初中課文《觀潮》教學設計

教學目標

1、積存詞語，包括生字和一些常用詞，如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等詞語。

2、了解我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。

教學重點：

精確地翻譯全文，并積存常用文言詞語的用法。

教學難點：

引導學生了解南宋時的觀潮活動。

教學過程：

一、布置預習導學

1、你會讀加點的字注音嗎?將字音寫在括號內

艨()艟()倏()泅()舸()

雉()溯()僦()綺()溢()

2、你能精確解釋以下詞語嗎?

同義詞釋義聯讀。

略：略不相睹()略不沾濕()

雖：雖席地不容閑也()雖我之死，有子存焉()

皆：皆披發紋身()皆出酒食()

既而：既而漸進()既而兒醒()

二、指導學習研討

(一)情境導入

錢塘江大潮，是著名世界的奇觀，蘇東坡曾寫過這樣的詩句“八月十八潮，壯麗天下無”，以此來贊美錢塘大潮。那么，錢塘江大潮潮來的景象究竟是什么樣的呢?下面請同學們觀看錢塘江涌潮的`DV短片，看后請談談自己的感受。

(二)熟悉，檢查預習狀況

1、指名簡介，教師適當補充

2、檢查字詞預習，夯實根底

(三)、初讀感知大意

1、教師示范朗讀，學生聽讀，把握正確的讀音，聽清節奏。

2、學生朗讀課文，相互溝通點評。

3、學生結合解釋探究溝通，弄懂大意。

4、學生小組合作質疑問難。

5、教師點撥。

(四)、研讀理解構思，觀賞語言美，感悟自然美與人情美的統一

1、學生研讀課文，設計問題，質疑答疑，可自主探究也可小組合作爭論溝通。

(1)《觀潮》第一句說：“浙江之潮，天下之偉觀也。”這句話在文中有什么作用?

(2)古人說：“富于萬篇，貧于一字。”這說明寫文章選詞煉字是多么重要。試從課文中找一些精彩恰當的詞語，說說它們的妙處。

(3)在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢地描寫了這一壯麗雄奇的景象。全文的著眼點在“潮”上，立足點在“觀”上，是從哪些方面寫“觀潮”的?

(4)正面描寫與側面描寫相結合。

2、師生、生生答疑，品詞析句，感悟語言美。

3、學生有感情地朗讀，把通過品讀、研讀感悟的語句，再通過朗讀讀出美感來。(教師適當指導朗讀)

(五)、教師提問題，學生思索，升華情感

針對學生提的問題，教師提出學生沒有提出的問題，讓學生思索、探究、溝通。

問題1：為什么要寫教閱水軍與吳中健兒在潮頭弄潮?

問題2：據說近幾年，有不少人因看錢江涌潮而喪命，是否說明只有古代的人才有如此膽識敢于弄潮爭標和大自然搏斗，今人就缺乏這種斗志了?

(六)拓展延長

假設你負責海寧市有關錢江潮申報“世界遺產”一事，由你起草申請報告，你準備從哪些方面談起，申報理由是什么。模擬申報會，組織同學發言。

三穩固練習

(一)、給下面加粗的字注音

①吞天沃日()②如履平地()③一舸無跡()

④鯨波萬仞()⑤珠翠羅綺()⑥艨艟數百(_

(二)、解釋下面加粗的詞

①略不相睹_____②弄旗、標槍________③吳兒善泅_______④披發文身___⑤溯迎而上________⑥鯨波萬仞________⑦僦賃看幕_____⑧席地不容____四、(三)翻譯下面的句子

①倏爾黃煙四起，人物略不相睹。

②煙消波靜，則一舸無跡。

③爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中。

(四)、讀文答題

浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺，際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云：“海涌銀為郭，________________”者是也。

1.解釋以下詞語

①既望()②際天()③既而()④沃日()

2.翻譯句子

①浙江之潮，天下之