?教師資格之中學信息技術學科知識與教學能力提升訓練試卷A卷附答案

單選題（共50題）1、在Excel中，輸入函數方法不恰當的是（）A.雙擊單元格直接輸入B.通過編輯欄里直接插入函數按鈕進行輸入C.常用工具欄里的自動求和按鈕進行輸入D.單擊單元格直接輸入【答案】D2、下列HTML語句中，可以正確指向百度搜索引擎的超鏈接是（）。A.＜aname=”http：／／”>百度＜／a>B.＜ahref=”http：／／”>百度＜／a>C.＜a>http：／／＜／a>D.＜aurl=”http：／／”>百度＜／a>【答案】B3、用Flash制作動畫測試時動畫反復循環播放，需使動畫運行結束就能停止，需給最后一幀添加()。A.stopB.playC.nextFrameD.gotoAndStop【答案】A4、信息技術課程目標可歸納為知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面。下面屬于過程與方法的是（）A.了解信息及信息技術的概念與特征B.能熟練使用常用的信息技術工具，初步形成自主學習信息技術的能力C.能根據任務的要求，確定所需信息的類型和來源D.能辯證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響【答案】C5、HTML語言中，有關＜title>＜／title>標簽，下列說法正確的是（）。A.表示網頁正文開始B.中間放置的內容是網頁的標題C.位置在網頁正文區＜body>＜／body>內D.在＜head>＜／head>文件頭之后出現【答案】B6、孫臏“增兵減灶”滅龐涓，諸葛亮上演“空城計”等體現了信息具有（）特征。A.依附性B.真偽性C.時效性D.共享性【答案】B7、使用IP電話打長途后再也不用擔心要支付昂貴的電話費，IP電話之所以經濟實惠，是因為從數據交換技術來看它采用的技術是()。A.電路交換B.報文交換C.分組交換D.整體交換【答案】C8、下列（）不是TCP／IP參考模型中的應用層協議。A.簡單郵件傳輸協議SMTPB.網絡文件系統NFSC.簡單網絡管理協議SNMPD.文件傳輸協議FTP【答案】C9、課堂上學生就“氣候變化的影響”展開了熱烈的討論，通過交流，學生對氣候變化帶來的影響有了更多的了解。這主要體現了信息具有（）。A.時效性B.真偽性C.載體依附性D.共享性【答案】D10、在Excel中，rank函數用于計算()。A.平均值B.求和C.排序D.最小數【答案】C11、根據《中華人民共和國網絡安全法》，關于關鍵信息基礎設施的運營者應當履行的安全保護義務，下列描述不正確的是（）。A.對安全管理機構和安全管理負責人進行安全背景審查B.定期對從業人員進行網絡安全教育、技術培訓和技能考核C.對重要系統和數據庫進行分級，并規定相應的處置措施D.制定網絡安全事件應急預案，并定期進行演練【答案】C12、防火墻是常用的網絡安全產品，其主要功能是（）。A.監督控制內部系統與外部系統之間的資源訪問B.防止計算機硬件過熱C.使網絡與外界物理隔離D.使網絡與外界邏輯隔離【答案】A13、微軟的手機產品能讓用戶通過聲音啟動語音助手Cortana，來查詢新聞、天氣及日程信息，這種服務主要運用了（）。A.機器翻譯技術B.手寫文字識別技術C.語音識別技術D.光學字符識別技術【答案】C14、一臺計算機的配置為“IntelCorei5—4200H／8GBDDR3／GTX850M／128GBSSD+1TB／15．6’”，下列說法中錯誤的是（）。A.這是筆記本電腦B.配置了固態硬盤C.采用集成顯卡D.內存為8GB【答案】C15、HTML代碼……表示()。A.創建一個超鏈接B.創建一個自動發送電子郵件的鏈接C.創建一個位于文檔內部的連接點D.創建一個指向位于文檔內部的連接點【答案】A16、在工作表D7單元格內輸入公式“=A7+$B$4”并確定后，在第三行處刪除一行，則刪除后的D6單元格中的公式為（）。A.=A6+$B$4B.=A6+$B$3C.=A7+$B$4D.