《數(shù)的分解與組成》教案

《數(shù)的分解與組成》教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于

我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下

是我?guī)痛蠹艺淼摹稊?shù)的分解與組成》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《數(shù)的分解與組成》教案1

活動目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)小姑娘的不同特點將4位小姑娘分為兩組。

2、知道4能夠分成1和3、2和2、3和L

3、嘗試發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的規(guī)律，感受活動帶來的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：理解了3的分解組成

物質(zhì)準(zhǔn)備：活動課件、小姑娘照片及幼兒記錄表

活動重點難點：

1、重點：能夠發(fā)現(xiàn)小姑娘的不同之處并按照多種方式進行分組。

2、難點：在分類時能夠分出數(shù)量不等的兩組。

活動過程:

導(dǎo)入

1、分別出示4位小姑娘的照片，請幼兒觀察每T立小姑娘的外形特點。

2、請幼兒觀察4位小姑娘并進行橫向比較，發(fā)現(xiàn)其共同點與不同點。

二、理解4的分解組成

1、請幼兒觀察4位教師并按照共同點將4位教師分在兩個家中。

預(yù)想策略：教師準(zhǔn)備大小相同和大小不同的兩組房子，請幼兒對教師進行分

組。

2、教師將幼兒的不同分法記錄在紙上。

3、幼兒操作材料，對4位小姑娘進行分類并記錄分解方法。

4、請幼兒說一說自己是怎樣分的，分成了幾和幾。

5、教師請幼兒觀察數(shù)字排列的順序并嘗試發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

6、請幼兒總結(jié)出4可以分成1和3、2和2、3和1。

7、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1和3、2和2、3和1合起來都是4。

三、游戲

教師請4位聽課教師參與活動，請幼兒對4位教師按照共同點進行分組，

并說一說4分成了JU口幾。

四、延伸

請幼兒自由結(jié)伴,嘗試多種方法的分類并能說出4分成了幾和幾

活動反思：

這樣的設(shè)計是遵循"游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活

動的興趣。

1、學(xué)習(xí)4的分解。

通過拋出問題，幫助小兔子四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸的情節(jié)，使數(shù)學(xué)貼近于

生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出："讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單的'

數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。"

大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點，我安排了

操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索4的3種分法，啟

迪幼兒的智慧。

由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識、堅持性的增強，所以我

提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀律，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為

習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物

的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性

的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納

4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒"在跳一跳夠得著的地方"

進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

《數(shù)的分解與組成》教案2

活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒親自操作，認識并熟悉6的組成及分解，掌握6的5種分法。

培養(yǎng)幼兒的觀察力，分析力和培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點、難點

認識并熟記6的5種分法

活動準(zhǔn)備

1、6的組成，分解圖一幅。

2、帶磁鐵雞寶寶卡片若干。

3、樹的掛圖4幅，可拆卸蘋果卡片若干，籃子若干個。

活動過程

1、老師和小朋友先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的5、4、3、2數(shù)的組成及分解。

如老師問：5可以分成幾和幾？

小朋友答：5可以分成1和4。

2、學(xué)習(xí)6的組成及分解：

出示6的組成，分解圖一幅、

老師：今天鴨媽媽很高興，因為它請了幾只雞寶寶來家里做客，小朋友們，

你們看一下鴨媽媽請了幾只雞寶寶來做客呀?（老師出示6只雞寶寶的卡片并和

幼兒一起數(shù)數(shù)共6只）

老師：鴨媽媽要把雞寶寶安排住進兩個房子里，是兩個房子喔。但是它不知

道要怎么樣分配這6只雞寶寶，有多少種辦法可以讓雞寶寶住進去呢？辦法是不

能重復(fù)的，看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進去，好不好？

請小朋友到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的.黑板上。老師記錄每一

次分出來的結(jié)果。再把小朋友分出來的幾種方法總結(jié)歸納得出5種分法。

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3、引導(dǎo)幼兒觀察6的分解式，令幼兒發(fā)現(xiàn)把一個數(shù)分為兩個數(shù)，而這兩個

