2023年農村中小學現代遠程教育工作總結篇農村中小學現代遠程教化工作總結篇1

農村中小學現代遠程教化工程項目的實施如一場剛好雨，灑遍了西部偏遠地區，灑遍了每一位農村中小學老師的心田。為西部地區供應了豐富的優質教化教學資源，向西部偏遠地區傳遞著最新的教化理念和先進的教學方式方法，推動了農村教化改革的發展。沐浴著工程項目的春風，我校有幸成為項目學校之一。該項目的實施彌補了我校教化的先天不足，有效的緩解了我校教學資源匱乏、師資短缺等突出問題，促進我校教化教學質量的提高。現將本學期詳細工作總結如下：

一、明確指導思想

農村中小學現代遠程教化工程是實行《國務院關于進一步加強農村教化工作的確定》精神，促進農村教化發展的重要舉措。實施農村中小學現代遠程教化工程是促進我縣教化實現跨越式發展的重要途徑之一。在工程項目實施中我校以培訓為手段，應用為目的，只有把實際應用擺在首要位置，才能更好發揮項目設備效益，促進我校教化教學質量的提高。

二、加強遠教管理

為確保設備的順當運行，最大程度的發揮設備的效率，學校對設備嚴格實行科學管理。自設備配備到我校，由我校經培訓的老師專職管理，依據教化部門及我縣關于《現代遠程教化管理方法的通知》的精神，結合我校實際制定出了《項目設備管理制度》、《設備管理員職責》、《資源接受負責制度》、《資源運用登記制度》、《資源下載和軟件裝入監管制度》、《機房管理制度》等多項運用管理制度及資源接收運用、校本培訓、黨員干部培訓等安排、記錄。并分學期填寫各項記錄。同時學校對項目設備的運行平安工作高度重視，定期對設備進行檢查、維護、保養，做好了防火、防盜、防塵、防潮、防震、防雷等工作。

三、重培訓，強師資，為遠程教化的應用供應保障。

我校地處經濟落后、信息閉塞的農村地區，廣闊老師很少有接收培訓的機會，老師的教學方法、手段陳舊、單一，與市區和縣城相比都有較大差距，要縮小城鄉教化的差距，按常規的方式難以在短期內得到解決，現代遠程教化工程的實施，實現了城鄉優質資源共享，免費為我校供應了優質教化教學資源。老師是應用資源的主體，他們的應用水平如何，確定著信息技術教化和遠程教化資源應用的成效。因此，我校充分利用這一優質資源對老師進行培訓。全面提高老師應用項目資源的實力技巧及實施素養教化的實力。

1，學校組織全員集中培訓。依據老師的需求，學校利用每周二和周三，以項目實施的意義和作用，遠程教化設備的操作運用，計算機基礎學問，怎樣閱讀和保存資源，資源的應用方法和技巧，資源中教學課件的運用和再加工等內容作為專題，組織全體老師進行集中培訓學習，對部分年齡偏大的'老師利用空閑時間，實行個別指導幫助。經過培訓，全校老師均能自己上機操作、應用資源。

2，利用設備資源開展以教研組為單位的業務學習。空中課堂、教學案例是選自全國各地優秀老師主講的課堂實效錄像，反映了最新的課改理念和先進的教學方法，使我校老師不出門就可以觀摩到全國各地優秀老師的教學風采，借鑒了先進的教學方法。同時還能接受專家、名師的精彩點評，學習了全新的教化理念，更精確的把握了新課程標準，更新了教化觀念，提高了我校老師的自身素養和教學水平，促進了我校課程改革的順當開展。因此我校以教研組為單位，利用每周二、三的教研日活動，支配了一次業務學習，組織老師仔細觀摩優秀課例，聽取專家、名師的點評，并要做好聽課筆記，找出示范教學的突出特點，觀摩后又組織老師探討、探究，找出不足和努力的方向。

3，開展老師自學。由老師自己支配時間在各自教研組上機，進行業務學習，每周不能少于兩次，并要有學習筆記，自學時老師除觀摩優秀課例外，還可以閱讀資源中的教研論文、課程改革信息、新課標解讀等，可以進行教學設計、課件制作，將自制課件建立個人文件夾保存，并刻盤保存。目前，老師自制課件已達40余盤，極大的充溢了我校的資源庫。

農村中小學現代遠程教化工作總結篇2

一、明確指導思想，明的確施遠程教化的重要地位

農村中小學現代遠程教化工程是實行《國務院關于進一步加強農村教化工作的確定》精神，促進農村教化發展的重要舉措。在實施工作中，我們首先明確了指導思想。我們覺得隨著科學技術的飛速發展，社會信息化的不斷推動，教化信息化成為新時期教化發展的必定趨勢，實施農村中小學現代遠程教化工程是促進我校教化實現跨越式發展的重要行動,應用現代遠程教化，是推動農村學校教化教學改革的重要手段。在工程實施中，設備安裝建設是基礎，目的在應用。其次，隨著經濟社會的發展，人們生活水平的提高，追求高水平的教化成為廣闊群眾的現實須要。農村地區和基層群眾迫切要求他們的子女能夠接受優質教化資源，迫切希望能夠學習先進的信息技術。這就要求我們把實施農村中小學現代遠程教化工程擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民心。因此，在工程建設中我們嚴格根據上級要求,注意實際，講求實效，層層落實責任。

二、工作特點：

1、組建領導班子和機構經學校行政會議探討確定，成立了以校長原桂才同志為組長的學校現代遠程教化實施工作領導小組，組建了技術小組，詳細負責接收、安裝和管理全校現代遠程教化設施。我校電教室共有專職人員2人，有懂業務的分管主任負責，機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。