=A7+$B$3【答案】B17、一段以每秒25幀播放，每幀畫面為512像素×384像素，24位彩色，且未經壓縮的30秒AVI格式的文件需要的存儲空間為（）。A.421.875MB.3375MBC.3375KBD.421.875KB【答案】A18、在計算機技術網絡中，可以共享的資源是()。A.硬件和軟件B.軟件和數據C.外設和數據D.硬件、軟件和數據【答案】D19、在Excel中，以下關于排序順序描述正確的是（）。A.先按主要關鍵字排序，然后再重新按次要關鍵字排序B.按主要關鍵字排序，次要關鍵字無效C.次要關鍵字字段按照次要關鍵字排序，其他字段按主要關鍵字排序D.先按主要關鍵字排序，當主要關鍵字的數值相同時，再按次要關鍵字排序【答案】D20、在瀏覽標題為學習強國的網頁時，需要保存當前頁面，若使用默認文件保存，則以下描述正確的是（）。A.可以得到一個文件名為index.htm網頁文件和index.files文件夾B.可以得到一個文件名為學習強國.htm網頁文件和index.files文件夾C.可以得到一個文件名為index.htm網頁文件和學習強國.files文件夾D.可以得到一個文件名為學習強國.htm網頁文件和學習強國.files文件夾【答案】D21、在信息處理過程中，負責CPU、存儲設備、輸入輸出設備之間的連線是()。A.音頻線和視頻線B.數據線和控制線C.電源線和數據線D.網絡線和控制線【答案】B22、電影院里人們可以共同欣賞一場電影，這體現了信息是（）。A.可再生的B.有價值的C.可傳遞的D.可共享的【答案】D23、判斷a不等于0且b不等于0，正確的條件表達式是（）。A.Nota=0orb=0B.Not（（a=0）and（b=0））C.（a＜>0）and（b＜>0）D.（a＜>0）or（b＜>0）【答案】C24、在Windows操作系統中，不能將信息傳送到剪貼板的是()。A.用Ctrl+V把選定的對象送到剪貼板B.用“剪切”命令把選定的對象送到剪貼板C.Ah+PrintScreen把當前窗口送到剪貼板D.用“復制”命令把選定的對象送到剪貼板【答案】A25、股市波動信息對一些投資者來說價值連城，對另外一些投資者來說卻毫無意義，這體現了()。A.信息的共享性B.信息形式的多樣式C.信息價值的不確定性D.信息來源的廣泛性【答案】C26、在日常生活中．很多用戶的手機經常收到中獎通知，有的人為此上當受騙，這主要體現了信息具有()。A.真偽性B.共享性C.可處理性D.可存儲性【答案】A27、下面對信息特征的理解，錯誤的是（）。A.“增兵減灶”引出信息有傳遞性和真偽性特征B.天氣預報、交通信息、股票行情等引出信息有時效性C.信息不會隨著時間的推移而變化D.“一面之詞”引出信息具有不完全性【答案】C28、智能機器已經走進我們的生活，可以部分代替人類的工作。以下不屬于機器智能設備的是()。A.ATM自動存取款機B.無人駕駛汽車C.定時鬧鐘D.語音識別【答案】C29、內存和外存相比，其主要特點是（）。A.能存儲大量信息B.能長期保存信息C.存取速度快D.能同時存儲程序和數據【答案】C30、完整的馮·諾依曼結構的計算機硬件系統包括（）。A.CPU、內存、鍵盤、顯示器B.運算器、控制器、鍵盤、顯示器C.CPU、存儲器、輸出設備、輸入設備D.CPU、存儲器、鍵盤、鼠標器、顯示器【答案】C31、（）強調把學習設置到復雜的、有意義的問題情境中，讓學習者經歷解決真實問題的過程，學習隱含于問題背后的科學知識。A.講授法B.任務驅動法C.WebQuest教學法D.PBL教學法【答案】D32、信息技術日益廣泛地進入社會生產、生活的各個領域，使用信息技術必須遵守相關法律法規。以下行為構成犯罪的是（）。A.在網站上共享自己的旅游視頻B.通過網絡傳播計算機病毒造成嚴重后果C.下載基礎教育資源平臺上的課件D.通過電子郵件向老師提交作業【答案】B33、在整數的補碼表示法中，以下說法正確的是（）。A.只有負整數的編碼最高位為1B.在編碼的位數確定后，所能表示的最小整數和最大整數的絕對值相同C.整數0編碼不唯一D.