人教版2020年春化學九年級下冊第十單元《實驗活動7 溶液酸堿性的檢驗》說課稿_第1頁
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文檔簡介

人教版2020年春化學九年級下冊第十單元《實驗活動7溶液酸堿性的檢驗》說課稿一、教學目標通過本節課的學習，學生將能夠：掌握酸堿性溶液的特點及酸堿性檢驗方法；理解酸堿中和反應的實驗現象，并能夠進行酸堿中和反應的實驗操作；培養學生的實驗觀察能力和實驗操作技能；培養學生的合作學習和團隊意識。二、教學重點和難點重點酸堿性溶液的特點及酸堿性檢驗方法；酸堿中和反應的實驗現象及實驗操作。難點學生如何進行酸堿中和反應的實驗操作；學生如何觀察和記錄實驗現象。三、教學準備實驗材料：稀鹽酸、稀氨水、鹽酸分子模型、氫氧化鈉溶液、酚酞指示劑；實驗器材：燒杯、滴管、白瓷塊、玻璃棒、試管等。四、教學過程1.導入與激發興趣（5分鐘）通過提問的方式引入本單元的學習內容，比如：“你們有沒有感覺到物質有時呈現酸性，有時呈現堿性呢？”“那么，我們如何檢驗一個物質是酸性還是堿性呢？”激發學生對本節課的學習興趣。2.理論知識講解（10分鐘）通過引導學生觀察稀鹽酸和稀氨水的實驗現象，講解酸堿性溶液的特點。同時，結合酸堿中和反應的實驗現象，講解酸堿性檢驗方法。3.實驗操作展示（15分鐘）教師進行實驗操作演示，展示酸堿中和反應的實驗過程及實驗現象，并引導學生觀察、記錄和分析實驗現象。4.實驗操作實踐（20分鐘）學生分組進行實驗操作實踐，通過觀察和記錄實驗現象，判斷不同溶液的酸堿性。同時，學生之間可以互相合作，共同完成實驗操作和記錄數據。5.實驗結果討論（10分鐘）學生將實驗結果進行對比和分析，討論不同溶液的酸堿性，并與教師進行討論交流。6.實驗總結（5分鐘）通過對本節實驗活動的總結，梳理學生的學習收獲和問題，幫助學生理解和鞏固所學知識。五、教學延伸1.實際應用讓學生思考和探討生活中酸堿性的應用場景，如肥皂、酸性飲料等。引導學生了解不同物質的酸堿性質對日常生活的影響。2.拓展學習讓學生自主閱讀相關科普文章或化學實驗報告，拓展學習酸堿性檢驗的方法和實際應用。六、板書設計教師可在黑板上設計如下內容：##實驗活動7溶液酸堿性的檢驗

重點：酸堿性溶液的特點及檢驗方法，酸堿中和反應的實驗現象及操作。

難點：實驗操作和觀察、記錄實驗現象。

實驗材料：稀鹽酸、稀氨水、鹽酸分子模型、氫氧化鈉溶液、酚酞指示劑等。

實驗步驟：

1.觀察并記錄稀鹽酸和稀氨水的實驗現象；

2.進行酸堿中和反應實驗；

3.觀察和記錄實驗現象；

4.分析實驗結果并討論。

延伸：應用和拓展學習。七、課堂小結本節課主要學習了酸堿性溶液的特點及檢驗方法，并進行了酸堿中和反應的實驗操作。通過實驗觀察和實驗

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