2、高度重視，扎實做好項目建設工作

我校現代遠程教化項目啟動后，學校高度重視，校長原桂才同志明確提出要堅決貫徹上級主管部門布署，把開呈現代遠程教化工作擺上重要位置，快速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教化項目工作。通過層層傳達貫徹和專欄宣揚，現代遠程教化在全校深化人心。我校領導充分相識到現代遠程教化工作的重要性，把發展電化教化看成是實現教化現代化的重要標記，是教化發展的必定趨勢，是推動農村學校教化教學改革的重要手段,是提高教學質量的須要，是進行素養教化的須要，是培育跨世紀人才的須要。因此在我校經濟并不富有的狀況下，大力投資，抓好配套設施的建設。

（1）20xx年7—8月份投資近2萬元完成了學校全部電源線路的重新安裝，確保三相電源到計算機室。并把計算機室、多媒體室安裝好鋁合金窗、窗簾和防盜設施。

（2）9月份，按上級要求投資約5500元裝好計算機桌、椅和軟件柜；

3、加強老師培訓，提高老師遠程教化應用實力遠程教化工程建設的技術含量確定了進行這一項目建設須要具有相當技術水平的老師的加入，就當前我校老師的計算機水平來看，能參加該項目建設的老師實在是太少，因此主動組織我校老師參與各級各類相關培訓勢在必要。

（1）在20xx年11月派出兩名老師參與了廣西電教館的技術培訓，獲得上崗證書，作為我校遠程教化建設工程項目的技術管理員和計算機技術專任老師，以便今后我校自行開展各類培訓，從而通過培訓提高我校其他老師的相關技術水平，使我校在該項目建設中有更多的可用人才，真正讓現代化的教化教學手段深化基層，成為普遍運用的一種手段。

（2）在20xx年，我校組織了全體老師參與了桂平市電教站組織的計算機培訓，另外，還常常對本校老師進行有關電腦學問的校本培訓，這為我校老師更好地利用遠程教化打下了基礎。

4、主動協作，接、裝、管、用好設備為了順當安裝好項目設施，我校支配了兩名技術人員負責協作接好、裝好、管好設備，并根據有關制度指導組織老師用好設備。現在多媒體室已正常投入運用，衛星接收和計算機室已裝好，但有3臺顯示器和1臺無盤主機不能正常運用（已報上級電教站）。

三、今后努力方向

1、科學運用設備，確保資源接收順當遠程教化的實質便是通過遠程衛星接收系統把中心電教館資源中心的更多更好的教化資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，并充分地把它運用到實際的`教化教學中去，從而達到彌補農村教化資源相對缺乏這一不足的目的。因此資源的接收、存儲、整理、運用成為這一建設項目的幾項主要工作。科學地運用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要支配特地的技術水平相對較高的老師作為設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導運用等進行管理。做到以下幾項：

（1）主動協作區電教館做好遠程教化設備安裝的技術服務工作。

（2）按日填寫《設備運用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常運用。

（3）設備出現故障不能自行修復時應剛好向市電教站報告。保證設備專項用于接收下載資源，不挪作他用。保證設備運用平安，不發生平安事故。

（4）按上級統一制定的管理制度運用。

2、常常、合理運用資源，做到益于師生。資源接收、儲存完成后，資源的應用成為遠程教化建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的安排是：

（1）定期組織老師收看遠程教化節目，要求老師有相關的記錄，每周組織一至二次。

（2）組織老師參與各項教學探討活動，做好記錄，以便日后工作中有所借鑒。

（3）項目組每月定期開展一次資源應用教研活動，做好相關活動記錄。

（4）主要學科老師每學期每人開展資源應用公開教學，不少于5次，要求有相關的教案，活動記錄。

xxxxx其次初級中學

20xx年12月

農村中小學現代遠程教化工作總結篇3

自“農遠工程”啟動以來，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教化工作有條不紊地開展，扎實有效。本學期的農遠工作，在校長的領導下分派專業老師分管，使農遠工作取得了更大的成果。現將有關農遠工作總結如下：

一、成立組織，加強項目工程管理力度

我們成立了阿市中學“農遠工程”實施領導小組，制定了詳細實施方案。校長是“農遠工程”第一責任人，遠程教化管理員是干脆責任人。由于機構健全、制度完善、分工明確、責任落實到位，因此，我校工程進展順當，管理較好。

工作小組成員：

組長：

成員

二、注意培訓，確保設備系統運轉正常

學校管理員能夠做到遠教資源的下載、應用全面啟動。為提高設備、資源運用率，我校還進行了校本培訓，制定了詳細的培訓安排和制度，培訓內容涉及電腦基本操作、遠程教化資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。

三、學用結合，充分發揮遠教資源優勢

為提高設備資源運用率，我們要求學校管理員剛好接收信息資

源，作好設備運行記錄，接收資源書目，定期對信息資源進行保存工作，并作好相應的記錄工作。同時激勵老師利用遠程教化資源自制課件，常常到光盤播放教室上課，或進行公開課教學。

四、重視積累，建好遠程教化工程檔案。

為搞好遠程教化建檔工作，我校高度重視遠程教化的檔案管理工作，剛好收集工作過程中的相關材料，分類整理，按書目歸檔，裝盒入柜。

五、不足點

農遠資源的運用，不能滿意學校及黨員培訓的須要和運用，經費上不能剛好的供應給遠程教化設備的更新或更換上。再次，遠程教化工作核心的.思想和意識還不能給我們部分老師帶來變更，她們還須要不斷的適應和了解，提高對遠程教化的相識和發展。