兩個用補碼表示的數相加時如果在最高位產生進位，則表示運算溢出【答案】A34、根據《中華人民共和國網絡安全法》的相關規定，下列關于組織和個人行為的說法不正確的是（）。A.不得從事非法侵入他人網絡、干擾他人網絡正常功能的活動B.不得從事竊取網絡數據等危害網絡安全的活動C.不得提供專門用于從事侵入網絡、干擾網絡正常功能的程序和工具D.不得向任何人提供廣告推廣、支付結算、技術支持等幫助【答案】D35、關于電子計算機的特點，以下論述錯誤的是()。A.運算速度快B.具有記憶和邏輯判斷能力C.運算精度高D.運行過程不能自動連續進行，需人工干預【答案】D36、日本京都大學奧野教授設計了一個具有人類特點的機器人。這個機器人的SIG-Ⅱ耳朵是用硅樹脂制成的，當三個人同時講話時，它能夠辨別出每個人的聲音而且還能用它的兩個眼睛注視發出聲音的方向。這個機器人采用的主要技術是（）。A.虛擬現實技術B.語音識別技術C.智能代理技術D.人工智能技術【答案】D37、上網過程中，下列行為恰當的是（）。A.在個人博客中發布他人的隱私信息B.在QQ群中組織成員用黑客軟件攻擊某網站C.在論壇中討論破解網銀賬戶密碼的方法D.在網站上共享自己制作的游戲視頻【答案】D38、對雙聲道音頻文件hard.wav進行編輯之后，按原文件格式、采樣頻率、量化位數和聲道數對文件進行保存，下列操作不會影響文件存儲容量的是（）。A.刪除最后10秒音頻B.刪除右聲道中的聲音C.將左聲道的音頻音量提高5dBD.在音頻的起始位置插入3秒鐘的靜音【答案】C39、使用中英文雙向翻譯軟件翻譯文章，屬于信息的（）A.獲取B.加工C.存儲D.評價【答案】B40、在Excel某單元格中輸入“120&102”（不包含引號），回車后該單元格顯示（）。A.120&102B.102&120C.120102D.102120【答案】A41、在電影《頭號玩家》中，人們沉浸在一個被稱為“綠洲”的游戲世界里。該游戲采用的技術主要是（）技術。A.人工智能B.全息成像C.模式識別D.虛擬現實【答案】D42、實現從主機名到IP地址映射服務的協議是()。A.APRB.DNSC.RIPD.SMTP【答案】B43、網絡上曾熱傳一段“郴州某私人推拿診所在人販子手里買了一個小孩當活教材，希望大家轉發盡快找到孩子父母”的視頻。經調查，網傳消息不屬實，視頻內容為在耒陽的學術交流會上郴州兒童醫院謝功能醫生演示如何治療兒童斜頸病的過程，地點就在會場旁邊的休息室，并不是私人推拿診所。下列關于這件事的說法中，正確的是（）。A.傳播來源不明、真假未知的視頻會對當事人造成負面影響，而造謠者更是違反了法律B.網絡空間自由，轉發消息不應被干預C.網絡是法外之地，所以轉發任何消息都不違法D.網上轉發消息屬于個人行為，不會對社會造成危害【答案】A44、隨著科學技術的發展，信息技術已經逐漸融入人們的日常生活。下列表述正確的是（）。A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D45、一臺計算機的CPU可以同時處理的二進制位數稱為（）。A.字長B.字節C.時鐘頻率D.存儲容量【答案】A46、PowerPoint中，通過改變主幻燈片中的設計要素，將模板改為自定義設計并自動將此設計應用于所有的（）。A.文本幻燈片B.幻燈片C.以后生成的演示文稿D.當前激活的多個演示文稿的標題片【答案】B47、關于OSI的敘述，下列說法錯誤的是（）。A.OSI是ISO制定的B.物理層負責透明的傳輸比特流C.網絡層負責數據打包后再傳送D.在最下面的兩層為物理層和數據鏈路層【答案】C48、想知道“目前世界上瀕危動物華南虎的數量”，通過網上搜索得出不同的答案，以下比較可信的判斷方法是（）。A.看查找的是否是專業的、權威的、可信度高的網絡科學數據庫B.由查詢的結果多少而定，得出相同結論多的就是正確的C.根據網站界面設計是否美觀而定，界面設計好的數據比較準確D.看查找的速度如何，速度快的網站比較準確【答案】A49、下列采集的波形聲音質量最好的是()。A.單聲道、8位量化、22.05kHz采樣頻率B.雙聲道、8位量化、44.1kHz采樣頻率C.單聲道、16位量化、22.05kHz采樣頻率D.