2024屆內蒙古自治區普通高中高考仿真卷生物試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．研究發現某糖尿病的病因是效應細胞毒性T細胞攻擊和破壞了胰島β細胞，下列敘述錯誤的是（）A．這種糖尿病屬于自身免疫病B．患者血液中胰島素的水平低于正常值C．患者可以通過定期注射胰島素緩解病情D．補充促進T細胞分化的藥物可以緩解病情2．獅子魚多棲息于溫帶靠海岸的巖礁或珊瑚礁內，但在馬里亞納海溝7000米以下的深海環境生存著一個通體透明的新物種――超深淵獅子魚。該環境具有高壓、終年無光等特殊極端條件。研究發現，該超深淵獅子魚基因組中與色素、視覺相關的基因發生了大量丟失，這些遺傳變異共同造成了這一物種的奇特表型和對超深淵極端環境的適應能力。下列說法正確的是（）A．超深淵獅子魚與溫帶靠海岸分布的獅子魚一定不能交配成功B．在深海環境中，超深淵獅子魚個體間在斗爭過程中相互選擇，共同進化C．在海底漆黑環境的誘導下，超深淵獅子魚的眼睛應已退化D．因自然選擇，超深淵獅子魚種群與溫帶靠海岸獅子魚種群的基因庫不同3．去甲腎上腺素既是一種神經遞質（主要由交感節后神經元和腦內腎上腺素能神經末梢合成和分泌），也是一種激素（由腎上腺髓質合成和分泌）。對此的相關說法，錯誤的是（）A．神經遞質與激素可以為同一種物質B．正常情況下，血液中的去甲腎上腺素含量很低C．由交感節后神經元分泌的去甲腎上腺素能與突觸前膜上的特異性受體結合D．由髓質分泌的腎上腺素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了4．科學家對某人工魚塘生態系統的能量流動進行了定量分析，得出了下圖數據（數值代表能量值，單位為：J/cm2·a）。下列相關分析正確的是（）A．該生態系統營養結構簡單，只有一條食物鏈B．植食魚類與肉食魚類之間的能量傳遞效率約為1．3%C．肉食魚類通過側線感知水流完成取食說明化學信息能調節種間關系以維持生態系統的穩定D．人類活動不利于維持該系統內部結構與功能的協調5．下列有關生物體內物質運輸的敘述，正確的是A．一種tRNA只能轉運一種氨基酸B．植物激素的轉運都是極性運輸C．胰島素通過體液定向運輸到靶細胞D．氧氣在血液中運輸不需要蛋白質6．下列關于“核酸是遺傳物質的證據”相關實驗的敘述，正確的是（）A．S型肺炎雙球菌利用宿主細胞的核糖體合成自身的蛋白質B．R型肺炎雙球菌的DNA無法與蛋白質結合形成復合物C．可以用15N標記噬菌體檢測其侵染大腸桿菌后的放射性位置D．DNA不僅可以引起細菌的轉化，而且純度越高轉化效率越高二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖1是人體某種調節方式的示意圖；圖2為當人體受到感染時，免疫細胞會釋放促炎因子來清除病原體。若促炎因子過量會導致正常組織損傷，如類風濕性關節炎。正常人體中會通過“炎癥反射”以防止促炎因子的過量產生，其部分作用機理如圖2所示，數字表示結構（④為巨噬細胞），字母表示物質。請據圖回答問題：(1)圖1中A細胞產生的C物質通過圖示途徑，最終作用于B細胞，體現激素調節具有______________、_____________特點。(2)若圖1中A細胞是某糖尿病患者的胰島B細胞且功能正常，胰島B細胞具體生活的內環境是___________。在這位患者體內檢測到含有抗胰島素受體的抗體，則該人___________（填“能”或“不能”）通過注射胰島素有效調節其血糖水平，該疾病從免疫學的角度分析屬于_______________。(3)圖1中若C物質是甲狀腺激素，則直接作用于A細胞并促進其分泌的激素是_______________。(4)圖2中促炎因子刺激神經元③，使其產生興奮，此時膜內外的電位分布為________________。“炎癥反射”的傳出神經為_______________。（用圖中編號表示）(5)圖2中炎癥反應時可能導致體溫升高，下列能夠增加機體散熱的方式（多選）______A．骨骼肌顫栗B．立毛肌收縮C．皮膚血管舒張D．細胞代謝增強E.汗腺分泌汗液(6)據圖2分析，下列關于“類風濕性關節炎”可能的發病機理推段不合理的是_________A．促炎因子含量過多B．受病毒感染激活了NP-KBC．促炎因子基因的轉錄過程加快D．