2024屆黑龍江省伊春市鐵力三中學化學九年級第一學期期中學業水平測試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．向某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。下列說法正確的是（）A．a點溶液中含有兩種溶質B．c點溶液中含有三種溶質C．根據圖中數據不能計算出氫氧化鈉溶液的濃度D．d點溶液中主要存在的離子為Na+、2．港珠澳大橋所用高強度纖維由乙烯（化學式為）合成，關于乙烯的說法正確的是（）A．摩爾質量為28g B．由兩個碳原子和四個氫原子組成C．碳、氫元素質量比為1：2 D．1mol乙烯中約含有個碳原子選項3．下列說法不正確的是A．餅干在空氣中放置一段時間后變軟，說明空氣中含有水蒸氣B．常用氮氣作食品保護氣，是由于氮氣的化學性質不活潑C．凡是無色、澄清透明的液體都是溶液D．稀有氣體又叫惰性氣體，是因為其化學性質不活潑，可用作保護氣4．下列現象的微觀解釋中，正確的是（）A．水沸騰時可掀起壺蓋﹣水分子大小隨溫度升高而增大B．氧氣助燃，氮氣不助燃﹣不同分子的化學性質不同C．水結成冰﹣分子運動停止D．水通電生成氫氣和氧氣﹣水中含有氫分子和氧分子5．下圖所示的化學實驗基本操作中，錯誤的是A．傾倒液體 B．量取液體 C．點燃酒精燈 D．滴加液體6．黨的十九大提出要加快生態文明體制改革，建設美麗中國。下列做法正確的是A．為保護環境，把廢舊電池深埋處理B．為增加糧食產量，大量使用農藥、化肥C．為節約水資源，用工業廢水直接灌溉農田D．為節約資源，大力開發新能源替代化石燃料7．下列關于實驗現象的描述正確的是（）A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體B．硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰，放出有刺激性氣味的二氧化硫氣體C．木炭在空氣中不燃燒，只發生紅熱現象D．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體8．屬于化學性質的是（）A．密度 B．熔點 C．導電性 D．可燃性9．蚊蟲叮咬后。涂些含有NH3的藥水，可減輕痛癢。NH3中的N元素的化合價為A．-3 B．0 C．+3 D．+510．下列變化中屬于化學變化的是（）A．石蠟融化 B．紙張燃燒 C．酒精揮發 D．水結成冰11．下列選項中屬于純凈物的是（）①冰水混合物②糖水③堿式碳酸銅④粗鹽⑤潔凈的空氣A．①② B．③⑤ C．②④ D．①③12．我國是最早冶煉鑄鐵的國家，鐵的元素符號是A．F B．Fe C．Te D．Cu二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖所示是實驗室用于制取或收集氧氣的裝置（1）請選擇一種制取氧氣的裝置和一種收集氧氣的裝置，制取氧氣用（填字母，下同）______，寫出用這種方法制取氧氣的反應的化學式表達式：______________。收集氧氣用_________，能用這種方法收集氧氣是因為______________。（2）實驗室還可以用另外2種方法制氧氣，請你再寫出其中一個反應的化學式表達式：______________。（3）A裝置中試管口應略向下傾斜的原因是___________。14．下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，請根據如圖回答問題：（1）甲是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，用來加熱的儀器名稱是________，在試管口放一團棉花的作用是________________，該反應的文字表達式是__________________。（2）能夠用排水法收集氧氣，主要是因為氧氣具有________________的性質，實驗結束，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，這樣操作的目的是________。