雙聲道、16位量化、44.1kHz采樣頻率【答案】D50、下列關于信息技術發展的敘述，不正確的是（）。A.第五次信息技術革命的重要標志是手機的普及使用B.大數據、物聯網、云計算將成為信息技術發展的熱點C.隨著人工智能技術的發展，信息技術將朝著智能化方向發展D.信息技術主要包括傳感技術、通信技術、微電子技術和計算機技術【答案】A大題（共10題）一、王老師根據學生好奇的特點，經常在信息技術教學中使用演示法，展示學生不知道的新奇事物，激發學生的學習興趣。比如在“認識計算機”一課的教學中，她展示了計算機的科學計算、自動控制、輔助教學功能，還讓計算機演奏音樂、猜謎語等，通過演示把計算機的優越功能展示給學生，激發學生自主學習的動力。問題：（1）說說你對演示法的理解。（2）演示法通常用于什么樣的教學內容。（3）在信息技術課堂教學中，使用演示法要注意哪些問題。【答案】二、(材料)閱讀材料，根據要求完成教學任務。計算機是信息時代數據處理的主要工具，學生理解數據是如何存入計算機中的它們在計算機內部是如何存儲的“等問題是進一步學習數據加工與處理的基礎。在“數據的采集與存儲"這一節課中涉及到的知識點主要有：數據的表現形式及采集方法、數據的存儲方式，二進制數與其他進制數之間的轉換。為實現本節課的學習目標，魏老師設計了一個制作校園一卡通”的情景，引導學生圍繞一卡通數據采集，經歷“分析數據采集的需求設計數據采集方案探究數據存儲方式”，體驗將實現問題抽象為計算機解決問題的過程。教學對象：高中一年級學生依據上述材料，完成下列任務：(1)請寫出本節課的教學目標。(10分)(2)請根據材料中的情境并結合題目(1)的教學目標，設計一個教學導入環節。要求該環節能夠引導學生說出校園一卡通需要采集的數據類型、數據方法及數據存儲方式。(10分)(3)請你結合題(1)設計的教學目標的教學活動，舉例講解十進制數轉換為二進制數的“除二取余”法，再用“加權求和法進行驗證。(15分)【答案】三、案例：材料1：李老師對初一全體學生進行《表格的制作與數據的處理》課程調查，調查學生對于“Excel”軟件的了解程度，結果有20％的學生從沒聽說過該軟件，50％的學生聽說過，但不會使用，只有30％的學生在小學階段學過《表格信息處理》，能夠使用該軟件進行簡單數據處理。材料2：由于學校地處城鄉結合部，學生來源不同，一部分學生接觸計算機較多，對計算機操作比較熟悉，另一部分學生接觸計算機相對較少，學生之間存在基礎差異。教師可通過設計適宜的學習活動，讓學生相互幫助，變學生為主動學習，實現全體學生共同發展。材料3：信息技術課程提倡“自主、合作、體驗、探究”的學習方式，其中以小組合作為代表的“合作學習”被教師們廣泛利用。“合作學習”是由學習個體合作的方式代替教師主導的教學設計，通過互相交互，同步地解決某些問題。在達到完成合作學習任務的同時，幫助學生獲取較高的學習成果，更積極的人際互助，自我調節以形成健康的心理，合作學習也進一步促進高層次心智活動(分析、推理、比較)的開展。但是實際教學中存在合作匆忙，合作過程簡短，缺乏深思熟慮，合作無機制，盲目分組，成員分工不明，“合作學習”過程中全員參與性不夠，發言匯報時往往優等生包攬全場，其他人只是盲從等現象。問題：(1)列舉造成學生信息技術能力出現差異的原因。(8分)(2)針對學生基礎水平差異，你將采用什么教學策略。(6分)(3)如果讓你組織開展“合作學習”，談談你的具體做法。(6分)【答案】(1)①不同學校信息技術教育環境的不同。②不同教師對信息技術教學的尺度把握不同。③學生家境狀況以及家長對信息技術教育的重視程度不同。④學生自身對信息技術課程的興趣愛好不同。(2)如果我是該老師．我將采用以下教學策略：課前：摸底、備課。課前了解20％從沒聽過該軟件的學生的學習水平，調研50％對知識掌握較差的學生需要掌握的內容；備好課，準備好助學課件和分層任務。課中：設置分層任務；依靠助學課件；布置以個人為單位的任務，實行異質分組。課后：對少數學困生進行專門輔導。(3)“合作學習”在實施過程中應該著重解決合作無機制，盲目分組，分組成員分工不明確，小組成員發言過于集中等問題。