A物質數量過多8．（10分）Rag2基因缺失小鼠不能產生成熟的淋巴細胞。科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療。其技術流程如圖：（1）步驟①中，在核移植前應去除卵母細胞的________。小鼠體細胞體外培養時，所需氣體主要是O2和CO2，其中CO2的作用是維持培養液（基）的______________。（2）步驟②中，重組胚胎培養到________期時，可從其內細胞團分離出ES細胞。體外培養條件下，ES細胞在______________細胞上，能夠維持只增殖不分化的狀態。（3）步驟③中，需要構建含有Rag2基因的表達載體。可以根據Rag2基因的__________設計引物，利用PCR技術擴增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側進行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達載體，所選擇的表達載體上應具有______________酶的酶切位點。（4）為檢測Rag2基因的表達情況，可提取治療后小鼠骨髓細胞的________，用__________的抗體進行雜交實驗。9．（10分）綠水青山就是金山銀山，我們要像保護眼睛一樣保護生態環境。某淡水湖泊生態系統因為N、P元素等無機污染引起了藻類的大量繁殖，研究人員擬采用生物控制技術進行防治，對該生態系統的有機碳生產率及能量流動進行了研究，結果如下圖所示。請回答下列問題：（1）在湖泊中包括很多種動物、植物和微生物，______________是區別不同群落的重要特征。隨著水深的變化，不同水層分布著不同類群的生物，體現了群落的___________結構。（2）如圖所示：5、7月份在水深1．2m處有機碳的生產量很高，但水深1．6m以下有機碳生產率較低，其主要原因是________________________________。（3）研究及實驗應用結果表明，在不投放餌料或少投放餌料的情況下，大量養殖能夠吞食浮游植物、浮游動物的魚類，對減輕水體富營養化及淡水湖的污染有明顯效果，放養這些魚類增加了該生態系統中___________的復雜性，促進了生態系統的能量流動和物質循環。（4）對人類利用強度較大的生態系統，應實施相應的物質、能量投入，保證生態系統內部____________的協調。10．（10分）下圖為某草原生態系統的能量金字塔（其中P為生產者，C為消費者，D為分解者）和部分食物網組成，據圖分析下列相關問題。（1）圖一中流經該系統的總能量是________________，該圖體現了能量流動具有________________的特點，第二到第三營養級之間的能量傳遞效率為________________（保留3位有效數字）。（2）圖二各生物組成的食物網中，通常情況下，變溫動物所在食物鏈的營養級的數目比僅有恒溫動物的________________，原因是________________。若蛇被人類大量捕殺，短時間內鼠的數量將________________，但很快達到穩定，體現了該生態系統強大的________________能力。11．（15分）研究小組對某人工魚塘中部分生物的種群數量進行了調查，并對其消化道內的食物組成分析后獲得如圖所示的食物網。研究發現，適當提高光能利用率、增加飼料投放量，均可使魚產量大幅度提高。回答下列問題：（l）流經該魚塘生態系統的能量來自_______。該魚塘中不同的動物在垂直方向上具有垂直分層的現象，其主要的影響因素是_______。（2）小龍蝦屬于雜食性動物，可取食浮游植物和其他水生植物，也捕食魚塘中的B，小龍蝦與B的種間關系是_______。在小龍蝦入侵該魚塘后，如果放弁對該魚塘的管理，預期小龍蝦的種群數量將出現的變化是_______。（3）假設A的同化量以相同的比例來自各條食物鏈（相鄰營養級之間的能量傳遞效率均以20%計算），當A同化129kJ的能量時，則共需浮游植物和其他水生植物同化的能量為_______kJ。（4）研究發現，魚塘浮游植物對光能利用率較低，但對魚塘水體施加氮肥后，其對光能利用率明顯提高，這說明_______。（5）該池塘生態系統的抵抗力穩定性低于自然生態系統的原因是_______

