北京市順義區2023-2024學年七年級上學期期中考試語文模擬試題一、基礎?運用（共16分，每題2分）走入初中，同學們感受到學習生活的豐富多彩。這學期的社會大課堂實踐活動主要是“重陽賞菊花”和“參觀國家博物館”。1.10月4日重陽節后，同學們來到北海公園參觀菊花展，記述了自己的所見所聞，請閱讀材料，完成（1）-（4）小題。①走進主展區北海闡福寺，人們霎時會被眼前的各色菊花深深吸引。那叢叢簇簇的菊花隨風搖擺，像亭亭玉（麗、立）的少女翩翩起舞，無比（嬌、驕）媚。闡福寺院內共設（制、置）14間展棚，集中展示了一千余盆利用短日照技術調控花期的各種菊花。②前院及周邊還散布著懸崖菊、多頭菊、并蒂菊等。特別是并蒂菊，五六朵菊花并列生長在一條莖上。③它們的朝向不同，花朵緊緊貼在一起，像姊妹永不分離一樣，令人瞪目結舌。懸崖菊、塔菊、球菊、多頭菊也相映成趣；有的全部盛開，爭奇斗艷，毫不吝嗇地展現它們的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花葉的蔭蔽下匿笑，憨態可掬；④還有的含苞（待、侍）放，好像在貯蓄力量，想早些看看這五彩繽紛的世界……（1）文段中加點字讀音全都正確的一項是（）A.并蒂(dì) 莖(jīng) 匿(nì)笑 貯(zhù)蓄B.并蒂(tì) 莖(jìng) 匿(nì)笑 貯(chǔ)蓄C.并蒂(tì) 莖(jìng) 匿(ní)笑 貯(zhù)蓄D.并蒂(dì) 莖(jīng) 匿(ní)笑 貯（chǔ)蓄（2）檢查文段，結合內容和詞語意思，文中加粗詞語選擇錯誤的一項是（）A.因為形容花姿態美好挺拔，所以“亭亭玉立”正確。B.因為表現花朵嬌艷.美麗.多姿，所以“嬌媚”正確。C.因為寺院內設立、提供展棚，所以“設制”正確。D.因為花朵還未開放，所以“含苞待放”正確。（3）劃線句成語使用有誤，修改正確的一項是（）A.光彩奪目 B.贊嘆不已 C.神清氣爽 D.目瞪口呆（4）結合文意，對文中詞語詞性判斷錯誤的一項是（）A.①“走進主展區北海闡福寺”中“進”字是趨向動詞，表示走的方向。B.②“前院及周邊還散布著懸崖菊、多頭菊、并蒂菊等”中“前院和周邊”是方位名詞，表示位置和范圍。C.③“它們的朝向不同”中“朝向”是趨向動詞，表示花朵面朝的方向。D.④“好像在貯蓄力量”中“貯蓄”是動詞，表示動作行為。2.在參觀國家博物館前，同學們找到很多資料并進行分享。閱讀資料，完成（1）（2）題.資料一：中國國家博物館，簡稱國博，位于北京市中心天安門廣場東側，是代表國家收藏、研究、展示、闡釋能夠反映中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化代表性物證的最高機構，是國家最高歷史文化藝術殿堂和文化客廳。中國國家博物館的前身可追溯至民國元年（1912年）成立的國立歷史博物館籌備處。資料二：遠古時期展品分為舊石器時代展品和新石器時代展品。舊石器時代人類使用打制石器、木棒等工具，這一時期的國家博物館內展品有石錘□石砧等□新石器時代人們使用磨制石器，制作陶器，發明了農業和養畜業，國家博物館內展品有大家熟知的人面魚紋彩陶盆等。（1）追溯中“溯”的本義是“逆著水流的方向走”，結合文段，這里“追溯”的意思是________。（2）結合文段內容，□內填寫的標點符號正確的一項是（）A.，， B.，； C.、； D.、。3.在語文學習中，同學們學習了一些朗讀方法與技巧，能夠有感情的朗讀課文。輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。①春天里花團錦簇，美不勝收；②夏季的雨熱烈粗獷，萬物爭先恐后地成長；秋天的落葉中既有“斷腸人”的秋思，風中還有“歌以詠志”的豪邁；冬天里還有把終年貯蓄的綠色奉獻給濟南的可愛的水藻。同時，我們在美麗的自然中感悟到世間的真情。③癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親訣別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；解決散步時的分歧中，彰顯著中華民族尊老愛幼的美德；古人用他們的詩文雅興，在大雪繽紛中讓人喜出望外；④泰戈爾和冰心詩意地用大自然表達出對母親最真摯的熱愛與祝福……3.對這段文字進行朗讀，分析有誤的一項是（）A.①句宜把“花團錦簇，美不勝收”加重音，來突出春花特點和作者驚喜、贊嘆的心理。B.②句宜在“爭先恐后”后面加停頓符號，突出萬物的生長狀態。C.③句宜把“好好兒活”“植入骨髓”加重音，表達堅定的深情，也表達對母親的感激和對生的期望。D.④句“泰戈爾和冰心”后宜加停頓，突出后面對兩位詩人作品的深刻感受及遐想。4.學校的學習總結交流會上，學生甲這樣寫道：修辭方法既能增加語言感染力，還能表達深情。