在授課開始前，我要進行充分的備課，確定哪些內容可以采用分組的學習方式，設計好應該如何進行分組、分組討論的時間、組內成員具體的分工、選擇哪位組員作為小組代表進行發言等。在授課具體開展時結合課前的準備和課堂的具體情況，綜合設置開展合作討論。在授課結束后，認真總結本節課所開展合作學習的優缺點，以備下次課堂更好地開展。名師如何巧解題？查看視頻解析>>四、這是一位青年教師的教學后記：在學生學習“保存文件”的內容時，讓學生將Word文檔保存到指定文件夾，班上有很多同學總是不能完成任務，效果很不理想，寫教學后記時，我認真記錄了這個不足，并進行了思考，在上另一個班時，我讓學生把輸入的文章保存到計算機默認的文件夾中(操作較為簡單，不會難倒學生)，這時不必過早引入“文件夾”的概念，經過一段時間的學習，學生有了進一步的提高后，再介紹“文件夾”的概念及操作，這時就可以讓學生建立自己的“文件夾”，并可以把文件保存到自己的“文件夾”中了，結果學生吸收得很好。我把這一成果也記錄了下來。在以后的教學中，我總是根據學生的實際情況將課本的部分內容拆遷、整理，將每一個知識點循序漸進地傳授給學生，從而大大地提高了課堂效率。問題：教學反思有什么意義?這位年輕教師的做法給我們帶來的啟示是什么?【答案】借助反思，教師對教學經驗特別是問題性經驗作批判性分析，這樣他就能主動地將與教學行為有關的因素納入教學過程中來，重審自己教學中所依據的思想，并積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的教學問題。對于年輕教師，在教法上總是“有懈可擊”的，為了將自己的優點不斷凝聚，為了防微杜漸，對于成果與不足都可以細細記錄。教學后記使教師受益匪淺，它是教師每一次教學經驗和其他教師教學閃光點的積累與總結，使年輕教師快速成長，并在教學中常教常新。五、案例：周老師在“Flash動作動畫”一節課的教學中．首先演示了如何插入一個新建元件．在其中畫一個小球，隨后演示在主場景中如何制作小球從左上角到右下角的直線動畫(無大小和滾動變化)，并布置層次學習任務。第一層任務：模仿老師做一個同樣的小球沿直線運動的動畫。第二層任務：創作“小球從空中落到地上，再彈回到空中”的動畫。要求小球本身在旋轉，小球下降時由小變大．上升時由大變小。很多同學在完成第一層任務后。都覺得第二層任務難度太大．甚至有的同學索性終止了操作，開始上網看電影，聽音樂……問題：(1)周老師主要采用什么教學方法進行教學(2分)這種教學方法的主要特點是什么(4分)他為什么要進行分層次的任務設計(4分)(2)周老師設計的兩層任務水平上存在什么問題(3分)如何改進(7分)【答案】(1)采用了任務驅動教學法。任務驅動教學法的主要特點是：以任務為主線，以教師為主導，以學生為主體．做中學，學中做。分層次任務設計主要是由以下兩個“需要”決定的：學情的需要，認知規律的需要。(2)周老師設計的兩層任務難度相差較大，有跳躍，沒有很好地形成梯度。改進建議：多設幾個任務，每個任務之間的梯度要小。六、信息技術教材八年級上冊第三單元活動內容為“規劃聯歡會請柬”，該活動讓學生在搜索引擎幫助下，探究請柬的寫作格式，并設計其版面，以下是一位老師設計的教學過程，結合案例回答以下問題。(情境導入)播放自拍視頻(新知探究)一、探究請柬版式二、探究請柬寫作格式1．學生自主學習請柬的寫法2．小組比賽，完成請柬的書寫2．展示作品。小組互評三、探究請柬的版面設計1．展示請柬封面，師生共同分析2．小組合作，完成請柬封面設計3．展示作品，小組互評，教師點評(課堂小結)請同學們談談收獲問題：(1)本節課哪些環節能夠培養學生發散性思維能力?【答案】(1)分析請柬封面環節和請柬封面設計環節。(2)新課標中評價的原則指出“強調評價對教學的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能”，所以在選擇學生作品的時候，應該充分照顧到每一位學生的感受，可以選擇一些有創意、思考角度獨特、內容新穎的作品做展示。