（3）如圖乙用帶火星的木條進行驗滿，你認為是否正確，理由是________。（4）下圖所示是小明同學探究氧氣化學性質的實驗裝置：小明同學善于思考、善于總結。做完實驗后，他將實驗的共同點進行了總結：三個反應都比在空氣中發生的更劇烈，他認為反應的劇烈程度主要和________有關；三個實驗都需要在集氣瓶底預留少量水，其中丙圖中水的作用是________________，三個反應成實驗還具有的共同點是________________（寫一條即可）。15．圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。（實驗操作）a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色。b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。（分析討論）（1）圖I中和圖E中儀器的名稱分別為_____、_____；（2）E試管盛有酚酞溶液的目的是_____；（3）進行操作b時觀察到的現象是_____；（4）由此可以得到的實驗結論是：①_____，②_____。（5）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是_____（任寫一點）。16．從A或B中任選一個作答。A實驗室用下圖裝置制取O2（1）反應的化學方程式為_____。（2）說明氧氣已收集滿的現象是_____。（3）該裝置用于收集氧氣的理由的_____。B實驗室用下圖裝置制取CO2（1）反應的化學方程式為_____。（2）驗滿二氧化碳的方法是_____。（3）用向上排空氣法收集CO2的原因_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某化學興趣小組同學為回收一塊質量為40g的銅鋅合金中的銅,將該合金放入燒杯中,逐漸加入稀硫酸至不再產生氣泡時,恰好用去稀硫酸100g，燒杯內剩余固體27g。請完成下列計算：（1）40g銅鋅合金中鋅的質量_____？（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數為多少_____？（結果精確到0.1%）18．某混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣，取該混合物6g，向其中加入一定質量的質量分數為10%的稀鹽酸，恰好完全反應，產生2.2g氣體（假設氣體全部逸出）。計算：（1）碳酸鈣中鈣元素的質量分數為________。（2）所取混合物中碳酸鈣的質量和反應生成的氯化鈣的質量各是________(寫出計算過程)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）同學們從一水溝中取了一些濁水，請你參與他們的實驗，并完成相關問題。（1）向這些濁水中加入凈水劑，并用玻璃棒攪拌，使水中懸浮的顆粒沉降下來。下列物質可作凈水劑的是_____（填序號）。A．食鹽B．高錳酸鉀C．明礬D．肥皂水（2）按如圖甲所示的方法操作。儀器A的作用_____，實驗中發現儀器D中的液體呈渾濁，你猜想其中的原因可能是_____（填一種）。（3）改正之后獲得一杯澄清的水。關于這杯水，下列描述一定正確的是_____A．是氧化物B．是硬水C．是軟水D．是混合物（4）如果這杯澄清的水有點顏色，使用如圖乙所示的凈水裝置，能除去水的顏色的物質主要是_____主要是利用它的_____性。（5）取少量經過凈水器出來的水，向其中加入一些肥皂水，振蕩，發現幾乎沒有泡沫，有大量的浮渣。據此現象你能得到的結論是_____（6）用如圖丙所示裝置對經凈水器出來的水進行處理。實驗時圓底燒瓶中加入了幾片碎瓷片，其作用是_____。燒杯中應該裝_____（填“熱水”或“冷水”），其作用是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