【甲】“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉”，排比的修辭表現各種花的顏色和特點，也象征著母親的期盼，希望作者活出生命的個性和美麗。【乙】“山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”一句，比喻的修辭方法寫出矮松的清新可愛。【丙】“鳥兒呼朋引伴賣弄清脆的喉嚨”，用擬人的修辭讓讀者仿佛聽到悅耳的鳥鳴，也能體會作者對春花的喜愛。5.學生乙修改時發現本文段【甲】【乙】【丙】三句話，有句子不符合課文中內容要表達的含義或情感，不符合的句子是（）A.甲 B.乙 C.丙.二、古詩文閱讀（共21分）（一）默寫。（共6分）5.我寄愁心與明月，_____________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》1分）6._____________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙.秋思》（1分）7._____________，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作》（1分）8._____________，我言秋日勝春朝。（《秋詞》）（1分）9.王灣《次北固山下》一中_____________，_____________兩句蘊含自然理趣，說明舊事物中孕育著新事物，給人以樂觀、積極向上的力量。（2分）（二）閱讀《觀滄海》，完成10-12題（共6分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；幸甚至哉，歌以詠志。10.動靜結合是古詩文常用的一種寫景手法，往往能夠達到“著一字而境界全出”的效果。本詩中先用“___①___”表現了水波蕩漾之動態，用“竦峙”描繪出靜態的山島聳立挺拔的樣子；再寫草木與洪波，靜與動映襯，顯示大海___②___的特點，形成意象和意境的和諧統一。（2分）11.對這首詩的賞析有錯誤的一項是（）（2分）A.開篇“東臨碣石，以觀滄海”交代了觀海的地點.B.“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。”雖然己到秋風蕭瑟的季節，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感，沒有絲毫感傷的情調。C.“秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”是實寫眼前的景象，體現了詩人宏偉的政治抱負和建功立業的雄心壯志。D.詩中最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是為了合樂而加的，與詩的思想內容沒有聯系。12.請你再寫出含有“海”字的前后相連的兩句詩，其中有一句含有“海”字就可以。（不可選擇《觀滄海》中的詩句）___________，___________。（2分）（三）閱讀下【甲】【乙】兩篇文章，完成13-15小題。（共9分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。【乙】魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之②?”文侯曰：“吾與虞人期猜，雖樂，豈可不一會期！”乃往，身自罷③之。魏于是乎始強④。【注釋】①虞［yú］人：管理山澤的官。②焉之：到哪里。③罷：停止，取消。④強：強大。13.下列各句中加點詞的意思不同的一項是（）（2分）A.魏文侯與虞人期獵 陳太丘與友期行 B.去后乃至 乃往，身自罷之C.下車引之 穿針引線 D.入門不顧 瞻前顧后14.根據要求完成兩個語段中劃線句的翻譯。（4分）（1）與人期行，相委而去。（用現代漢語翻譯）（2分）（2）友人慚，下車引之（2分）15.【甲】文講述了陳元方與來客交談，終至來客羞慚的故事，告訴我們為人處世應該___①___的道理；【乙】文則是講述魏文侯___②___的故事，使我們感受到了誠信的力量。由此可見，無論是從個人層面還是___③___層面，誠信是做一切事情最重要的品質。（①②③用自己的話回答）（3分）三、名著閱讀（共5分）16.《朝花夕拾》中細致入微地刻畫了一批栩栩如生的人物，也記述了魯迅早年的生活經歷，同時展現了清末及民國時期的城鄉生活……你讀到了怎樣的人物，感受到作者怎樣的早年生活經歷，體悟到當時怎樣的城鄉生活呢？請任意選一個方面，結合名著具體內容，談談你的讀書收獲。（100字以內）四、現代文閱讀（共18分）（一）閱讀《一顆絲瓜爬上樓》，完成17-19題。（共9分）一棵絲瓜爬上樓