綜上所述，遠程教化，對于我們來說也不是什么新的課題了。而如何去鞏固和發展這一全新的教化手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由于時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到我校的這方面工作還做得遠遠不夠，老師的學習愛好還須要進一步增加，特殊對年齡稍大的老師還要多加輔導，對遠程教化資源的整合水平還有待于提高。主動發揮遠程教化對學校老師、學生的學習的協助作用，爭先創優，把遠程教化抓好、抓實、抓牢，達到學以致用的目的。

農村中小學現代遠程教化工作總結篇4

我街道各社區自建成遠程教化站點以來，組織開展了一系列教化學習活動，把加強黨員干部現代遠程教化作為推動新時期黨的建設的有效途徑和載體，集衛星教化、互聯網教化、光盤教化三位于一體，做到了邊建、邊學、邊用，深受廣闊黨員干部和群眾的歡迎。主要做法如下：

一、加強領導，健全機構

為了能使設備正常運行，各社區按上級相關文件精神及要求，成立了以社區黨支部書記為組長的遠程教化工作領導小組，成員由2～3名會懂電腦操作的工作人員組成。確立了遠程教化站點操作員，且要求操作員通過參與上級遠教辦組織的培訓、進行考核后，方可持證上崗。成立了遠教辦公室，制定了各種措施，把開展遠程教化活動列入街道、社區黨建日常工作當中，確保遠程教化工作的正常開展。

二、建立制度，完善組織

依據實際狀況，制定了《設備管理制度》，要求確保站點設備平安、加強設備維護管理；制定了《學習收看制度》，要求要合理支配時間、方法要敏捷、學習內容要豐富；制定了《信息反饋制度》，要求要剛好上報信息、不斷探究、完善工作方法。建立了遠程教化領導小組職責、終端接收站點工作人員職責，并統一上墻公布。制定了遠程教化學用安排，詳細實施方案，嚴格按要求執行。

三、注意實效，持續發展

在搞好站點建設，培訓站點管理人員，制訂各種管理制度和方法的基礎上，我們根據學出效果、用出效益的總體要求，切實抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成服務社區建設、提升黨建水平的重要平臺。

一是科學制定學用安排，并堅持按安排行事。

依據上級遠教工作總體規劃要求，結合實際，制定學用安排，對學習內容、時間支配和學習方法等做出明確規定，堅持按安排開展學習，削減學用工作的隨意性。

二是調動廣闊黨員干部群眾學用工作的主動性，變要我學為我要學。

一方面，主動搞好與相關部門、聯點共建單位的合作，充分發揮學習協助隊伍的作用，讓黨員干部看到遠教帶來的實實在在的好處和作用。另一方面，抓好學用典型的培育和推介，發揮帶動作用。

三是針對不同對象學習不同內容，拓展和延長遠教站點的教化服務功能，滿意廣闊黨員干部群眾學習需求。

（一）針對不同的黨員干部群體，組織開展一些集中教化學習活動。堅持以增加黨員的先進性為重點，依據黨員的特點和生產、生活狀況，組織開展了一些有針對性的遠程教化學習活動：

一是對有固定單位和工作的在職黨員，進行相對穩定的有重點的學習教化，每月規定肯定的學習時間，依據不同時期的形勢特點和工作須要，有選擇性地集中學習有關內容。

二是針對離退休的黨員學習時間充裕，便于組織的特點，進行常常性的、特地性的學習教化，內容側重于有關的社會政治形勢，老年生活、保健學問等。

三是針對改制企業下崗黨員就業難，缺乏再就業技能的問題，對他們進行相關的教化培訓，使他們駕馭一技之長，為他們再就業創建條件。到目前為止共組織遠程教化學習達36次，691人次。

（二）針對黨員干部和群眾多方面的需求，結合工作實際，開展全方位的遠程教化學習活動。黨員中不同群體的需求也各有不同。為更好地開呈現代遠程教化工作，滿意街道、社區黨建和其它工作的須要，我們進一步拓展和延長了遠教站點的教化服務功能，使之發揮出最大的綜合效益。如針對老年人我們組織學習科普等相關保健、醫療衛生學問，針對育齡婦女組織學習計生方面的`學問、生殖保健學問，針對青少年摯友學習《青年與創新》、法制教化等方面的學問，針對黨員同志學習《中國共產黨章程和黨的基礎學問》、《艱苦奮斗、廉潔從政》主題教化黨課、《一心為民的好書記鄭培民》等，并組織到韶山重溫入黨誓詞，取得了很好的效果。

四、今后努力方向

開展城市社區現代化遠程教化是一項全新的工作，我們雖然在這方面進行了一些大膽的探究和嘗試，也取得了初步的成效，但由于各方面的緣由，這項工作還存在很多問題和不足。在今后的工作中，我們將著重抓好以下幾方面的工作：

一是要統一思想，提高相識。

從前段工作狀況來看，開呈現代遠程教化的確是一項綜合性的惠民工程，得到了廣闊黨員干部群眾的歡迎，得到了轄區單位和部門的支持協作。但還需進一步加大宣揚力度，讓越來越多的人了解遠教工作的重要意義和作用，從而形成一種良好的工作氛圍。

二是要加強協作，齊抓共管。

開呈現代遠程教化是一項系統的工程，牽涉面廣，須要相當大的人、財、物的投入，單靠街道、社區自身的努力是難以見效的。因此，要充分發揮轄區內各單位人、才、物的優勢，要求各單位依據各自的狀況供應相應的支持或幫助，要動員社會力氣（私營企業主、黨員干部個人等）關切支持這項工作。街道、社區黨組織發揮工作主動性，要不怕麻煩，不辭辛苦，把各方面力氣都動員起來，真正形成齊抓共管的合力。