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解題分析】

1.由于免疫系統過分敏感、反應過度，“敵我不分”地將自身物質當作外來異物進行攻擊而引發的，這類疾病就是自身免疫病。2.胰島素由胰島β細胞產生，生理作用為降血糖。【題目詳解】A、效應細胞毒性T細胞攻擊胰島β細胞，免疫系統攻擊自身組織、細胞，屬于自身免疫病，A正確；B、胰島β細胞受損，胰島素分泌不足，低于正常水平，B正確；C、定期注射胰島素可以緩解由于胰島素分泌不足引起的的糖尿病，C正確；D、促進T細胞分化，可以形成更多攻擊胰島β細胞的效應細胞毒性T細胞，不利于緩解病情，D錯誤。故選D。【題目點撥】本題通過糖尿病的發病原因，考查血糖調節與自身免疫病的相關知識，要求識記自身免疫病的概念、胰島素的產生部位和作用，明確該糖尿病的致病機理是解題的關鍵。2、D【解題分析】

現代生物進化理論認為：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。【題目詳解】A、由題干信息可知，超深淵獅子魚是一個新物種，故超深淵獅子魚與溫帶靠海岸分布的獅子魚存在生殖隔離，有可能交配成功，但不能產生可育后代，A錯誤；B、共同進化發生在不同物種之間、生物與環境之間，超深淵獅子魚個體間的生存斗爭不屬于共同進化，B錯誤；C、海底漆黑的環境只對超深淵獅子魚起選擇作用，C錯誤；D、因自然選擇，基因頻率會發生改變，故超深淵獅子魚種群與溫帶靠海岸獅子魚種群的基因庫不同，D正確。故選D。3、C【解題分析】

酶、激素、遞質三者的區別（1）從概念上看：動物激素就是高度分化的內分泌細胞合成并直接分泌進入血液的化學信息物質，它通過調節各種組織細胞的代謝活動來影響人體的生理活動。而酶是活細胞產生的一類具有催化作用的有機物。神經遞質是神經細胞產生的化學信息物質，通過與神經細胞的樹突膜或胞體膜上的受體結合，從而導致神經細胞產生興奮或抑制。（2）從本質上看：絕大多數酶是蛋白質，少數是RNA；而激素的種類有：蛋白質類（生長激素、胰島素）、多肽類（抗利尿激素、垂體分泌的促激素等）、氨基酸衍生物類（甲狀腺激素、腎上腺素）、固醇類（性激素、孕激素）。遞質成分復雜，既有大分子，又有小分子，具體種類有多少至今沒有完全搞清。（3）從來源上看：酶是活細胞產生的；激素是內分泌腺的分泌物；遞質是神經細胞產生的。（4）從作用、功能上看：酶是生物的催化劑，具有高效性、專一性和多樣性的特點，極易受溫度、酸堿度的影響。激素與神經系統關系密切，一般是通過改變細胞膜的通透性而對細胞起調節作用。一種激素往往具有多種功能，它的作用廣泛而多樣，有時還能影響某種酶的合成及其活性。遞質只與興奮傳導有關。激素和遞質與受體結合后即分解，酶可以反復多次利用。（5）從產生上看：只要是活細胞就可以產生酶，產生激素的細胞一定可以產生酶，而產生酶的細胞不一定產生激素。產生遞質的細胞也能產生酶，除下丘腦外神經細胞不能產生激素【題目詳解】A、神質遞質與激素可以為同一種物質，如題干中涉及的去甲腎上腺素，A正確；B、微量和高效是激素調節的特點之一，B正確；C、由交感節后神經元分泌的去甲腎上腺素能與突觸后膜上的特異性受體結合，C錯誤；D、激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了，D正確。故選C。4、B【解題分析】

