跌宕人生，亦不負(fù)卿——初中語文九上第三單元群文閱讀公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)跌宕人生，亦不負(fù)卿——初中語文九上第三單元群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

當(dāng)失意的文學(xué)大咖，與奇妙山水相遇，會(huì)是一場怎樣的邂逅？讓我們一起去讀文，走近山水，走進(jìn)他們的內(nèi)心。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解人物形象

2.賞析寫景之妙

3.感悟主旨情懷

【情境設(shè)置】我校擬舉辦首屆“千古風(fēng)流人物"歷史文化類系列紀(jì)錄片拍攝大賽，九年級(jí)6班的同學(xué)準(zhǔn)備依托九上第三單元的《岳陽樓記》《醉翁亭記》《湖心亭看雪》進(jìn)行改編拍攝，作為班級(jí)一份子，請(qǐng)你積極建言獻(xiàn)策

二、品析人物

恰當(dāng)選角

【任務(wù)一】介紹主演

仔細(xì)閱讀了課文內(nèi)容，大家一致認(rèn)為該紀(jì)錄片可分為三個(gè)版塊，分別由范仲淹、歐陽修、張岱擔(dān)任主角，請(qǐng)完善表格內(nèi)容，向大家介紹一下主要角色。

【任務(wù)二】演員選拔

班里很多表演愛好者都想過一把演員癮，請(qǐng)你當(dāng)一回導(dǎo)演，為紀(jì)錄片選擇男主角。作為歐陽修的鐵粉，請(qǐng)依據(jù)課文內(nèi)容說一說你的選角標(biāo)準(zhǔn)。

示例：

1、“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。”

標(biāo)準(zhǔn)1：演員應(yīng)在外貌上表現(xiàn)出“蒼顏白發(fā)"，又能通過“頹然”的動(dòng)作和神態(tài)，表演出歐陽修些許的憔悴，熱鬧中的悲愁之態(tài)。

2、“負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。"“射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。”

標(biāo)準(zhǔn)2：此處雖不是主角歐陽修的言行舉止，卻通過“歌者"“行者”“老人小孩"“射者”“奕者"“喧嘩者”等一系列配角，襯托出歐陽修親切、隨和、愛民如子、治理有方、與民同樂的太守形象。

演員若能做的以上兩點(diǎn)即通過考核。

男主歐陽修的角色選擇太成功了，請(qǐng)?jiān)俳釉賲枺x出范仲淹和張岱的演員。

（學(xué)生自由發(fā)言）

示例：

1、范仲淹：“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。"“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。”

標(biāo)準(zhǔn)：文中對(duì)范仲淹的直接描寫幾乎沒有，可通過對(duì)“遷客騷人"雨天登樓則悲，晴天登樓則喜的動(dòng)作、神態(tài)等的描寫，反襯范仲淹“不以物喜，不以己悲”的人物形象，演員可據(jù)此想象人物的言行舉止，展現(xiàn)出范仲淹的曠達(dá)情懷和偉大的政治抱負(fù)。

2、張岱：“余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。"“余強(qiáng)飲三大白而別。”

標(biāo)準(zhǔn)：能通過表情、肢體動(dòng)作、神態(tài)的表演表現(xiàn)出張岱的超凡脫俗和孤高自賞以及故國之思的凄涼惆悵。

三、運(yùn)籌帷幄

指導(dǎo)拍攝

【任務(wù)一】演說對(duì)白

選好演員，我們就要投入緊張有序的拍攝中了，請(qǐng)依據(jù)課文內(nèi)容，為三位演員現(xiàn)場解說劇本，指導(dǎo)對(duì)白。

對(duì)白也稱臺(tái)詞，是戲劇表演中角色所說的話語。是劇作者用以展示劇情，刻畫人物，體現(xiàn)主題的主要手段。

下面是“范仲淹"版塊的部分臺(tái)詞，請(qǐng)你為演員解說如何說臺(tái)詞，并進(jìn)行示范。

若夫霪雨霏霏，連月不開

陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空

日星隱耀，山岳潛形

商旅不行，檣傾楫摧

薄暮冥冥，虎嘯猿啼

至若春和景明，波瀾不驚

上下天光，一碧萬頃

沙鷗翔集，錦鱗游泳；

岸芷汀蘭，郁郁青青

而或長煙一空，皓月千里

浮光躍金，靜影沉璧

示例：

《岳陽樓記》寫山水，多用四字短語，兩兩對(duì)應(yīng)，呈主謂結(jié)構(gòu)或并列結(jié)構(gòu)。動(dòng)靜結(jié)合，一句一景，表現(xiàn)力極強(qiáng)。應(yīng)兩字一斷，讀出一種鏗鏘之感，在音韻上要協(xié)調(diào)，語氣要呼應(yīng)，整齊流暢。

(學(xué)生朗讀展示)

演員“歐陽修”“張岱"也想這樣說自己的臺(tái)詞，你覺得不妥，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容說服他們。

示例：

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者--山間之朝暮也。

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者--山間之四時(shí)也。

《醉翁亭記》寫山水多用“而”字連接兩種相關(guān)的景色，使句意疏朗有致；“……者，……也"前后二分式句子，讀起來舒緩自如。于整散有致的句式里表達(dá)陶醉山水的自得之樂；