三是要學用并舉，注意實效。

要利用現有的各項優越條件，充分發揮現代遠程教化的優勢和綜合效能作用。在建好、管好遠教站點的同時，主動開展各種教化學習活動。要圍繞街道、社區工作實際，對不同群體不同需求開展針對性的教學培訓，拓展和延長遠教站點的功能和作用，將其廣泛應用于街道、社區的各項工作。要針對黨建工作的難點問題，進行了新的探究和嘗試，要注意實效，學以致用，引導幫助廣闊黨員干部、群眾把學到的學問、技術運用于生產、生活實際，促進各項事業的全面發展。

我街道黨員干部現代遠程教化事業還只是剛剛起步，今后的工作任重而道遠。我們將根據中心、省、市、區委的統一部署和要求，仔細落實科學發展觀，緊緊圍繞社會主義現代化建設，不斷適應加強黨的先進性建設的要求，求真務實，開拓創新，努力推動黨員干部現代遠程教化工作再上新臺階。

農村中小學現代遠程教化工作總結篇5

20xx年7月19日，我本著服務西部、回報社會的幻想和責任，踏上了高校生志愿服務西部的征程，來到了臨邑縣邢侗街道辦事處。到現在有五個月了，在這期間，本人主動開展工作，全面提高思想素養，各方面的實踐實力也得到不斷提高。現將我辦事處遠程教化工作狀況總結如下：

一、辦事處基本狀況

邢侗街道辦事處地住縣城，具有優越的區位和資源優勢，轄60個行政村、10個居委會，人口6.7萬。其中農村人口2.2萬，城鎮人口4.5萬，有58個村支部，24個直機關支部，黨員867人，其中農村黨員752人。目前，辦事處建設遠程教化信息站1個，村級遠程教化接收站57個。

二、主要做法和措施

一是加強組織領導，確保遠程教化工作正常開展。一是調整充溢遠程教化工作領導小組。辦事處成立由黨委書記任組長，分管書記任副組長，由我詳細負責農村黨員干部遠程遠程教化工作領導小組，教化工作。二是建立遠程教化專題例會制度。堅持每月由我主持召開一次遠程教化工作專題會議，探討解決工作中存在的困難和問題。三是各村成立以村支部書記為組長，站點管理人員為成員的遠程教化工作小組，負責遠程教化組織工作。

二是強化培訓管理，確保站點管理工作有條不紊。首先，加強對管理員的培訓。在過去的幾個月里，我仔細組織管理員、站點所在村的村支部書記、主任和管理員學習探討，并進行了分期分批現場培訓。目前，已培訓400多人次，各村的支部書記、主任和管理員基本駕馭了遠程教化系統的操作。其次，建立健全規章制度。先后制定了《現代遠程教化站點職責任務》、《遠程教化工作人員員守則》等規章制度，健全了“三薄一冊”，并全部上墻。

三是大力加強站點設備的管理維護。明確村支部書記和管理員的管理責任，建立了維護臺帳，對有故障的站點進行動態管理，維護臺帳具體登記故障站點名稱、上報時間、故障緣由、實行措施、解除故障時間等方面的狀況，并實行三級故障處理規程，首先由村級管理員對設備進行檢查，若無法解除由我和辦事處的管理員進行修理，若仍無法解除，我即向縣遠程教化中心匯報，和向省遠程教化中心詢問。

三、細心組織收看，充分發揮遠程教化的作用。為了使廣闊群眾了解遠程教化，我大力宣揚遠程教化的意義，發動群眾主動參與遠程教化學習活動。結合辦事處農村和城鎮差別，從如何滿意農黨員干部和城鎮黨員干部的學習需求，增加教化培訓的針對性、實效性、好用性入手，大力整合開發教學資源。組織他們有針對性收看各種節目，同時各村建立了黨員責任制，把遠程教化活動作為考察黨員干部先鋒模范作用和示范帶頭作用的重要內容。并且把保持黨員先進性教化貫徹到整個學習的全過程當中。

四、亮點帶動、抓好全面培訓與農業重點技術推廣的有機結合。把東街、北街、機房等3個站點作為范點。在面對廣闊農夫群眾抓好種草養畜、科學養豬養牛學問的普及推廣外。依據我辦事處農村產業布局調整和重點推廣農業技術項目狀況，對果樹管理、早熟蔬菜、西瓜栽培、速生豐產林栽培、苗圃管理等學問進行因地制宜地開展分區培訓。為了使這些技術得到普遍應用，各村也相應成立了油柰種植、果樹栽培、養豬、養牛等科技互助小組，有針對性地參與站點培訓。今年，站點開展了特地的果樹種植、西瓜栽培、豬牛科學飼養培訓班，取得了良好的效果。機房村黨員干部常常組織村民收聽收看有關蔬菜種植節目，帶動發展起了110多個蔬菜大棚，200多畝露地蔬菜。南北莊村民通過收看遠程教化的節目，提高了養殖技術，增加了發展奶牛養殖的信念。今年，該村又購進了90多頭奶牛，奶牛存欄量達到了500多頭。截止目前，接收站點已累計組織11000多人次收聽收看了遠程教化節目，通過收看節目，新增各類種養殖大戶170多戶、個體工商業戶190多個，發展特色種植550多畝。

五、存在的主要問題及緣由

農村黨員干部現代遠程教化經過幾個月的運行，取得了良好的效果，也積累了肯定的閱歷。但我醒悟地相識到工作中還存在一些問題和不足：

1、管理不到位。由于大多數管理人員年齡偏大且兼職的，日常事務較多，很少注意遠教工作。部分管理人員對設備的操作很不嫻熟，有的甚至把接收系統刪了，更談不上下載資源。個別站點一個月難開一次機。檢查中有一部分站點沒有完全接收數據，更談不上整理可用資源了。