b點之前的反應為：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；bd段之間的反應為：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓。【詳解】A、a點溶液中含有溶質為未反應完的硫酸、反應生成的硫酸鈉、硫酸銅三種，A項錯誤；B、c點溶液中含有溶質為未反應完的硫酸銅、反應后生成的硫酸鈉兩種，B項錯誤；C、氫氧化鈉與硫酸銅生成硫酸鈉和氫氧化銅，根據化學方程式和生成氫氧化銅的質量，可以計算出氫氧化鈉的質量，再根據bd段反應消耗氫氧化鈉溶液的質量可以計算出氫氧化鈉溶液的濃度，C項錯誤；D、d點溶液中的溶質為硫酸鈉，因此，d點溶液中主要存在的離子為Na+、，D項正確；故選D。2、D【解析】

A、乙烯的相對分子質量為28，則摩爾質量為28，摩爾質量的單位是“”，不是“g”，A選項錯誤，不符合題意；B、由乙烯的化學式為可知，一個乙烯分子由兩個碳原子和四個氫原子構成，乙烯由碳元素和氫元素組成，B選項錯誤，不符合題意；C、由乙烯的化學式為可知碳、氫元素質量比為，C選項錯誤，不符合題意；D、1mol乙烯中乙烯分子數約為個，每個乙烯分子中含有2個碳原子，因此1mol乙烯中約含有個碳原子，D選項正確，符合題意。故選D。3、C【解析】A、餅干在空氣中放置一段時間會變軟，說明空氣中含有水分．故正確；B、氮氣化學性質不活潑，不能維持糧食、瓜果呼吸，常用作瓜果、糧食的保護氣．故正確；C、無色、澄清透明的液體不一定都是溶液．如水．故錯誤；D、稀有氣體又稱惰性氣體，很難與其他物質反應，常用作金屬焊接的保護氣．故正確．故選C．4、B【解析】

A、水沸騰時，能掀起壺蓋，是由于水分子間的間隔隨溫度升高而增大，而不是分子大小隨溫度升高而增大，故A不正確；B、氧氣和氮氣是由不同種的分子構成的，不同分子的化學性質不同，所以氧氣助燃，氮氣不助燃，故B正確；C、分子是在不斷運動的，水結成冰時分子并沒有停止運動，故C不正確；D、水通電生成氫氣和氧氣，說明了水中含有氫元素和氧元素，故D不正確。故選B。5、D【解析】A、傾倒液體試劑瓶口緊貼試管口，標簽向著手心，瓶塞要倒放，故A操作正確．B、量筒讀書視線要平視凹液面的最底部，故B操作正確．C、點燃酒精燈時，用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，故C正確．D、用膠頭滴管向試管內滴加液體時，滴管要豎直、懸空不能深入試管內，故D錯誤；故選D．6、D【解析】A、廢舊電池深埋不能消除污染，會污染土壤和地下水，錯誤；B、大量使用農藥、化肥會污染水資源，要合理使用藥、化肥，錯誤；C、工業廢水直接灌溉農田會污染地下水和土壤，錯誤；D、大力開發新能源替代化石燃料可以節約資源又可以減少污染，正確。故選D。7、D【解析】

A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，在空氣中不能燃燒，選項錯誤；B、放出二氧化硫氣體是實驗結論，不是實驗現象，選項錯誤；C、木炭在空氣中燃燒，發出紅光，放出熱量，選項錯誤；D、鎂條在空氣中劇烈燃燒．發出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體，選項正確，故選D。【點睛】鐵在空氣中不能燃燒，只能發生緩慢氧化生成鐵銹，鐵在氧氣中才能發生燃燒，生成四氧化三鐵。8、D【解析】

通過化學變化表現出來的性質叫做化學性質，不需要通過化學變化表現出來的性質叫做物理性質。【詳解】A、密度不需要通過化學變化表現出來，屬于物質的物理性質，A選項不正確，不符合題意；B、熔點不需要通過化學變化表現出來，屬于物質的物理性質，B選項不正確，不符合題意；C、導電性不需要通過化學變化表現出來，屬于物質的物理性質，C選項不正確，不符合題意；D、物質的燃燒屬于化學變化，物質具有可燃性屬于化學性質，D選項正確，符合題意。故選D。9、A【解析】試題分析：根據元素化合價的一般規律：在化合物中，正負化合價的代數和為0，在NH3中H的化合價為+1，故N的化合價為-3，故選A考點：元素化合價的一般規律10、B【解析】

本題主要考察化學變化的相關知識【詳解】A、蠟燭熔化，固體變為液體屬于物理變化，沒有產生新物質，故A錯誤；B、紙張燃燒，燃燒屬于化學變化，產生新物質，故B正確；C、酒精揮發，揮發性屬于物理性質，沒有產生新物質，故C錯誤；D、水結成冰，液體變為固體，屬于物理變化，沒有產生新物質，故D錯誤。故選B。【點睛】注意：物理變化和化學變化的區別11、D【解析】