若改為“日出林霏開，云歸巖穴暝；野芳發(fā)幽香，佳木秀繁陰；風(fēng)霜高潔，水落石出。山間朝暮四時(shí)也。”則沒了靈動(dòng)多變之感。

示例：

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

《湖心亭看雪》三個(gè)“與"將天、云、山、水連在一起，給人以白雪茫茫無邊之感，“痕”“點(diǎn)"“芥”“粒"等量詞的使用，極言天地之大、人生之微。

若改為“霧凇沆碭，天云蒼茫；山水共色，上下一白。”那種蒼茫就被割裂了，成為了獨(dú)立的了。

【任務(wù)二】拍攝空鏡

為了讓畫面更豐富，人物形象更豐滿，拍攝時(shí)往往需要拍攝幾組“空鏡頭"。

空鏡頭又稱“景物鏡頭”。常用以介紹環(huán)境背景、交代時(shí)間空間、抒發(fā)人物情緒、推進(jìn)故事情節(jié)、表達(dá)作者態(tài)度，具有說明、暗示、象征、隱喻等功能，在影片中能夠產(chǎn)生借物喻情、見景生情、情景交融、渲染意境、烘托氣氛、引起聯(lián)想等藝術(shù)效果.

三篇文章中都有出色的環(huán)境描寫。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，說說你最想把哪一處環(huán)境描寫拍攝成空鏡頭，并說明理由。

示例：

1、“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。"

寥寥數(shù)語，寫盡洞庭湖之勝?zèng)r。“銜”“吞"二字采用擬人手法，化靜為動(dòng)，把“遠(yuǎn)山”“長江"跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，極力渲染洞庭湖的闊大氣勢，生動(dòng)別致，繪成一幅大氣磅礴的畫面。更襯托出范仲淹的曠達(dá)情懷和偉大抱負(fù)。

2、“淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。”

“淫雨霏霏"，寫陰雨連綿不斷；"陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空"。寫風(fēng)大浪高，令人生畏；"日星隱曜，山岳潛形"。寫風(fēng)雨天的晦暗；"檣傾楫摧"，寫舟船覆滅的景象；"薄暮冥冥，虎嘯猿啼"，寫環(huán)境的陰森恐怖。表現(xiàn)出遠(yuǎn)謫的悲苦、郁悶之情。此處的描寫，美在多角度渲染洞庭湖上凄風(fēng)苦雨的陰暗壓抑。

3、“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答”

寫了白天之景和夜晚之景，寫了動(dòng)物和植物，寫了長煙和皓月，浮光和靜影。美在視覺、聽覺、嗅覺多種感官相結(jié)合，且運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭手法，有近景遠(yuǎn)景，有動(dòng)景靜景，觀察視角從空中到湖面，渲染了洞庭湖明媚祥和、和諧自在的景象。

4、“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也"

一句話概括了山間春、夏、秋、冬四季的不同風(fēng)光，一季一幅畫面。美在依時(shí)序描繪景物，突出瑯琊山無時(shí)無處不清秀優(yōu)美。

5、“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”

這四十二個(gè)字描繪了一幅水墨雪景圖。在灰白的底色上，天地開闊，“痕"“點(diǎn)”“芥"這里用作量詞，使得畫中人與景都顯得格外縹緲與微小，“一”字使得這些景象顯得孤獨(dú)又清晰。用白描手法，簡筆勾勒出西湖雪夜蒼茫宏闊之景，更襯托出人物的高雅脫俗，遺世獨(dú)立。

四、后期制作

初探內(nèi)心

【任務(wù)一】設(shè)計(jì)旁白

為了讓整個(gè)紀(jì)錄片富有連貫性，過渡自然，請(qǐng)你設(shè)計(jì)旁白，串聯(lián)起三個(gè)版塊。

示例：

1、范仲淹雖身處江湖，心憂國事，雖不得志，初心不改。心胸曠達(dá)，足可以包容天下，志向遠(yuǎn)大，卻僅容君民。北宋的風(fēng)流人物不止一希文，滁州城，醉翁亭，那因“醉"而“樂”的又是誰呢？

2、北宋的文化圈堪稱頂流，醉翁失意，卻與民同醉，同樂。失意似乎是每個(gè)文人的必由之路，風(fēng)流卻從來不是某一朝代的專屬。看，茫茫天地間，有人棹舟前來。

【任務(wù)二】撰寫文案

你們拍攝的紀(jì)錄片奪得了冠軍，現(xiàn)準(zhǔn)備在某平臺(tái)播放，請(qǐng)你在封面撰寫一句符合紀(jì)錄片內(nèi)容和主題的文案，吸引觀眾。

示例：山水慰藉人心，自然撫平失意。縱是跌宕人生，不負(fù)君來不負(fù)卿！

五、線上互動(dòng)

探究主題

紀(jì)錄片迅速登上了熱搜，有很多網(wǎng)友點(diǎn)贊評(píng)論，請(qǐng)你就“馬鈴薯，你個(gè)土豆"網(wǎng)友的留言進(jìn)行回復(fù)。

馬鈴薯，你個(gè)土豆：太有看點(diǎn)了!意猶未盡！超喜歡柳宗元，更喜歡《小石潭記》，建議把我的偶像也拍進(jìn)來。

我：謝謝支持。范仲淹、歐陽修、張岱都是失意文