2、一室多用，課桌椅緊缺。41個站點中，絕大多數是一室多用，既是教室、又是會議室、民兵活動室，個別的還是老年人活動室；很少站點有固定的課桌，有12個站點沒有或缺少椅子。有的干脆就把電腦和電視搬到家里去拉！

3、財政資金投入有限，遠程教化工作中經費難以保證。設備運行中的故障不能得到剛好解除。

4、志愿者缺乏與各級領導廣泛溝通生活感受和工作閱歷的機會；而且大部分精力花在政府日常工作上，以致工作重點不突出，投入到遠教工作中的.時間和精力相對較少。

六、下步工作準備和想法

經過五月的工作實踐，在做好工作的同時，也發覺了自身工作中的不足之處。我將在幫助辦公室做好各項工作的同時，多向領導請示匯報，多與志愿者溝通工作閱歷，把更多的時間和精力投入到遠程教化工作中來，努力把該項工作做好，詳細從以下幾方面去努力：

（一）加強理論學習，提高思想素養。在服務期間我努力學習不斷提高自身素養，并撰寫了《農村遠程教化經費籌措的可行性問題探討》《農村遠程教化與市場化選擇》等幾篇高水平論文。以后我將接著撰寫遠程教化方面的論文。

（二）的確做好遠程教化培訓和宣揚工作。充分發揮農村現代遠程教化作用，從根本上解決了廣闊農夫的貧困問題。把農村現代遠程教化建成黨員干部的終身學習體系。使黨員干部帶頭致富及帶領群眾致富實力得到不斷提高。

（三）腳踏實地，兢兢業業，做好辦公室工作和團委工作。我除了做好自己的遠程教化工作外，還主動幫助鄉黨政辦公室做好各項工作。在熬煉自己的同時體現了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。

農村中小學現代遠程教化工作總結篇6

我校在國家實施的農村中小學現代遠程教化工程中，為了加強對現代遠程教化工作的管理和現代遠程教化資源，充分利用現代遠程教化資源，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了大量的工作，進一步推動了遠教工作的快速發展，現就我校遠程教化工作總結如下：

一、加強意識，健全保障機制

學校領導和全體老師充分相識到，利用現代遠程教化資源，會快速拓展農村教化的時空界限，可以快速了解國際國內的教化信息，理解和駕馭先進的教化思想，可以促進教學質量的提高。

1、老師意識到位

學校努力提升老師現代教化意識，通過學習、參觀、培訓讓老師充分感受信息化給教學帶來的重大變革，著力提高自身信息素養。

2、仔細組織、細心支配

為了加強學校信息化工作，學校成立了由校長組長，以及其他任課老師為組員的信息化工作領導小組。

3、經費投入有保障

本學年來，學校投入了肯定資金用于信息化建設確保學校信息化建設的硬件設施到位。學校還保證信息化軟件的投入，每年用于購置軟件、老師信息化培訓、教化教研等方面的經費逐年遞增。

4、健全各種管理制度

為了使遠程教化項目工作常規化，從起步就有一個良好的開端，學校依據縣教體局及學區支配，結合本校實際制定出各項規章制度，如：設備設施管理制度、老師培訓制度、資源運用登記制度、遠程教化資源的接收、管理、收集制度及網絡的維護等。學校制定了一系列的制度和獎懲措施，把老師的年終評比、平常的考核與遠程教化資源的利用狀況結合起來，要求每位老師每學期備若干節課的電子教案，上若干節多媒體課。

二、加大硬件投入，提高裝備水平

信息化的建設，須要硬件設備的保障。因此，學校加大對信息化設備的資金投入，確保信息化的進程。計算機教室的更新之后，為老師運用計算機、學習操作計算機供應了硬件保證。這一系列措施都為學校更好地開呈現代遠程教化奠定了基礎，為遠程教化的應用供應了良好的物質保障

三、加強軟件建設，提高信息化應用水平1、開發信息技術課程

（1）學科課程

我校嚴格根據教化部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求開齊開好信息技術課，把信息技術課納入正式課程，著力培育學生對信息技術的愛好和意識，了解駕馭信息技術基本學問和技能，使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理和應用信息技術手段的'實力，學生基本具備應用信息技術手段來進行自主學習和探究學習的實力。

（2）開設活動課

開展豐富多彩的其次課堂和信息技術實踐活動，如文字編輯、電腦繪畫等，培育學生愛好特長。讓學生上網獲得信息，使學生養成上網搜集資料的習慣，自發上網搜集有關資料，豐富學習內容，培育了學生自主學習的實力。

（3）、加強信息資源的整合

現代遠程教化實施后，學校的資源非常豐富，有教學教化光盤，《師資培訓》、《學科教學》等；有衛星數字、視頻資源：即空中課堂電視節目、優秀案例、課件制作等；由遠教ip接收系統接收的資源。

四、注意培訓，提高了老師運用遠程教化資源的實力有了優質的資源，不等于就有了高質量的教學，關鍵還在于能夠把優質資源有效地用于課堂教學中。

我校對全體老師進行有關遠程教化學問的培訓，學校特地召開了遠程教化動員會，從思想上讓廣闊老師了解遠程教化，重視遠程教化，相識到利用現代遠程教化資源的必要性、現實性及長遠性，在運用中體會遠程教化實際意義，逐步達到人人愛遠程教化、管遠程教化，在教化教化工作中離不開遠程教化。