數(shù)合起來又等于這個數(shù)。分解出來的數(shù)，左邊的數(shù)進1,右邊的數(shù)就退1,還可

以把分解出來的兩個數(shù)調(diào)換過來，合起來還是得到這個數(shù)。

4、鞏固練習(xí)游戲：摘蘋果比賽

老師：（出示蘋果樹的掛圖）小朋友你們看，樹上的蘋果熟了，想不想把它

們摘下來呀？我們來進行摘蘋果的比賽好不好？（把小朋友分為4個組進行）我

們先講一下比賽規(guī)則：小朋友把摘下來的蘋果放在兩個籃子里，兩個籃子里的蘋

果加起來要等于6,每一組派一個小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他

把蘋果摘下來放得對不對，有多少種方法放這些蘋果，要兩邊加起來都是等于6

喔。如果他放錯了，其他的小朋友可以上去幫他重新放注意放的方法不能重復(fù)。

我們來比一下哪一組的小朋友放的方法最多，放得最快。

教學(xué)反思

本次數(shù)學(xué)活動主要以游戲為主體，利用幫鴨媽媽安排雞寶寶住下及摘蘋果比

賽讓幼兒在游戲中認識并掌握6的組成及分解，與以往教學(xué)活動相比較增加了趣

味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達到了在游戲中學(xué)習(xí)的目的。在后面的摘蘋果比

賽中，充分的利用了小朋友喜歡競爭的心理，自已組里的小朋友可以討論方法對

不對，增加了幼兒之間的互動。就是在時間上掌握得不夠好，到后面小朋友為了

爭第一都有點亂了，如果重新上一次的話，覺得應(yīng)該設(shè)定好一個時間，在這個時

間內(nèi)哪一組的小朋友得出的方法最多獲勝，可以更大的激發(fā)小朋友的興趣。

《數(shù)的分解與組成》教案3

設(shè)計背景

學(xué)習(xí)完《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，這天有位小朋友突然問我："老師我

知道了5的分解與組成，可是我們馬上就六歲了，你能告訴我們6的分解與組

成嗎?”對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、

然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達

到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》

兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合

詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，學(xué)習(xí)6的分解組成。

活動目標(biāo)

1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交

換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學(xué)重點難點

1、重點：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

2、難點：總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的'分解和組成規(guī)律。

活動準(zhǔn)備

教具大掛圖一張（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式）、

6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。

學(xué)具：幼兒每人一張圖（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分

式）、每人6只動物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數(shù)字卡若干

活動過程

（一）、開始部分

1、導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

問：都有誰收到了樹媽媽的信?（弓I導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹

媽媽的信）

問：樹媽媽的信上寫了些什么?（告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬）

師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和

和的度過冬天。

2、出示大掛圖引出"6的分解組成"

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數(shù)共六

只）出示"6"的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。

請小朋友們說一說

（二）、基本部分

1、請幼兒幫助自己的小動物來分房子。

（1）、幼兒觀察自己的學(xué)具，說說自己分是什么小動物，點數(shù)小動物的數(shù)量（6

只）

（2）、幼6只小動物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來

2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分

法。

3、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出"6"的5種分法。

4、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行"6"的分解組成

(1)、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動

物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果「6"可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、

5和1。

(2)、幼兒觀察"6"的分解式，初步掌握有序的進行"6"的分解組成，了

解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

5、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進行"6"的分解組成,記錄

每次分的結(jié)果。

(三)、結(jié)束部分

游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1—5)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字

和在一起是"6"的幼兒做朋友。

教學(xué)反思

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒"從生活和游戲中感知事物

的數(shù)量關(guān)系"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)

期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們

也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引

導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)

化的結(jié)合。活動的設(shè)計思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首

詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們要做好過

冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探

索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的

基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

活動圍繞著給小動物分房子進行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不

相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只

獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于

幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。

在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了"6"

的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了"6"的五種分法，

還有的分出的一組數(shù)字合起來不是"6：這是孩子I門第一次嘗試記錄，對沒有掌

握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法，教師

并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并

記錄下分的結(jié)果，"6"可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1,引導(dǎo)