分析題圖：肉食性動物同化的能量（5.1+2.1+0.05）×103kJ/m2?y=7.25×103kJ/m2?y，而能量來源是有機物輸入5和植食性動物，則來源于植食性動物的能量為2.25×103kJ/m2?y，植食性動物同化的能量（9+4+0.5+2.25）×103kJ/m2?y=15.75×103kJ/m2?y，而能量來源是有機物輸入2和生產者，則來源于植食性動物的能量為13.75×103kJ/m2?y，生產者同化的能量（70+23+3+13.75）×103kJ/m2?y=1.975×105kJ/m2?y。【題目詳解】A、該生態系統中生產者的種類有多種，故該生態系統的食物鏈不止一條，A錯誤；

B、由以上分析可知：植食魚類同化的能量為（9+4+0.5+2.25）×103kJ/m2?y=15.75×103kJ/m2?y，肉食魚類來源于植食性動物的能量為2.25×103kJ/m2?y，故兩者之間的能量傳遞效率為2.25×103÷15.75×103=1.3%，B正確；

C、肉食魚類通過側線感知水流完成取食說明物理信息能調節種間關系以維持生態系統的穩定，C錯誤；

D、人類可以通過向生態系統投入有機物，故人類活動有利于維持該系統內部結構與功能的協調，D錯誤。

故選B。【題目點撥】能量的來源：①生產者的能量主要來自太陽能②其余各營養級的能量來自上一營養級所同化的能量；能量去路：①自身呼吸消耗；②流向下一營養級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用；消費者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營養級同化+未被利用。5、A【解題分析】

物質跨膜運輸方式包括自由擴散、協助擴散、主動運輸、胞吞和胞吞，其中協助擴散和主動運輸需要載體蛋白的協助。【題目詳解】A、一種tRNA只有一種反密碼子，反密碼子與對應的密碼子進行堿基互補配對，只能轉運一種氨基酸，A正確；B、生長素的轉運是極性運輸，赤霉素等植物激素并不是極性運輸，B錯誤；C、胰島素通過體液運輸到全身，但只有靶細胞有相應的受體與其進行結合，C錯誤；D、氧氣在血液中運輸需要紅細胞中的血紅蛋白作為載體,D錯誤。故選A。6、D【解題分析】

噬菌體侵染細菌的實驗：用同位素示蹤法分別標記噬菌體外殼（35S）和噬菌體的DNA（32P），分別侵染未標記的大腸桿菌，分別檢測放射性出現的部位（懸浮液/沉淀）。實驗結果：32P組沉淀中出現較強的放射性，說明DNA能進入大腸桿菌，且在新的噬菌體中也發現了32P，說明DNA是噬菌體的遺傳物質；35S組懸浮液中放射性較強，說明蛋白質沒有進入細菌。【題目詳解】A、S型肺炎雙球菌是細菌（原核生物），有獨立的新陳代謝能力，利用自身的核糖體合成自身的蛋白質，A錯誤；B、DNA可以與蛋白質結合形成復合物，如轉錄時，R型肺炎雙球菌的DNA可以與RNA聚合酶（蛋白質）結合，因此B錯誤；C、噬菌體的DNA和蛋白質中都有15N，15N標記無法探究遺傳物質是DNA還是蛋白質，因此不能用15N標記噬菌體檢測其侵染大腸桿菌后的放射性位置，C錯誤；D、DNA不僅可以引起細菌的轉化，S型菌的DNA可以使R型轉變成S型，而且純度越高轉化效率越高，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、通過體液運輸作用于靶器官、靶細胞（兩空順序可顛倒）組織液不能自身免疫病促甲狀腺激素內正外負①CED【解題分析】