我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓安排，完成培訓任務。學校組織多次大規模的培訓，依據學校發展實際，培訓內容盡量選擇一些短、平、快的好用技術，讓大家盡快進入角色，盡快適應環境，在實踐中提高、在應用中精練、在回味中反思。培訓內容如計算機基礎應用、課件制作、internet網、遠程教化資源應用、數字校內運用等，從而不斷提高全員素養。目前，我校全部老師均能運用遠教資源協助教學，中青年老師大多具有信息的獲得、分析、處理、應用實力和編制課件的實力。

五、加強資源應用的廣度和深度，營造運用遠程教化資源的良好氛圍

1、以校本教研為依托，深化遠程教化資源應用

隨著基礎教化課程改革的全面推動，我校利用遠程教化資源，拓寬了校本教研的渠道。一方面利用光盤播放讓老師觀看課堂實錄，優秀課例，專家點評，讓老師們從中了解到新課標的精神，學習先進的課改閱歷。另一方面采納邊學邊練，練中提高的形式，即“上課聽課議課觀優秀課例寫體會”和“觀課例上課再觀課例再上課寫體會”既希望每位老師主動參加，可是，在大家驚羨資源富多彩的同時，卻不知該如何將它們應用自己的實踐工作中。學校出臺了一系列具有可操作性的方法來強化應用。

2、重視資源的收集，實行科學分類保存

現代遠程教化工程的實施，豐富了我校教化教學資源，轉變了教化教學理念，開闊了視野，優化了教化教學手段，提高了課堂教學效率，促進了教化事業的發展。遠程教化工程的實施，為學校教化教學事業的發綻開辟了一條新的道路。我們將以這次創建為新的起點，努力探究，加快學校教化信息化的進程，不斷推動教化現代化的實施，真正實現學校教化水平的全面提升。

農村中小學現代遠程教化工作總結篇7

國家實施農村中小學現代遠程教化工程，為農村中小學教化事業供應了千載難逢的發展機遇。為了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和閱歷的狀況下，一邊學習、一邊實踐。在上級教化主管部門指導下，20xx-2023學年上學期，我校做了大量的工作，現簡要總結如下：

一、明確指導思想，明的確施遠程教化的重要地位

農村中小學現代遠程教化工程是實行《國務院關于進一步加強農村教化工作的確定》精神，促進農村教化發展的重要舉措。在實施工作中，我們首先明確了指導思想。我們覺得隨著科學技術的飛速發展，社會信息化的不斷推動，教化信息化成為新時期教化發展的必定趨勢，實施農村中小學現代遠程教化工程是促進我校教化實現跨越式發展的重要行動,應用現代遠程教化，是推動農村學校教化教學改革的重要手段。其次，隨著經濟社會的發展，人們生活水平的提高，追求高水平的教化成為廣闊群眾的現實須要。農村地區和基層群眾迫切要求他們的子女能夠接受優質教化資源，迫切希望能夠學習先進的信息技術。這就要求我們把實施農村中小學現代遠程教化工程擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民心。因此，在工程運用中我們嚴格根據上級要求,注意實際，講求實效，層層落實責任。

二、工作特點：

1、組織強有力的領導班子。遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導班子。選定工作責任心強，

酷愛遠程教化工作，并且駕馭電腦基礎技能的老師負責遠教工作。做到組織有保障、工作有支配。

2、努力做好管好硬件設施。為了盡量發揮遠程教化工程作用，保證遠教工作的開展，在上級對我校投入大量遠教設備（如：衛星接受系統、計算機、電視機、DVD播放機等）的同時，我校想盡一切方法管理好設施，少出問題。

3、加強老師培訓，提高老師遠程教化應用實力。遠程教化工程建設的技術含量確定了進行這一項目建設須要具有相當技術水平的老師的加入，就當前我校老師的計算機水平來看，能參加該項目建設的老師實在是太少，因此主動組織我校老師參與各級各類相關培訓和學校自培，組織全校老師利用我校電腦室進行電腦培訓，這為我校老師更好地利用遠程教化打下了基礎。

4、主動協作，接、裝、管、用好設備。為了順當安裝好項目設施，我校支配了兩名技術人員負責協作接好、裝好、管好設備，并根據有關制度指導組織老師用好設備。現在多媒體室已正常投入運用，光盤播放教室、衛星接收和計算機室已布置和裝好并投入運用。

三、加強管理和運用

1、科學運用設備，確保資源接收順當。遠程教化的實質便是通過遠程衛星接收系統把中心電教館資源中心的更多更好的'教化資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，并充分地把它運用到實際的教化教學中去，從而達到彌補農村教化資源相對缺乏這一不足的目的。因此資源的接收、存儲、整理、運用成為這一建設項目的

幾項主要工作。科學地運用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要支配特地的技術水平相對較高的老師作為設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導運用等進行管理。做到以下幾項：

（1）主動協作區電教館做好遠程教化設備安裝的技術服務工作。

（2）按日填寫《設備運用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常運用。

（3）設備出現故障不能自行修復時應剛好向市電教站報告。保證設備專項用于接收下載資源，不挪作他用。保證設備運用平安，不發生平安事故。

（4）按上級統一制定的管理制度運用。

2、常常、合理運用資源，做到益于師生。資源接收、儲存完成后，資源的應用成為遠程教化建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的安排是：

（1）定期組織老師收看遠程教化節目，要求老師有相關的記錄，每周組織一至二次。

（2）組織老師參與各項教學探討活動，做好記錄，以便日后工作中有所借鑒。

（3）項目組每月定期開展一次資源應用教研活動，做好相關活動記錄。

（4）主要學科老師每學期每人開展資源應用公開教學，不少于5次，要求有相關的教案，活動記錄。

農村中小學現代遠程教化工作總結篇8

一年來，我校在國家實施的農村中小學現代遠程教化工程中，為了加強對現代遠程教化工作的管理和現代遠程教化資源，充分利用現代遠程教化資源，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了大量的工作，進一步推動了遠教工作的快速發展，現就我校遠程教化工作總結如下：