①搬到小區一年多了，我還不知道一棟樓里鄰居們的名字，他們肯定也不知道我的名字和其他基本情況，這在現如今是很正常的事，但我的母親很不理解——怎么可以這樣呢？在村里，誰家的孩子上幾年級，誰家的姑娘和哪村的小子訂了婚，誰家的老太太該過壽了，有多少親戚來慶祝……她都一清二楚。同樣，村里別的人也知道她有幾個孫子，上次回來給她帶的啥……可是在這兒，誰與誰也不說話，偶爾碰到了也都端著一副沒表情的臉，母親說：“城里人那么多，怎么住在這里感覺空空的呢？”

②我們住一樓，窗臺下面有一塊巴掌大的空地，閑不住的母親在地里種了絲瓜。這怎么行？絲瓜要爬架的，爬上二樓遮了人家窗戶怎么辦？但是母親還是不解：“絲瓜蔓子爬上去不好嗎？咱村誰家的絲瓜南瓜爬過墻頭，誰也不說啥，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太說這個道理呢？不是人人都喜歡別人家的植物爬到自己家的，況且二樓的住戶我也不認識，人家會不會生氣？

③絲瓜不管我的忐忑，見風就長，很快就爬上了我的窗臺。____________，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫。

④但是不管夢能走多遠，人總是活在紅塵俗世的。我小心翼翼地觀察著，只要絲瓜爬到窗戶頂部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墻壁范圍內生長。每次掐頂的時候，我都感到自己的殘忍，高處的陽光那么強烈明亮，那是每一棵植物的夢想啊。如果絲瓜有知，它會怪我還是會悲嘆自己的命運呢？

⑤有幾天工作很忙，加班到深夜才回家。那幾株絲瓜，湮沒在一件一件的雜事中，被我忽略了。

⑥再次注意到它們，哎呀，它們已經偷偷地躥到二樓，把人家的窗臺都快爬滿了！現在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家會不會殺下樓來，指責我家的絲瓜“侵占領空”？我想，還是硬著頭皮，去做一次敦睦友鄰的拜訪吧，請他們寬恕主人的管教不嚴。

⑦我還沒去，樓上的住戶先來拜訪我了：“我是你們樓上的，請問方便說話嗎？”我趕緊把客人讓進來，倒上茶，惴惴不安：“對不起，那些絲瓜……我馬上就剪了……”客人卻笑嘻嘻地拿出幾根脆嫩的小東西：“你們種的絲瓜，結了七八根呢，我們炒了幾根，這是給你們留的。”見對方沒有興師問罪的意思，我才放下心來。還沒說話，母親已經熱情地嘮叨開了：“絲瓜熬湯也很好喝，以前我們農村媳婦坐月子，從河里抓幾條鯽魚，摘幾根小絲瓜，喝了奶水足得很呢！”

⑧“是呀，絲瓜可是個好東西。嫩了能吃，老了可以刷鍋，我家閨女這幾天還對著絲瓜畫畫！”眼見母親與對方的會談親切友好，我才放下心來。

⑨從此我們與二樓的關系熟絡起來，不但見面打招呼，有時候還會約著去散步。這樣的轉變我始料未及，絲瓜卻儼然以外交功臣自居，生長得越發驕傲起來。不僅二樓，又開始往三樓攀爬，我又開始新的惴惴不安。但是有一天，有個人在樓下跟我說，他是三樓的，請我們不要把絲瓜掐掉，“讓我們也沾點兒光哈。”

⑩現在，絲瓜已經爬到了四樓。我們這棟樓的住戶，關系也發生了奇妙的變化。不但見面熱乎乎地說話，三樓的大姐姐給二樓的小弟弟輔導作業，四樓的奶奶和母親一起相約去買菜。前幾天，母親神秘地告訴我：“二樓張阿姨的外甥女來摘了一朵絲瓜花，被四樓的小劉看見，小劉托我做媒呢！”（取材于陳曉輝的文章）17.文章情節動人，請在下面的表格上填寫適當的內容，補充情節和表明作者在母親種下絲瓜后的內心情感變化。（4分）情節作者心理絲瓜開始生長①②惴惴不安三樓的住戶要我們不要把絲瓜掐掉③④內心愉悅18.結合語境，用恰當的修飾語在第③段橫線處補全對絲瓜的細致描寫。（2分）答：19.通過文中的故事，你一定在人際交往上有很多感觸，請結合文章內容，談談你的感想。（3分）答：（二）閱讀《看春》，完成20-22題。（共9分）看春①城里的春天，多半是零碎的，小打小鬧著的，不過是人家窗臺的一盆花，城邊河畔的一排柳。鄉下的春天卻全然不一樣，鄉下的春天，是極講排場的，仿佛聽到哪里“嘩”一下，成桶成桶的顏料，就花花綠綠潑下來，染得滿田滿坡皆是。這時的鄉村，像油畫，是最有看頭的。

