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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)四等分》及教學(xué)反思

活動目標：

1、通過操作體驗四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。

2、進展幼兒操作和判斷推理的技能。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。

2、學(xué)具：沒組放有小蛋糕、幾何圖形假設(shè)干。

活動過程：

一、開始部分：

小熊分蛋糕，引起幼兒學(xué)習(xí)四等分的愛好。

師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢?

二、基本部分：

(一)實物等分

請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，并說一說自己是怎樣分的。

老師小結(jié)使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。

(二)圖形等分

1、師："老師為小伙伴預(yù)備了許多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?'引導(dǎo)幼兒把幾何圖形四等分。

2、請幼兒說一說自己是怎樣分的，啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。

3、老師總結(jié)幾何圖形四等分的方法，使幼兒對四等分的含義有進一步的理解。

(三)比較大小

師：等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰大誰小?

啟發(fā)幼兒觀測比較等分前后圖形大小的改變。感知整體大于部分，部分小于整體。理解整體與部分的關(guān)系。

(四)判斷游戲

老師出示等分、不等分的圖形卡片，請幼兒觀測是不是四等分，為什么?

在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認識。

三、活動延伸：

師：小伙伴，你們能不能把等分后的圖形再四等分呢?

本次活動在等分游戲中結(jié)束。

教學(xué)反思：

理解四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，熬煉了幼兒的動手操作技能，觀測技能和思維技能。

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