一、加強意識，健全保障機制

學校領導和全體老師充分相識到，利用現代遠程教化資源，會快速拓展農村教化的時空界限，可以快速了解國際國內的教化信息，理解和駕馭先進的教化思想，可以促進教學質量的提高。

1、老師意識到位

學校努力提升老師現代教化意識，通過學習、參觀、培訓讓老師充分感受信息化給教學帶來的重大變革，著力提高自身信息素養。

2、仔細組織、細心支配

為了加強學校信息化工作，學校成立了由校長組長，以及其他任課老師為組員的信息化工作領導小組。

3、經費投入有保障

本學年來，學校投入了肯定資金用于信息化建設確保學校信息化建設的硬件設施到位。學校還保證信息化軟件的投入，每年用于購置軟件、老師信息化培訓、教化教研等方面的經費逐年遞增。

4、健全各種管理制度

為了使遠程教化項目工作常規化，從起步就有一個良好的開端，學校依據縣教體局及學區支配，結合本校實際制定出各項規章制度，如：設備設施管理制度、老師培訓制度、資源運用登記制度、遠程教化資源的接收、管理、收集制度及網絡的維護等。

二、加強軟件建設，提高信息化應用水平

加強信息資源的.整合

現代遠程教化實施后，學校的資源非常豐富，有教學教化光盤，《師資培訓》、《學科教學》等；有衛星數字、視頻資源：即空中課堂電視節目、優秀案例、課件制作等；由遠教ip接收系統接收的資源。

三、注意培訓，提高了老師運用遠程教化資源的實力

有了優質的資源，不等于就有了高質量的教學，關鍵還在于能夠把優質資源有效地用于課堂教學中。我校對全體老師進行有關遠程教化學問的培訓，學校特地召開了遠程教化動員會，從思想上讓廣闊老師了解遠程教化，重視遠程教化，相識到利用現代遠程教化資源的必要性、現實性及長遠性，在運用中體會遠程教化實際意義，逐步達到人人愛遠程教化、管遠程教化，在教化教化工作中離不開遠程教化。

我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓安排，完成培訓任務。學校組織多次大規模的培訓，依據學校發展實際，培訓內容盡量選擇一些短、平、快的好用技術，讓大家盡快進入角色，盡快適應環境，在實踐中提高、在應用中精練、在回味中反思。培訓內容如計算機基礎應用、課件制作、internet網、遠程教化資源應用、數字校內運用等，從而不斷提高全員素養。目前，我校全部老師均能運用遠教資源協助教學，中青年老師大多具有信息的獲得、分析、處理、應用實力和編制課件的實力。

四、加強資源應用的廣度和深度，營造運用遠程教化資源的良好氛圍

1、以校本教研為依托，深化遠程教化資源應用

隨著基礎教化課程改革的全面推動，我校利用遠程教化資源，拓寬了校本教研的渠道。一方面利用光盤播放讓老師觀看課堂實錄，優秀課例，專家點評，讓老師們從中了解到新課標的精神，學習先進的課改閱歷。另一方面采納邊學邊練，練中提高的形式，即“上課聽課議課觀優秀課例寫體會”和“觀課例上課再觀課例再上課寫體會”既希望每位老師主動參加，可是，在大家驚羨資源富多彩的同時，卻不知該如何將它們應用自己的實踐工作中。學校出臺了一系列具有可操作性的方法來強化應用。

2、重視資源的收集，實行科學分類保存

現代遠程教化工程的實施，豐富了我校教化教學資源，轉變了教化教學理念，開闊了視野，優化了教化教學手段，提高了課堂教學效率，促進了教化事業的發展。遠程教化工程的實施，為學校教化教學事業的發綻開辟了一條新的道路。我們將以這次創建為新的起點，努力探究，加快學校教化信息化的進程，不斷推動教化現代化的實施，真正實現學校教化水平的全面提升。

農村中小學現代遠程教化工作總結篇9

自20xx年10月底確定我校為遠程教化項目學校，到現在已有兩年多。在這兩年多時間中，為了使遠程教化能更好的為教化教學服務，我們主動探究，不斷完善。現將我們的點滴工作總結如下：

一、加大投入，完善設備

首先、學校特別重視遠教工作，把遠程教化工程看成是學校整個“校校通”工程的一個組成方面，每年對整個工程進行投入和維護，從本學年第一學期起先，我們在原有設備基礎上又加大投入，加快建設，加速發展，不斷提高學校辦學條件的現代化水平，大力加強學校基礎設施建設，校內環境建設和教學條件現代化建設，擴大了原有的光盤播放室，為各年級教室安裝電視機，建成了校內閉路電視。閉路電視可以播放電腦、衛星電視、光盤內容，還可以與攝像機或數碼相機連接，進行現場直播，效果特別好。由于我校已建立起校內閉路電視，所以光盤播放不再須要制定課表，各位老師可以敏捷的進行課堂教學，在學校開展的各項活動供應了很好的幫助。在本學期教學評優課中遠程信息教化設備起到了很大的作用。

由于惡意衛星的干擾，本學期初在有關單位的幫助下對衛星信息接收器的角度進行調試，而后又將資源接收硬件、軟件進行剛好更新，使其能夠剛好有效地接收下載教化教學資源，服務教學。