學(xué)習(xí)有序進行"6"的分解組成,幼兒觀察"6"的分解式，初步掌握有序的進

行"6"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在

第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行"6"的分解組成，記錄每次分房

的結(jié)果。活動在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索、操作、交流、

在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

《數(shù)的分解與組成》教案4

活動目標(biāo)

1.在實物操作的基礎(chǔ)上，了解4的分解組合。

2.初步學(xué)習(xí)有順序的分合一個數(shù)，引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞

增、遞減的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒良好的操作記錄的習(xí)慣，并發(fā)展幼兒表達能力。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點難點

活動重點：讓幼兒學(xué)習(xí)4的分解和組成。活動難點：引導(dǎo)幼兒歸納出分合式

中兩邊數(shù)列的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，1、2、3數(shù)字卡片每人一份，數(shù)學(xué)練習(xí)冊，

畫有分合號的紙條每人一張。

活動過程

一、開始部分："復(fù)習(xí)3的分解和組成"

教師："上次我們學(xué)習(xí)了3的組成和分解，一起來復(fù)習(xí)一下吧」

導(dǎo)人"我們來看這是數(shù)字幾呢?”⑶我們將數(shù)字3分解，可以有幾種分法?（有

兩種）分別是：（1和2、2和1）。小朋友真聰明，下面我們可以用3的分解來玩一

個游戲，我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字，我和你們的‘?dāng)?shù)字合起來是"3"。如：

“我說V、幼兒答出"我說2"。

二、講述問題情境，引起幼兒對數(shù)字的分解組合的興趣。

小兔家里有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養(yǎng)在兩個魚

缸里不過不知道怎么分了，想請小朋友們幫忙分一分。你們愿意嗎？有幾種分法？

三、解決問題，了解4的分解組合。

1、教師："小兔有四條金魚，想請小朋友把它們分到兩個魚缸里，可以怎么

分呢？誰想來試一試？""我要把它們記下來，不然過會兒我就忘了」

2、教師："教師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份,請小朋友們都來分一分，分完

以后做記錄」教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒操作并記錄。

3、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法。并

把幼兒的分法記錄在黑板上，教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。

四、發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)有順序的分合一個數(shù)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏

掉，為什么？

2、教師小結(jié)：按順序分，一邊的數(shù)越來越大每次多一個，另一邊的數(shù)越來

越小，每次少一個。分出來的兩個數(shù)合起來總數(shù)不變，都是4。

3、幼兒操作練習(xí)：按順序分合一個數(shù)，然后再在有分合號的紙條上用數(shù)字

進行記錄。

教師進行小結(jié)，用分合式表示，和幼兒一起讀出分合式并講解分合號，總數(shù)

與部分數(shù)。

五、游戲"我的伙伴在哪里"聽音樂做游戲。

請幼兒自由選擇數(shù)字或?qū)嵨锟ㄆ菽迷谑掷镫S音樂自由表演，音樂停止，根據(jù)

卡片上的數(shù)字找到另一個數(shù)字卡片，要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4.可以自

由交換卡片重新進行游戲。

教學(xué)反思

這樣的設(shè)計是遵循"游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活

動的興趣。

1、學(xué)習(xí)4的分解。

通過拋出問題，幫助小兔子四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸的情節(jié)，使數(shù)學(xué)貼近于

生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出："讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)

學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。"

大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點，我安排了

操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索4的3種分法，啟

迪幼兒的智慧。

由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識、堅持性的增強，所以我

提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀律，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為

習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物

的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性

的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納

4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒"在跳一跳夠得著的地方"

進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

《數(shù)的分解與組成》教案5

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交

換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

二、活動重點

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

三、活動難點

總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

四、活動準(zhǔn)備

I、10以內(nèi)數(shù)的分解和教學(xué)光盤。

2、若干小矮人圖片和小房子。

3、數(shù)字卡片若干。

五、活動過程

(-\問答形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)的組成和分解。如：

師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？(幼兒邊拍手邊回答)

(二I學(xué)習(xí)10的‘組成和分解。

1、故事導(dǎo)入。教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今

天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，你們看，他們來了。

提問：

(1)來了幾位小矮人？

(2)10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？引出課題《10的分

解與組成》。

2、幼兒動手操作，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分

法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

(1)把幼兒分成10組，每四人一組。

(2)每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。

(3)教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法：

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以

外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成

兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把

一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)

