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文檔簡介

人教版九年級化學上冊第6單元2二氧化碳制取的研究教學設計一、教學目標理解二氧化碳的制取方法；掌握二氧化碳的化學性質；培養學生的實驗技能和科學思維能力；培養學生的合作意識和團隊合作能力。二、教學重點二氧化碳的制取方法；二氧化碳的化學性質。三、教學內容1.二氧化碳的制取方法a.石灰石分解制取二氧化碳實驗操作和步驟：取適量的石灰石粉末，加入試管中；用酸滴入試管中的石灰石粉末，觀察氣體的產生；用氫氧化鈉溶液吸收產生的二氧化碳，觀察到溶液變白，產生氣泡。實驗原理：石灰石在酸的作用下發生分解反應，生成二氧化碳氣體。b.碳酸氫銨分解制取二氧化碳實驗操作和步驟：取適量的碳酸氫銨，加熱至分解；用氫氧化鈉溶液吸收產生的二氧化碳，觀察到溶液變白，產生氣泡。實驗原理：碳酸氫銨在熱的作用下分解，生成二氧化碳氣體。2.二氧化碳的化學性質a.與氫氧化鈉的反應實驗操作和步驟：取適量的氫氧化鈉溶液，加入試管中；向試管中通入二氧化碳，觀察到產生白色固體。實驗原理：二氧化碳與氫氧化鈉反應，生成碳酸鈉沉淀。b.與石灰水的反應實驗操作和步驟：取適量的石灰水，加入試管中；向試管中通入二氧化碳，觀察到產生白色沉淀。實驗原理：二氧化碳與石灰水反應，生成碳酸鈣沉淀。四、教學步驟導入：通過引入以下問題導入本節課的內容，激發學生的學習興趣。二氧化碳在工業和生活中有哪些重要應用？你知道二氧化碳是如何制取的嗎？知識講解：依次介紹二氧化碳的制取方法和化學性質，讓學生了解二氧化碳的基本特性。實驗演示：老師進行二氧化碳制取實驗的演示，讓學生親眼觀察和感受實驗現象。小組合作：將學生分成小組，每個小組自行選擇一個二氧化碳制取實驗方法進行實驗，并記錄實驗步驟及觀察結果。實驗分享：各小組輪流分享實驗方法和結果，其他小組進行觀察和評價。知識總結：根據學生實驗的結果，總結二氧化碳的制取方法和化學性質。課堂討論：開展討論環節，引導學生思考和提問：二氧化碳具有哪些重要應用？為什么？二氧化碳的制取方法除了實驗中介紹的還有哪些？二氧化碳的化學性質與哪些物質反應會產生什么樣的結果？作業布置：要求學生以課堂討論為基礎，撰寫一篇關于二氧化碳制取方法和化學性質的小論文，包括實驗原理、實驗步驟及觀察結果，并思考二氧化碳的重要應用。五、教學評價實驗報告評價：根據學生撰寫的實驗報告，評價其對實驗步驟的描述準確性和觀察結果的合理性。討論參與評價：根據學生在討論環節中的積極參與程度和質疑的深度，評價其科學思維能力和合作意識。小論文評價：根據學生撰寫的小論文內容和邏輯性，評價其對二氧化碳制取方法和化學性質的理解和應用能力。六、教學反思對于本節課的教學，可以增加更多的實驗環節，讓學生親自進行二氧化碳的制取實驗，以提高他們的實驗技能和實踐能力。同時，在討論環節中，可以引導學生進行更深入的思考和探索，拓展他們對二

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