二、嚴抓培訓，促進運用

1．老師培訓

學校領導每年參與省級遠程教化信息與資源整合的會議，主動組織網管老師參與市級的網管培訓，學校再以各教研組為培訓中心，在各教研組中以教研組長為核心，組織老師主動開展遠教應用活動，將遠教應用于課堂教學，同時教研組長指導組內老師搜集運用網絡資源并把組織好的資源剛好上傳。

遠程教化開通以來，為每位老師都能夠很好的應用遠程教化資源，學校把運用遠教資源上課納入學校對老師的量化考核中，學校領導常常利用業務學習時間組織老師學習電腦及遠程教化學問，主要講解網絡資源共享，如何制作及運用電子表格，如何制作課件等等。通過培訓，全校老師已基本駕馭并且在平常的教學過程中逐步達到嫻熟水平，為老師的教學供應了很好的幫助。學期末進行老師現代信息技術應用競賽。

2．學生運用

學生方面，老師利用學生微機課以及其它課堂時間，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片，動畫，加深對書本內容的'理解，努力提高學生的整體素養。

3．成果展示

充分利用網絡服務便利，快捷的特點，我校對服務器定期進行內容更新，學校管理員利用課余時間廣泛收集包括電子教案，電子課件，錄像課，優質課等大量的資源，建立了辛莊小學資源庫，并剛好更新和維護，向教學一線老師供應優質的教學資源，激勵老師開展網上課堂，并主動激勵各教研組老師應用遠程教化設備上課，使自己的教學實踐與網絡資源有機整合，既極大的提高了教學效率，又提高了遠程教化資源與遠教設備的運用率和利用率。我校青年老師利用遠教資源進行二次開發，與課堂教學整合，取得了良好的效果，得到上級領導的一樣好評。我校青年老師陳毅花將遠程資源與課件應用奇妙結合，設計并展示的一節評優課《長方體的相識》獲得省級教學評優二等獎。

三、學校的教化教學資源儲備的豐富

遠程教化是一座豐富的教化寶庫，不但配備有文本資料，光盤以及系統工具等軟件資源，而且網絡上可以下載大量的各種學科的有關資料或優秀課堂教學實例。我校遠教管理員剛好收集本校老師自己設計制作的教案、課件，與遠教下載資料進行整合分類，建立校內資源庫，大大地豐富了學校的教化資源，為學校的各項工作供應了很大幫助。

四、服務“三農”

學校為了振興鄉鎮農村經濟，為農夫摯友增產創收，響應國家建設社會主義新農村，常常與旁邊村領導聯系，組織黨員、村民觀看有關方面的光盤和衛星節目，今年為各村支部刻錄十七大報告等光盤三張，提高農夫的意識，開拓他們的眼界，受到了農夫摯友的歡迎，受到了領導和群眾的好評。

五、存在的問題

1．雖然已經供應了許多的遠教資源，但是老師們仍舊覺得這些資源不夠用。這主要有兩方面的緣由，一方面是針對小學教化所開發的資源不適應教學須要，老師們覺得不好用；另一方面是因為基礎教化的改革力度較大，出現了許多新教材、新版本，在根據新的教化觀念和授課方式來組織教學時，數字化資源就顯得特別不足。

2．遠程教化配備的教化教學光碟太少，老師選擇的空間不大，使老師對原教資源的整合帶來了許多問題。希望能對信息化資源進行科學的規劃和合理的安排。進修學校、教研室、電教館三家培訓機構能否相互協作，發揮各自的優勢，充分利用網絡資源，組織老師開展遠程教化學習活動溝通和教學探討流淌，通過多種形式的溝通，活用所學學問，提高老師的應用現代教化技術的實力、整合現有教化信息技術資源，實現優質教化資源共享，提高教化質量和水平。

3．遠程教化的許多資源都是通過衛星下載傳送到學校的，進而服務老師和學生的教學和活動的。但是下載的許多遠程資源在資源閱讀器上打不開，給老師的教學活動造成了許多麻煩，漸漸打擊了老師應用遠教資源的主動性，使遠程教化資源的作用的發揮受到限制。

4．在這兩年時間的運用過程中，遠程教化設備也出現了一些磨損，電腦在操作過程中反應緩慢，雖然裝有殺毒軟件，但是電腦還是常常出現故障，有時會遇到一些難以解決的問題，希望能有相關人員的技術支持。

六、樹立目標，持續發展

遠程教化這一新生事物，對于我們來說也是一個極具探究價值的課題，是我們長期要做的一項重要工作。

首先，我們還要接著加大對老師全員培訓尤其是年輕老師的培訓力度，我們要實行相應措施，調動每位老師的主動性，同時接著豐富和完善學校資源庫，使遠程教化這項工作持續、穩健地向前發展。爭取在20xx年建成我校的網站，讓我們的老師駕馭更多的電腦學問，保證每一位老師都能嫻熟地運用遠程教化資源制作課件。其次，學校成立了校內電視臺，目前錄制節目已經8期，給學生已經播放了四期，學校電視臺每一期節目的制作都是師生共同參加完成的。“校內簇新事”、“學生個人才藝展示”、“校內小劇場”等欄目呈現在學生面前。今后接著將遠程教化設備進行開發利用，聯合校大隊部一起接著辦好校內電視臺，讓更多的精彩的節目呈現給師生，通過電視臺為學生供應一個展示自己的舞臺，同時對學生進行思想教化，呈現校內新風貌。

今后我們將在師資培訓課程資源的整合方面更加努力，讓這些設備在應用中發揮最大的效能，使遠程教化發揮出它最大的作用。

農村中小學現代遠程教化工作總結篇10

一、學校的基本狀況

武定九廠中學創建于1973年，位于武定縣獅山鎮，現有教學班19個，在校生849人，老師71人，中級以上老師17人，占23.9%，老師學歷達標率為98.6%。3