①冰水混合物中含有一種物質水，屬于純凈物；②糖水中含有糖和水，屬于混合物；③堿式碳酸銅是由一種物質組成的，屬于純凈物；④粗鹽中含有氯化鈉和一些雜質，屬于混合物；⑤潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物，屬于純凈物的是①③，故選D。12、B【解析】試題分析：A.F表示氟元素；B.Fe表示鐵元素；C.Te表示碲元素；D.Cu表示銅元素。考點：元素的符號及其意義點評：本題難度不大，考查元素符號的記憶與書寫，熟記常見的元素符號是正確解答本題的關鍵。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、A（或B）（或）C（或D）氧氣不易溶于水且不與水反應（或氧氣密度比空氣大且不與空氣反應）（其他合理也可）防止冷凝水倒流回試管底部炸裂試管【解析】

（1）A裝置是固固加熱型裝置，且試管口有棉花，可用于高錳酸鉀制氧氣。對應化學式表達式。B裝置是固液不加熱型裝置，可用于過氧化氫制氧氣。對應化學式表達式。C為排水法，可用于收集氧氣。因為氧氣氧氣不易溶于水且不與水反應。D為向上排空氣法，可用于收集氧氣。因為氧氣密度比空氣大且不與空氣反應。E為向下排空氣法，不可用于收集氧氣。（2）除上述方法，還可以用氯酸鉀制氧氣。對應化學式表達式。（3）A裝置中試管口應略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流回試管底部炸裂試管。14、酒精燈防止高錳酸鉀顆粒被氧氣流吹入導管不易溶于水防止水槽內的水倒流入試管，炸裂試管不正確，不能檢驗氧氣是否集滿，氣體驗滿應把帶火星的木條放在集氣瓶口氧氣的濃度防止生成的高溫熔融物濺落到瓶底，炸裂集氣瓶都是化合反應（或條件都是點燃、都是氧化反應、都放出熱量、生成物都是氧化物等）【解析】

（1）甲是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，用來加熱的儀器名稱是：酒精燈，在試管口放一團棉花的作用是：防止高錳酸鉀顆粒被氧氣流吹入導管，造成導管堵塞；該反應的文字表達式是：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）能夠用排水法收集氧氣，主要是因為氧氣具不易溶于水的性質，實驗結束，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，這樣操作的目的是：防止水槽內的水倒流入試管，炸裂試管；（3）如圖乙用帶火星的木條進行驗滿，操作不正確，不能檢驗氧氣是否集滿，氣體驗滿應把帶火星的木條放在集氣瓶口；（4）三個反應都比在空氣中發生的更劇烈，他認為反應的劇烈程度主要和氧氣濃度有關；三個實驗都需要在集氣瓶底預留少量水，其中丙圖中水的作用是：防止生成的高溫熔融物濺落到瓶底，炸裂集氣瓶，三個反應成實驗還具有的共同點是：1都是化合反應2條件都是點燃3都是氧化反應4都放出熱量5生成物都是氧化物.15、燒杯試管對比C中酚酞變紅的快，B中酚酞變紅的慢分子在不斷的運動溫度越高分子運動的越快有利于環境保護【解析】

（1）據圖可以知道，圖I中的儀器是燒杯，圖E中的儀器是試管；（2）E試管盛有酚酞溶液的目的是做對照試驗；（3）在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，在熱水中分子的運動速度快，故可以觀察到C中變紅的快，B中變紅的慢；（4）根據實驗可以看出，分子在不斷的運動；分子的運動與溫度有關，溫度越高分子運動的越快；（5）對比改進前的實驗，改進后實驗在密閉容器中進行，有利于環境保護。16、集氣瓶口有氣泡逸出氧氣不易溶于水且不與水反應將燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅則已滿CO2密度比空氣大，且不與空氣中其他氣體反應【解析】

（1）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，化學方程式為：。（2）排水法收集氧氣時，當集氣瓶口有氣泡逸出，說明氧氣收集滿，故填：集氣瓶口有氣泡逸出。（3）氧氣之所以可以用排水法收集是因為，氧氣不易溶于水且不與水反應，故填：氧氣不易溶于水且不與水反應。（4）實驗室用石灰石或大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，化學方程式為，故填：。（5）因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，將燃著的木條放在