②于是去鄉下看春天。

③我們去的地方，是一個叫新曹的小鎮，它有五萬畝的油菜地。車子在修得平坦寬敞的鄉間道上，一路奔去，奔向那菜花深處。【甲】以為就到盡頭了，哪知車子一拐，竟又撞上一片菜花地，又鋪開一片黃色汪洋，綿綿不絕。同行中人問：“美吧？”我笑無語，不堪說，只任一雙眼睛掉進那汪洋里。古有女子“對鏡帖花黃”，我想這花黃，該是菜花的顏色才對，眉心一點艷，有驚心之感。

④跟一些植物相認，不是初相識，是久別重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三葉草……這一些，我多么熟悉!鄉下是草們的天堂，草們是羊的天堂。小時養羊，天天提了籃子去挑羊草。卻貪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了籃子玩老鷹捉小雞的游戲。等到日落西山了，才想起籃子還是空的呢，野地里，隨便找幾根草稈，把籃子架空，然后割一把青草，攤上面，看上去，就是滿滿一籃子翠綠了。回家，在大人面前晃一下，讓他們看是滿籃子青草呢，趁他們不注意，人已溜到羊圈邊，把那把青草扔進去。大人問起，草呢？響亮地回答，羊吃了。真是可憐了那些羊，半夜里餓得直叫喚。

⑤不知現在的孩子，玩不玩我們小時玩的游戲了。不知現在的羊，還會不會半夜餓得直叫喚。我看到草地上有一群羊，正悠閑地吃著草，同去的驚喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神態安詳，說：“羊有什么看頭？”莞爾。

⑥【乙】蠶豆花開了，星星點點，伴在菜花旁，像撒下無數的小眼睛。白蘿卜的花，是粉紫的，小蜜蜂們圍著它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，給它拍了一張照。一種叫婆納頭的草，開粉藍的花，花細小得像米粉。我拉近鏡頭，拍下那粒粉藍。再看顯示屏上，分明是一朵美得讓人心疼的花呵，像乖巧的小女兒。這野地里，到底還藏了多少美？無論卑微與否，它們都認真地綠著，開著花，不辜負春天。我想，這才是活著的真姿態吧。

⑦看見養蜂人，正在路邊忙碌。頭上裹著頭巾，臉上刻著歲月滄桑。這些養蜂人，據說是從閩浙那一帶來，他們天南地北地追著花跑，此處花謝了，又將遷徙到他方，去尋找花開。一旦成為養蜂人，四處漂泊將貫穿他們一生，他們幸福嗎？我看過商場貨架上擺放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛滿甜蜜芳香，想那里面該有多少花的魂蜂的魄，還有養蜂人的顛沛流離？這世上，很多時候，苦樂自知，好好活著，才是本質。我唯愿這個春天，他們是快樂的。（選自《閱讀與作文》作者：丁立梅）20.去鄉下看春天，“我”感受到了哪些美好？請結合文章內容具體說一說。（4分）答：21.文章的語言很有表現力，請從【甲】【乙】中選擇一句，從修辭角度作簡要賞析。（3分）答：22.第⑦段作者寫“一旦成為養蜂人，四處漂泊將貫穿他們一生”，聯系上下文，你認為他們幸福嗎？為什么？（2分）五、作文(共40分)23.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。題目一：親愛的同學，進入新的學習環境，你一定接觸了新老師，認識了新朋友。請你從“溫暖、耐心、負責、熱情、勤奮、認真、專注”中選一個詞，將“他(她)是這樣___________”補充完整，構成你的題目，細致描寫，通過事件表現出他(她)的性格或思想品質，寫一篇記敘文。不少于600字。要求：①將題目抄寫在答題紙上。②不出現真實的姓名和學校名稱。題目二：我們的校園，每天都有新的故事。假如《西游記》中的人物來到了我們學校，他們會學到什么呢？請你從唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚中任選一個，將“___________來我校取經記”補充完整，構成你的題目，發揮想象，寫一篇故事。要求：(1)內容具體，描寫生動。(2)書寫工整、清晰、易辨認。(3)作文中不得出現真實的班級和師生姓名。(4)不少于600字。

答案和解析一、基礎運用（