分析圖1可知：細胞A分泌化學物質C，通過血液運輸，作用于靶細胞B上的受體。分析圖2可知：巨噬細胞能夠合成和分泌促促炎因子，合成促炎因子的過程受到NP-KB的調節作用，其中當促炎因子釋放過多時刺激神經元③產生興奮，導致鈉離子內流，產生動作電位，興奮經過神經中樞的綜合分析后經過神經元①傳遞，釋放神經遞質作用于巨噬細胞，抑制NP-KB的活性，抑制促炎因子的轉錄過程，從而抑制促炎因子的合成，從而調節促炎因子的合成；當細胞發生炎癥時，由于感染發生，感染會激活NP-KB，促進促炎因子的轉錄過程，從而促進促炎因子的合成，這樣通過以上調節保證細胞釋放的促炎因子含量正常。【題目詳解】（1）激素調節的特點有：通過體液運輸、微量高效性、作用于靶器官、靶細胞。根據圖1可知，圖1中A細胞產生的C物質通過體液運輸，最后作用于B細胞，體現了激素調節的通過體液運輸和作用于靶器官、靶細胞的特點。（2）胰島B細胞直接生活的內環境是組織液，在這位患者體內檢測到含有抗胰島素受體的抗體，則該人患有自身免疫病，導致產生的抗體與胰島素受體結合而使得機體的胰島素無法與受體結合引起血糖濃度升高，因此不能通過注射胰島素有效調節其血糖水平。（3）圖1中若C物質是甲狀腺激素，則A細胞為甲狀腺細胞，那么直接作用于A細胞的激素是由垂體分泌的促甲狀腺激素。（4）神經元③產生興奮時，鈉離子內流，此時膜內外的電位分布為內正外負。識圖分析可知，“炎癥反射”的傳出神經為圖中的①神經元。（5）體溫升高時能夠增加機體散熱的方式為：毛細血管舒張，使血流量增加，促進散熱；汗腺分泌汗液增加，促進散熱。而A骨骼肌顫栗、B立毛肌收縮、D細胞代謝增強是促進產熱的方式。綜上所述，C、E正確，A、B、D錯誤。故選CE。（6）A、根據題意可知，若促炎因子過量會導致正常組織損傷，如類風濕性關節炎的發生，A不符合題意；B、根據圖2的分析可知，受病毒感染激活了NP-KB后會促進促炎因子的合成，導致其可能過量，引起類風濕性關節炎的發生，B不符合題意；C、根據圖2的分析可知，若促炎因子基因的轉錄過程加快，會促進促炎因子的合成過程，導致促炎因子的過量，引起類風濕性關節炎的發生，C不符合題意；D、分析圖2可知，A物質是巨噬細胞膜上①神經元釋放的神經遞質的受體，如果A物質過多，使得神經遞質與A物質結合，抑制NP-KB的活性，使得促炎因子的轉錄減慢，不會引起促炎因子含量過多，D符合題意。故選D。【題目點撥】本題考查神經、體液調節的知識點，要求學生掌握神經調節中興奮的產生機理和在神經元之間的傳遞過程和特點，能夠識別反射弧的組成，理解激素調節的特點，把握甲狀腺激素的分級調節過程。正確識圖分析圖1，判斷圖中的生理過程及其特點，分析圖2中的“炎癥反射”的反射弧及其調節過程，利用所學的知識點解決問題。8、細胞核PH值（或酸堿度）囊胚飼養層核苷酸序列HindⅢ和PstⅠ蛋白質抗Rag2蛋白【解題分析】

