀2.96:13.01:13.15:13.14:1對于這些實驗數據你能找出其中的規律嗎？都接近于3:1一對相對性狀的雜交實驗///////二解釋現象，提出假說(1)生物的性狀是由遺傳因子決定的(遺傳因子不融合、不消失)顯性性狀：由顯性遺傳因子控制（用D

表示）隱性性狀：由隱性遺傳因子控制（用d

表示）(2)體細胞中遺傳因子是成對存在的純種高莖豌豆DD純種矮莖豌豆dd純合子：雜合子：遺傳因子組成相同的個體遺傳因子組成不同的個體，F1高莖豌豆Dd(3)生物體在形成生殖細胞(配子)時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中。配子中只含每對遺傳因子的一個。(4)受精時，雌雄配子的結合是隨機的。含遺傳因子D的配子，既可以與含遺傳因子D

的配子結合，又可以與含遺傳因子d

的配子結合。dd配子ddDdDd配子實驗一對相對性狀的雜交實驗///////二根據假說，演繹推理dd矮莖配子DdDD高莖DdF1F2PDdDdDd×DDDdDd高莖dd矮莖3:1×由此看來：孟德爾的假設與實驗結果是一致的，都是3:1實驗一對相對性狀的雜交實驗///////二根據假說，演繹推理實驗思考：有沒有什么辦法能進一步驗證F1的基因型一定是Dd以及產生配子的種類和比例？如果F1的基因型是Dd，且假說成立：那么Dd×DdddDd配子測交后代dd高莖矮莖1

:

1高莖矮莖d實驗驗證測交：×F1高莖矮莖高莖矮莖30

：

341

:

1F1看來F1是雜合子(Dd),產生D和d兩種配子的比例為1:1；由此說明孟德爾的假設與實驗事實是一致的，所以孟德爾的假設是對的！一對相對性狀的雜交實驗///////二得出結論在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子__________，不相_______；在形成配子時，成對的遺傳因子發生_______，______后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨_____遺傳給后代。成對存在融合分離分離配子后人將孟德爾的實驗結果歸納總結并將其命名為孟德爾第一定律，又稱分離定律。適用范圍:1、真核生物，有性生殖

2、細胞核遺傳3、一對相對性狀的遺傳即進行有性生殖的真核生物的一對相對性狀的細胞核遺傳。一對相對性狀的雜交實驗///////二假說——演繹法通過觀察和分析發現問題為什么F2中出現3