第頁共頁小學一年級數學期末復習教案二掌握數據統計掌握數據統計一、教學目標能夠正確理解數據統計的概念；能夠掌握數據收集、整理和表示的方法；能夠通過實際問題運用所學知識解決數據統計的基本問題。二、重點難點重點：掌握數據的收集、整理和表示方法；難點：解決實際問題時，靈活運用所學知識。三、教學準備教學資料：小學一年級數學教材、數學試卷、小學生數學練習冊等；教學設備：黑板、彩筆、計算器等。四、教學過程溫故知新①老師和學生一起回顧了上次學習的內容——數學運算，并向學生展示了一個小游戲，鼓勵他們以最快的速度計算等式中的答案。（等式：8+3-7＝）“同學們，你們來看看這個等式，看看誰能先算出答案呢？”老師說著，便將式板書在黑板上。這時候，不少學生豎起了耳朵，準備好好表現一下。“七！”有的同學喊了出來。“哦，有同學說答案是七，你算對了。”老師表揚道。“等一下，我也要試試！”另一個同學快速地將數字算了一遍，晃晃悠悠地又拿起筆飛快地算起來。“四！”他最終得出了答案。“對，好棒啊！”老師也稱贊道。“你說我的答案對不對呢？”又有一個學生舉手問道。“來，你說一下你的答案。”老師點點頭，示意他上來告訴大家。“是四。”學生笑著回答道。“嗯，你算對了。你們都好厲害啊，繼續加油。”老師鼓勵著。②老師問學生：“我們今天的主題是什么呢？”“是‘掌握數據統計’。”全班同學齊聲回答道。練習數據收集與整理方法①導入“那么，我們什么是數據統計呢？可以舉個例子說明一下。”老師向學生提問。“是可以通過數字、圖表等方式展示或比較某種現象的一種方法。”學生一邊回答，一邊思考，想著怎么能夠更好地舉例子。“用我們的生活經歷來說明一下，比如說我們家的電費、水費每年都要交，這樣就需要進行數據統計。我們就可以通過收集這些信息，比如用表格的形式進行整理，然后通過圖表的形式進行展示。”老師深入淺出地講解著。②練習“那么，我們現在就來進行一次練習。同學們，你們最喜歡哪一種運動呢？請你們自由寫在紙上，并把它們放到我的桌子上。”學生們興致勃勃地開始動手，有些人寫下了足球，有些人寫下了跳繩，還有一些寫下了游泳。大家完成后，老師將每個同學寫下的運動整理到表格里，再用圖表顯示每種運動出現的次數，這樣，大家就可以很直觀地看到每個同學喜歡什么運動。“這樣子收集數據是不是很容易呢？”老師問。“是很容易的。”同學們都歡呼道。解決實際問題①導入“好，現在我們來談談怎樣用數據的統計方法來解決一些實際問題。”老師的話語引起了同學們的好奇。“比如說，我們有50個學生，其中25個是男生，25個是女生。我們怎樣用圖表的形式來表示呢？”老師舉例道。“我知道，可以用柱狀圖來表示。”一個同學脫口而出。“還可以用餅狀圖。”另外一個同學也眼睛放光。“嗯，都說得非常正確。那么，這時候我們用什么顏色來表示男生、女生呢？”老師繼續問。“可以用藍色來代表男生，用紅色來代表女生。”同學們又一次嗨翻了天。②練習“現在，我要給你們出一道挑戰題。如果你們能夠正確地解決這個問題，我就給你們發獎品。”老師說著，拿出了一些小禮品，放在桌子上。“問題是什么？”同學們都興奮地問道。“問題就是，在我們學校150位學生中，誰的身高最高？誰的身高最矮？請用表格的形式進行排列，并用柱狀圖的形式展示出來。”老師一邊說，同時展示出一份做法的圖表樣例。“時間有限，去吧！”老師說完，立即開始倒計時。同學們開始緊張地收集數據、編制表格、制作圖表，有些人在旁邊為自己的操作點贊。“時間到！”老師一聲令下。“我來展示一下我的解答。”有一個同學走到了講臺上，拿著自己做的表格和柱狀圖展示給大家看。“好棒啊！現在，我們來看看，誰的答案最接近？”老師欣慰地看著大家。“咦？全班同學的答案都是一樣的！”老師對著黑板板書著，展示出了全班同學的答案。“這次做得真好！我的小可愛們，你們都太出色了！”老師為大家所做的一切點贊。五、作業布置同學們，作為一名小學生，我們應該如何讀懂圖表呢？請回家后認真閱讀你父母的水費單、煤氣費單等，看看能不能幫他們用圖表的形式更好地理解賬單呢？認真研讀所學內容，回家后自己編制一份數據統計表，并用自己喜歡的顏色來標注。根據老師提供的問題編制表格，并用柱狀圖的形式展示出來。六、教學反思教學過程中，我注意到同學們能夠用積極的態度踴躍地完成各項任務，有的同學還能夠通過自己的創作來解決實際問題。我的目標是讓學生們掌握數據