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第第頁幼兒園大班科學教案《我見過的影子》及教學反思

幼兒園大班科學教案《我見過的影子》及教學反思

活動目標：

1、啟發幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。

2、引導幼兒把見過的有趣的影子現象用語言描述出來，并能用繪畫、標識符號的方式進行表征。

3、讓幼兒了解影子的形成和影子的改變。

4、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。

5、培育探究自然的愛好。

活動預備：

1、活動前幾天提示幼兒觀測物體的影子。

2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。

活動過程：

1、談話導入主題組織幼兒談話：

(1)你見過影子嗎?

(2)你都見到過什么樣的影子?

老師小結，引出課題。

2、幼兒分組溝通

(1)先將幼兒分成六組。

(2)引導幼兒溝通自己所見過的影子。

(3)盡量調動幼兒講解并描述的積極性。

3、繪畫影子引導幼兒將有趣的影子用繪畫或標識符號的形式表征出來。

4、展示幼兒作品。

將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發覺的有趣的影子現象。

5、老師講評。

活動效果幼兒能積極參加爭論，相互溝通講解并描述自己在不同時間所見過的各式各樣的影子，知道影子的改變，并能精確的畫出不同影子的效果。本節活動目標達到，效果不錯。

活動反思：

對四周的一切事物充斥新奇，他們在生活中有說不完的話，但在課堂上往往表達不清自己的看法，因此讓同學在自己熟識的生活中，學習語文，提高同學的口語表達技能，使同學敢于說話，擅長說話，樂于說話。真正使同學學有所成，達到教學改革的要求?！队白印愤@一課，我把課堂從教室挪到了給同學帶來歡樂的操場上，讓他們自己親自去體會，讓孩子們的語言在體驗的同時，得到進展和提升。讓孩子們在操場上來認識今日學習的課文的主角――影子。同學們在操場上很簡單就感受到了影子會一貫在自己的前后左右，這樣老師就不用在課堂上照搬課文，讓同學沒有體驗的前提下，古板的記住課文內容。在讓同學體驗了課文之后，讓同學依據自己的體驗，來表達自己對影子的理解，有的同學寫道："影子就像我的小尾巴'，還有的同學寫道："影子一會在我的左邊，一會在我的右邊'，孩子們經過體驗之后的語言躍然呈現在腦海里。

孩子們的生活是豐富多彩的，那么語文教學中老師就應當打開同學們的生活之窗，讓同學在歡樂的生活中去體驗，從而激發孩子們的表達欲望，讓課堂因孩子們的語

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