第一課時新課導(dǎo)入

秋天到了，你在上學(xué)放學(xué)的路上，觀察過馬路邊的變化嗎？路邊是不是多了很多落葉呢？鋪滿落葉的道路又是怎樣的呢？讓我們一起去看看吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“洼、印”等6個生字，會寫“鋪、泥”等13個字，會寫“水泥、放晴”等15個詞語。2.能運(yùn)用多種方法理解“明朗、凌亂”等詞語的意思，并與同學(xué)交流理解的方法。3.能仿照課文或“閱讀鏈接”，用幾句話寫出自己上學(xué)或放學(xué)路上看到的景色。（店鋪）鋪pùpū（鋪路）鋪滿金色巴掌的水泥道鋪滿金色巴掌的水泥道“金色巴掌”指的是什么？

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。

“金色巴掌”指金黃色的梧桐葉。合作探究鋪滿金色巴掌的水泥道鋪滿梧桐落葉的水泥道

你覺得這兩個題目哪一個好？原題更有詩意。齊讀課題預(yù)習(xí)檢測

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我穿著一雙棕紅色的小雨靴。

和同桌互相讀一讀，糾正字音。讀一讀熨帖

平展

排列

規(guī)則凌亂

增添

棕紅色小雨靴yùtiēzhǎnlièzélíngzēngzōngxuē

比一比，看誰讀得準(zhǔn)。選一選A.整條水泥道的樣子B.“我”走在水泥道上的心情C.掉下的金黃的葉子D.每一片落葉的形狀、排列

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。天放晴，“我”去上學(xué)，看到的美景：先寫（），再寫（），接著寫（

），最后寫（）。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨，“我”覺得水泥道真美！CADB朗讀指導(dǎo)

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包去上學(xué)時，天開始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。

自主朗讀第1～4自然段，讀準(zhǔn)確、流利。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

讀舒緩一點(diǎn)，突出刮風(fēng)下雨時間之長。朗讀指導(dǎo)詞語理解

啊！多么明朗的天空。近義詞：晴朗

“明朗”是什么意思？詞語理解

啊！多么明朗的天空。

“明朗”是什么意思？天放晴時，天空是怎樣的？

啊！多么明朗的天空。詞語理解

還有哪些詞句解釋了“明朗”？地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。天開始放晴了。亮晶晶的水洼wā“晶”是一個會意字，甲骨文字形，表示光亮之意。“晶”字的本義為光亮、明亮。理解詞語的方法：1.找近義詞和反義詞2.結(jié)合生活經(jīng)驗3.查字典4.聯(lián)系上下文5.觀察課文插圖

大家一起有感情地讀一讀吧。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包去上學(xué)時，天開始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。

自讀第5～7自然段，用橫線畫出讓你覺得水泥道很美的句子。

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

同桌互相說說，你是用什么方法理解這兩個詞的。凌亂líng

聯(lián)系課文插圖可以知道凌亂就是雜亂、不整齊的意思。

結(jié)合生活經(jīng)驗可知，凌亂就是雜亂、不整齊的意思。

上文“排列得并不規(guī)則”也說明了凌亂是雜亂的意思。

查字典可知，凌亂就是不整齊，沒有秩序的意思。詞語理解聯(lián)系上下文，說說“熨帖”是什么意思。粘在濕漉漉的水泥道上平展地粘在水泥道上緊貼生字指導(dǎo)泥粘院印案排列規(guī)則凌亂

你能將這些字歸歸類嗎？左右結(jié)構(gòu)左窄右寬：泥粘院排規(guī)凌左右等寬：印亂左寬右窄：列則泥粘院印案排列規(guī)凌亂則印：第三筆是橫規(guī)：第四筆是點(diǎn)第二課時（

）（

）聽寫詞語放晴落葉fàngqíngmínglǎngluòyèliàngjīngjīng（

）（

）píngzhǎnpáilièguīzéshǎnshǎnfāguāng（

）（

）（

）（

）明朗亮晶晶平展規(guī)則排列閃閃發(fā)光

男女生合作朗讀第1～7自然段。合作朗讀感悟情感

自讀第8自然段，讀準(zhǔn)確、流利，體會作者的心情。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

“棕紅色的小鳥”是什么？一雙棕紅色的小雨靴

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

你感受到了什么？再來讀一讀吧！一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包上學(xué)時，天開始放晴了。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真是美啊！這是課文的開頭和結(jié)尾，從這兩處，你發(fā)現(xiàn)了什么？首尾回應(yīng)“墻”字要寫得左窄右寬，注意右部的第二橫托上蓋下。半包圍結(jié)構(gòu)，先寫“尺”，注意“尺”最后一筆改為點(diǎn)。自主探究

自主閱讀課后的“閱讀鏈接”——《自報家門》。比較鏈接文與課文寫法上有什么不同。課文：對一種景物進(jìn)行細(xì)致的描寫。銜接文：對多種景物進(jìn)行簡單大致的描寫。

選擇其中一種寫法，說一說自己上學(xué)或放學(xué)路上看到的景物！

一個深秋的早晨，走在上學(xué)的路上，我看到有許多的落葉，有的落葉像人的手掌，有的落葉像彎彎的眉毛，還有的落葉卷起來了，像小螺號一樣。同桌之間說一說，再寫下來！

一個深秋的早晨，走在上學(xué)的路上，我看到有許多的落葉，有的落葉像____________，有的落葉像____________，還有的落葉像____________。

