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大班語言《看圖識字組詞造句》教案反思

活動設計背景

本班同學屬于少數民族壯族的小伙伴，由于方言的緣由，語言表達技能相對于其他的小朋更加差一些。針對這一狀況，我覺得有須要多熬煉孩子的一般話表達技能，故設計了這一堂課。

活動目標

1、認識生字"運'、"挑'、"站'、"跳'，并組成詞語。

2、讀熟句子。

3、說句子。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

1、重點：認生字，組詞。

2、難點：讀句子，說句子。

活動預備

生字卡片，小黑板，紅花貼紙。

活動過程

1、激趣導入本課課題。

2、用生動的蘋果形生字卡片出示生字，讓同學認識。

3、給生字找伙伴(組詞)。

4、同學看課本相應畫面，說說圖上畫的是什么，并對組成的詞語進行了理解。

5、讀句子，領悟句子的意思。

6、拓展：練習說句子，鼓舞小伙伴多參加，挖掘孩子的閃光點，加強他們的自信心。

7、回到書本，指名同學讀課文。

8、競賽讀課文，齊讀課文。

9、總結。

教學反思

結束了課堂之后，我覺得這堂課基本能完成教學目標，重點和難點能夠突破，但不足之處還是有許多，現在作如下反思：

1、幼兒的年齡不大，在課堂上我沒能夠結合孩子的年齡特征，活動教學不夠多，還是以老師為主講，不能在活動中讓孩子們學到知識。

2、教學手段不夠新奇，不能吸引同學的留意力。

3、對孩子的評價還不夠詳細，語言比較抽象化，說話語速也過快。

假如我重新上這節課，我將會先花更多的時間把課備得充分一些，，多設計活動讓同學積極參加，充分發揮同學的主動性，明確老師的輔導作用，轉變師生觀，多表揚同學，讓同學愛上語言課。

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