第頁(yè)共頁(yè)城市的興起與兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解城市的興起與兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展之間的關(guān)系；學(xué)生能夠理解城市的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的提升所帶來的影響；學(xué)生能夠分析城市的發(fā)展對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化傳承的影響。二、教學(xué)重點(diǎn)兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了城市的興起；城市的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的提升所帶來的影響；城市的發(fā)展對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)分析城市的發(fā)展對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化傳承的影響；理解城市的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的提升所帶來的影響。四、教學(xué)方法講授法；課堂討論法；小組活動(dòng)法。五、教學(xué)過程引入：通過畫廊式展示，讓學(xué)生了解中國(guó)古代城市的發(fā)展歷程。學(xué)生看到歷史上從古代城邑到現(xiàn)代城市的發(fā)展過程，以及城市的規(guī)模、功能、產(chǎn)業(yè)的差異變化和對(duì)人類社會(huì)的作用。課堂討論：在了解城市的發(fā)展史后，引導(dǎo)學(xué)生討論城市的產(chǎn)生原因。學(xué)生可以通過探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口密集、文化匯聚等方面來分析城市的產(chǎn)生原因。講授：針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)城市的推動(dòng)，講授兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)生可以了解到在兩漢時(shí)期，中國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸進(jìn)入高產(chǎn)高技術(shù)水平，并出現(xiàn)了煤鐵、紡織、瓷器等行業(yè)，從而推動(dòng)了城市的發(fā)展。小組活動(dòng)：分成小組，讓學(xué)生分別研究?jī)蓾h時(shí)期的幾個(gè)城市的發(fā)展歷程，其中包括建筑、行業(yè)、地位、風(fēng)俗等方面。要求各小組呈現(xiàn)各具特色的經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)以及對(duì)城市化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出的影響和建議。綜合分析：讓學(xué)生結(jié)合小組活動(dòng)結(jié)果，觀察到城市化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，并從社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化進(jìn)步等方面進(jìn)行分析。總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，著重強(qiáng)調(diào)城市的興起與兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展之間的密切關(guān)系，以及城市化對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和文化的進(jìn)步的促進(jìn)作用。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過課堂討論，可以判斷學(xué)生對(duì)城市的產(chǎn)生原因的掌握程度；通過小組活動(dòng)，可以評(píng)判學(xué)生對(duì)各城市的研究的認(rèn)真程度及對(duì)城市發(fā)展的理解；通過分析本次活動(dòng)