將自己喜歡的句子讀給同桌聽一聽，說說自己喜歡的理由，再抄寫在自己的積累本上。結(jié)構(gòu)梳理5.鋪滿金色巴掌的水泥道一夜秋風(fēng)，一夜秋雨水泥道的美找近義詞和反義詞法國梧桐落葉愉悅的心情一夜秋風(fēng)，一夜秋雨結(jié)合生活經(jīng)驗聯(lián)系上下文理解詞語的方法：查字典觀察課文插圖隨堂練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片（

）的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便（

）地粘在（

）的水泥道上了。金黃金黃緊緊濕漉漉隨堂練習(xí)用合適的詞語填空。（）的天空（

）的水洼（

）的水泥道（）地歌唱（）的地面（）的葉子（）的地毯（

）的雨靴明朗亮晶晶濕漉漉愉快潮濕金黃彩色棕紅色5鋪滿金色巴掌的水泥道新課導(dǎo)入

秋天到了，你在上學(xué)放學(xué)的路上，觀察過馬路上的變化嗎？是不是多了很多落葉呢？鋪滿落葉的道路又是怎樣的呢？讓我們一起去看看吧！1.認(rèn)識“洼、印”等6個生字，會寫“鋪、泥”等13個字，會寫“金黃、水泥”等15個詞語。2.能運(yùn)用多種方法理解“明朗、凌亂”等詞語的意思，并與同學(xué)交流理解詞語的方法。3.有感情地朗讀課文，仿照課文或“閱讀鏈接”，會用幾句話寫出自己上學(xué)或放學(xué)路上看到的景色。學(xué)習(xí)目標(biāo)5鋪滿金色巴掌的水泥道（店鋪）鋪pùpū（鋪路）鋪5鋪滿金色巴掌的水泥道“金色巴掌”指的是什么？

“金色巴掌”指金黃色的梧桐葉。

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。你覺得哪一個好？鋪滿金色巴掌的水泥道鋪滿梧桐落葉的水泥道原題更有詩意。5鋪滿金色巴掌的水泥道齊讀課題第一課時

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。預(yù)習(xí)檢測

我穿著一雙棕紅色的小雨靴。和同桌互相讀一讀，糾正字音。熨帖平展排列規(guī)則凌亂增添棕紅色小雨靴

比一比，誰讀得準(zhǔn)。讀一讀一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。天放晴，“我”去上學(xué)，看到的美景：先寫（），再寫（），接著寫（），最后寫（）。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨，“我”覺得水泥道真美！A.整條水泥道的樣子B.“我”走在水泥道上的心情C.掉下的金黃的葉子D.每一片落葉的形狀、排列選一選CADB

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包去上學(xué)時，天開始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。朗讀指導(dǎo)自主朗讀第1～4自然段，讀準(zhǔn)確、流利。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。讀舒緩一點(diǎn)，突出刮風(fēng)下雨時間之長。

啊！多么明朗的天空。近義詞：晴朗“明朗”是什么意思？

啊！多么明朗的天空。天放晴時，天空是怎樣的？“明朗”是什么意思？

啊！多么明朗的天空。地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。天開始放晴了。還有哪些詞句解釋了明朗？晶亮晶晶的水洼wā晶是一個會意字，甲骨文字形，表示光亮之意。“晶”字的本義為光亮、明亮。甲骨小篆隸書楷書理解詞語的方法：找近義詞結(jié)合生活經(jīng)驗聯(lián)系上下文查字典

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包去上學(xué)時，天開始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。大家一起有感情地朗讀吧！自讀第5～7自然段，用橫線畫出讓你覺得水泥道很美的句子。

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。同桌互相說說，你是用什么方法理解這兩個詞的？看圖可以知道凌亂就是雜亂、不整齊的意思。結(jié)合生活經(jīng)驗也可以知道，凌亂就是雜亂、不整齊的意思。凌亂上文“排列得并不規(guī)則”也說明了凌亂就是雜亂的意思。líng查字典可知，凌亂就是不整齊，沒有秩序的意思。聯(lián)系上下文，說說“熨帖”是什么意思呢？粘在濕漉漉的水泥道上平展緊貼生字指導(dǎo)泥

粘

院

印案

排

列規(guī)則凌亂你能將這些字歸歸類嗎？左右結(jié)構(gòu)左窄右寬：泥粘院排規(guī)凌

左右等寬：印亂

左寬右窄：列則

ní泥規(guī)：第四筆是點(diǎn)。印：第三筆是橫。zhān粘yuàn院yìn印àn案pái排liè列g(shù)uī規(guī)zé則凌líng亂luàn第二課時復(fù)習(xí)回顧放晴明朗落葉平展排列規(guī)則亮晶晶閃閃發(fā)光聽寫詞語

男女生合作朗讀第1～7自然段。自讀第8自然段，讀準(zhǔn)確、流利，體會作者的心情。感悟情感

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……棕紅色的小鳥是什么？一雙棕紅色的小雨靴棕

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……你感受到了什么？再來讀一讀吧！師生合作朗讀這兩處！從這兩處，你發(fā)現(xiàn)了什么？首尾呼應(yīng)遲半包圍結(jié)構(gòu)，先寫“尺”，“尺”最后一筆改為點(diǎn)。chí墻qiáng左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。自主閱讀課后“閱讀鏈接”——《自報家門》。比較鏈接文與課文寫法上有什么不同。練習(xí)寫話