分析題圖：圖示是利用胚胎干細胞（ES細胞）對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療的過程圖解，其中①表示核移植過程，②表示早期胚胎培養過程，③表示采用基因工程技術將目的基因導入受體細胞。【題目詳解】（1）核移植是指將體細胞核移植到去核卵母細胞中，因此①核移植過程中，在核移植前應去除卵母細胞的細胞核；CO2的作用是維持培養液（基）的PH值。（2）ES細胞可從囊胚期的內細胞團中分離；體外培養時ES細胞在飼養層細胞上培養，可以維持只增殖不分化的狀態。（3）設計引物要遵循堿基互補配對原則，所以根據Rag2基因的核苷酸序列進行設計；Rag2基因是利用限制酶HindⅢ和PstⅠ切割獲得的，所以表達載體應具有HindⅢ和PstⅠ的酶切位點。（4）基因表達的產物是蛋白質，故為檢測Rag2基因的表達情況，需要提取小鼠骨髓細胞的蛋白質與抗Rag2蛋白的抗體進行雜交。【題目點撥】本題結合圖解，綜合考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節問題；識記核移植的具體過程；識記體外受精的具體過程及早期胚胎發育的過程，能結合所學的知識準確答題。9、物種豐富度（群落的物種形成）垂直藻類大量生長，堆積在表層，使下層水體中光照強度明顯減弱營養結構（食物鏈和食物網）結構和功能【解題分析】

1、群落是指一定的自然區域中分布的具有直接或者間接關系的所有生物總和，包括動物、植物和微生物，不同群落的物種組成不同這是區分不同群落的重要特征。群落有明顯的空間結構，群落的結構特征包括：（1）垂直結構：在垂直方向上，大多數群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層現象，植物主要受光照、溫度等的影響，動物主要受食物的影響。（2）水平結構：由于不同地區的環境條件不同，即空間的非均一性，使不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，形成了生物在水平方向上的配置狀況。2、分析圖示：圖示顯示：5、7月份1.2m處有機碳的生產量很高，但1.6m以下水深有機碳生產率較低，主要原因是藻類大量生長，堆積在表層，使下層水體中光照強度明顯減弱。【題目詳解】（1）在湖泊中包括很多種動物、植物和微生物，調查物種組成是區別不同群落的重要特征。在湖泊中，從淺水區到深水區，分布著不同類群的生物，這體現了群落的水平結構。（2）圖甲顯示：5、7月份1.2m處有機碳的生產量很高，但1.6m以下水深有機碳生產率較低，主要原因是藻類大量生長，堆積在表層，使下層水體中光照強度明顯減弱。（3）研究及實驗應用結果表明，在不投放餌料或少投放餌料的情況下，大量養殖能夠吞食浮游植物、浮游動物的魚類，對減輕水體富營養化及淡水湖的污染有明顯效果。放養這些魚類增加了該生態系統中營養結構（食物鏈和食物網）的復雜性，促進了該生態系統的物質循環和能量流動。（4）對人類利用強度較大的生態系統，應實施相應的物質、能量投入，保證生態系統內部結構和功能協調。【題目點撥】本題考查生態學的知識點，要求學生掌握群落的物種組成及群落的空間結構特點，能夠正確識圖分析判斷圖中影響有機碳生產率的原因，這是突破第（2）問的關鍵；理解生態系統中營養結構與生態系統功能之間的關系，把握提高生態系統穩定性的措施，這是該題考查的重點。10、1．081×104kal?m-1?a-1逐級遞減2．4%多變溫動物呼吸損耗的能量少，用于維持營養級的能量更多增多自我調節【解題分析】

根據題意可知，P為生產者，C為消費者，D為分解者。能量在兩個營養級之間的傳遞效率為該營養級的同化量÷上一個營養級的同化量×100%。【題目詳解】（1）流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能，P為生產者，所以流經該系統的總能量是1．081×104kal?m-1?a-1，能量流動的渠道是食物鏈和食物網，由圖可知，營養級越高的消費者獲得的能量越少，體現了能量流動具有逐級遞減的特點。C1為第二營養級，C1為第三營養級，第二到第三營養級之間的能量傳遞效率為383÷3368×100%≈2．4%。（1）由于變溫動物在外界溫度降低時呼吸速率降低，呼吸損耗的能量少，用于維持營養級的能量更多，所以通常情況下，變溫動物所在食物鏈的營養級的數目比僅有恒溫動物的多。若蛇被人類大量捕殺，鼠的天敵減少，則短時間內鼠的數量