第第頁幼兒園大班主題教案《三年的變化》

幼兒園大班主題教案《三年的改變》

活動目標

通過教學活動，體會成長的喜悅，并學會感謝家人、老師、同伴在自己成長過程的對自己的援助。

通過比較、測量的方法，感受自己三年來在行為上的改變，培育幼兒的比較技能。

能用數字、長度等方式表示自己長大的過程，能用語言描述自己行為上的改變，知道自己的長大與家人、老師、很多人的援助是分不開的。

培育幼兒勇猛、活潑的性格。

能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動重難點

1、教學重點：用數字、長度等方式表示自己長大的過程，用語言描述自己行為上的改變。

2、教學難點：感受自己三年來在行為上的改變，體會成長的喜悅。

活動方法：

操作法、談話法、陶冶法

活動預備：

小班、中班、大班的成長蹤跡;尺子、電子秤、記錄表、筆;從小班到大班的典型照片。

活動過程

(一)開始部分創設情境，談話導入。

小伙伴，你們還記得你們小班時候的樣子嗎?

設計意圖：創設情境，設置懸念，充分激發幼兒的愛好。

(二)基本部分

1、觀測照片，了解自己的改變。

(1)出示一幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長順次排序，并貼在幼兒用書上，提問：

大家看這些照片，這是小伙伴從小班到大班的照片，你們能根據從小到大的順次給照片排序嗎?

請說說你為什么這樣排?(根據從小班到中班到大班的順次。)(2)老師小結幼兒成長改變的地方(比如身高、力氣、體重等)老師小結：大家這三年間個子長高了，力氣也變大了，還有，體重也增加了。小伙伴們，大家都長大了。

設計意圖：通過自己動手操作，調動幼兒的積極性，發覺自己成長的改變。

2、幼兒用測量的方法發覺自己的改變。

(1)小伙伴們，大家看一看自己的成長蹤跡，里面有沒有藏著我們長大的奧秘呢?

(2)小伙伴們，和你的小伙伴溝通一下自己的發覺吧。

(3)老師：把你在成長蹤跡中的發覺，根據從小班到中班到大班上學期的順次記錄下來，再來測量現在的你，假如你一個人不好測量，可請伙伴幫忙。

提問：請看看這些數字，它們有什么改變?又能說明什么呢?(說明我們長大了。)設計意圖：在這個過程中，充分發揮幼兒與同伴之間的合作，培育幼兒的合作溝通技能和語言表達技能。

3、集體溝通自己在行為上的改變。

(1)小伙伴們，接下來大家和同伴們自由溝通一下自己三年來在行為上有哪些改變呢?

以前，媽媽送我上幼兒園，我會拉著媽媽大哭，不讓媽媽走。

現在，我會興奮地和媽媽說再見。

以前，我需要哥哥姐姐的援助。

現在，我會勸慰弟弟妹妹。

以前，我會將書本扔的處處都是，把房間弄得很亂。

現在，我會疼惜書本，并將它們整齊地擺放在書架上。

以前，我會將自己喜愛的玩具從其他小伙伴那里搶過來玩。

現在，我會和小伙伴一起玩玩具。

老師小結：大家都長大了，三年來改變都很大，學會生活獨立了，學會關愛他人，整理房間，保管好自己的東西，學會謙讓小伙伴。大家都很棒!表揚一下自己吧。叮叮當，叮叮當，大拇哥送我，我最棒!

4、學習用自己的方式感謝援助自己成長的人。

小伙伴們，在你們長大的過程中，哪些人援助了你?你想用什么方法表達自己的感謝呢?

設計意圖：拓展延伸，使幼兒學會感謝他人。

活動延伸

小伙伴們，你們回家后告知爸爸媽媽