不建議選擇學習好的學生的作品做展示，每個學生身上都是有閃光點的，我們應該多去尋找和發現。(3)原則一：強調評價對教學的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能；原則二：發揮教師在評價中的主導作用，創造條件實現評價主體的多元化。原則三：評價要關注學生的個別差異，鼓勵學生的創造實踐。七、張紅從師范大學畢業后應聘到實驗初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學的知識毫無保留的傳授給學生，她非常認真地準備了上課的資料，上網查了初中生的心理特點。但沒有想到第一節課就出現了問題，自己準備的內容只講了半個小時就講完了，剩下的時間老師和學生都無所事事。特別是講課中和學生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學生適應不了．單一的教學方法使學生失去了學習興趣。毫無疑問。這是張紅備課出現了問題，為了上好第一節課，你認為張紅應該怎么辦?【答案】張紅雖然非常認真的準備了上課的資料，并上網查了初中生的心理特點，但張紅可能沒有好好分析教材內容，沒有總結、歸納出教材的重難點，沒有去了解學生的知識基礎情況，而且，在課前，可能并沒有仔細思考采用什么樣的教學方法，讓學生更容易接受、理解教學內容；再加上第一次上課，難免會有些緊張，語速會加快，自顧自地陳述完教學內容，而沒有精力去察看學生的反應情況。因此，在課堂上就出現了問題。為了上好第一節課，我認為張紅應該著重從這幾方面人手：(1)仔細地分析教材，從教材的內容、教學目標及重難點人手進行分析，要明確一堂課下來，學生能掌握、學會哪些東西，有什么樣的收獲：(2)分析學生的知識基礎和心理特點，如理解能力如何，設想學生在學習這節內容會有什么樣的困難：(3)根據教材內容與學生情況，要思考采用什么樣的教學方法會讓學生更容易接受和理解教學內容：(4)最后，一定要在上第一節課前自己先模擬幾遍，把教學內容說熟了，想象下課堂場景，克服緊張膽怯的心理，控制好教學時間，多設想在課堂會出現的一些問題。通過這幾個方面的準備，相信張紅老師在第一節課的表現會更好。八、案例：在上課前，陳老師對所在的高一(1)班全體學生進行課前調查。調查一下學生對于即將要學習的“用計算機制作多媒體作品”的了解程度，結果發現有8%的學生從沒聽說過該知識。27%雖然有聽說過，但并不會動手操作。同時．還有l2%的學生由于之前有過基礎因此對“用計算機制作多媒體作品”非常了解。問題：(1)這一調查結果體現了信息技術的什么性質(2)如果你是該老師，你將采用什么教學策略【答案】(1)信息技術的性質包括基礎性、工具性、實踐性、層次性。而該題中的調查結果體現的是層次性。(2)課前：摸底，補課，備課。課前研究掌握8%和27%對知識掌握較差的學生需要掌握的內容；備好課，準備好助學課件和分層任務。課中：設置分層任務；依靠助學課件布置以個人為單位的任務，實行異質分組。課后：對少數冒尖學生進行專門輔導。九、材料1：在上課前，陳老師對所在的高一(1)班全體學生進行課前調查，調查一下學生對于即將要學習的“用計算機制作多媒體作品”的了解程度，結果發現有18％的學生從沒聽說過該知識；27％雖然有聽說過，但并不會動手操作；還有22％的學生由于之前有過基礎因此對“用計算機制作多媒體作品”非常了解。材料2：由于學校地處城鄉結合部，學生來源不同，一部分學生接觸計算機較多，對計算機操作比較熟悉，另一部分學生接觸計算機相對較少，學生之間存在基礎差異。教師可通過設計適宜的學習活動，讓學生相互幫助，變學生為主動學習，實現全體學生共同發展。材料3：信息技術課程提倡“自主、合作、體驗、探究”的學習方式，其中以小組合作為代表的“合作學習”被教師們廣泛利用。“合作學習”是由學習個體合作的方式代替教師主導的教學設計，通過互相交互，同步地解決某些問題。在達到完成合作學習任務的同時，幫助學生獲取較高的學習成果，更積極的人際互助，自我調節以形成健康的心理，合作學習也進一步促進高層次心智活動(分析、推理、比較)的開展。