律；交換規(guī)律。

（三I鞏固練習(xí)

1、卡片填數(shù)

2、數(shù)學(xué)書第19頁習(xí)題（開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰

匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個數(shù)字合起來是10,就用線連起來X

3、10以內(nèi)數(shù)的分解與組成教學(xué)視頻。

（四）游戲活動

1、"找朋友"。游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做

"好朋友"，要求兩數(shù)和起來是10。

2、火車開了。游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合

起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出教室。

《數(shù)的分解與組成》教案6

活動目標(biāo)：

1.在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2

種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

2.在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。懂得交換兩個部分

數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。

3.在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，發(fā)展動手能力及觀察思維能力。

活動準(zhǔn)備：

荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板、糖果。

活動過程:

1.創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲：分蜻蜓。

2.初步探索3的組成。

(1)出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。

(2)老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2,2和，1和2;

2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。

3.初步探索4的'組成。

(1)出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份

(2)讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分？有幾種分法？

(3)老師寫出4的分合式：4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一

個相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法

后，將兩個部分數(shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前

面一個數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來都

是4。

(4)老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3,3和1,還有

2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。

4.幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲——"分糖果":3的組成3顆糖分成2份，4

的組成4顆糖分成2份。

5.集體講評幼兒操作練習(xí)，進一步鞏固3、4的組成。

活動反思：

教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識點，更要為以后的教學(xué)服務(wù)，好的方面是準(zhǔn)備

充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動手

多探索。

《數(shù)的分解與組成》教案7

(—)活動目標(biāo)：

1.知道5以內(nèi)(除1外)的數(shù)都可以外為兩個較小的數(shù)，兩個較小的數(shù)合起來仍

是這個數(shù)。

2.學(xué)習(xí)運用數(shù)字、分合號記錄操作的結(jié)果。

3.初步理解總數(shù)和部分數(shù)之間的等量關(guān)系。

(二)活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備;幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)玩過3以內(nèi)的“分一分"游戲。

2.材料準(zhǔn)備;男孩，女孩的頭像各一個，糖果3顆,分合號標(biāo)志;蘋果若干,盤子若

干，畫有分合號的記錄表若干，花朵圖片。花瓶若干。

(三)活動過程：

1.回顧"分一分"游戲，學(xué)習(xí)3以內(nèi)的組成與分解。

(1)小朋友們，今天我們要來分糖果，如果請你們把3顆糖果分給弟弟和

妹，可以怎么分呢?有幾種不同的分法呢？

(2)你分好了嗎？3顆糖果分給弟弟和妹妹有兩種分法，一種是弟弟1顆,

妹妹2顆;另一種是弟弟2顆，妹妹1顆。

2.學(xué)習(xí)用數(shù)字和分合號記錄分合結(jié)果。

(1)引導(dǎo)幼兒認識分合號。

弓I導(dǎo)語:怎么記錄剛才的兩種不同分法呢?這是分合號(邊出示分合號邊說),

表示分合的.意思，可以用來記錄剛才我們分的結(jié)果。3顆糖用數(shù)字3表示,擺放在

分合號的尖尖上面，分給弟弟1顆用數(shù)字1表示,擺放在左邊分合號的下面;分給妹

妹2顆用數(shù)字2表示，擺在右邊分合號的下面。分給弟弟2顆用數(shù)字2表示，擺放

在左邊分合號的下面;分給妹妹1顆用數(shù)字1表示，擺在右邊分合號的下面。我們

一起來說一說吧,幼兒一起讀"3可以分成1和2"."3可以分成2和1"

3.幼兒操作活動，學(xué)習(xí)4的組成與分解。

(1)以小動物分餅干的形式,引導(dǎo)幼兒操作4的分解與組成。

引導(dǎo)語:這里有4塊餅干，請你們把這4塊餅干分給大貓和小貓想想可以怎

么分呢？有幾種分法？請你們動手分一分，分好后用剛才學(xué)的分和號給他表示出

來.

(2)幼兒操作并記錄，教師觀察指導(dǎo)。