階段核心方法專(zhuān)訓(xùn)思想方法集錦第六單元燃燒與燃料提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)答案呈現(xiàn)B見(jiàn)習(xí)題C12345CDD見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題6789見(jiàn)習(xí)題1.【2020?江西】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。下列知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是(

)A.氧化物都含氧元素B.清除油污的原理都是利用乳化作用C.物質(zhì)的用途主要由物質(zhì)的性質(zhì)決定D.人類(lèi)需要的大部分能量都是由化學(xué)反應(yīng)提供的B【點(diǎn)撥】清除油污的原理除乳化外，還可以是溶解，如用汽油除去衣服上的油污，也可以是化學(xué)反應(yīng)，如用氫氧化鈉除去爐具上的油污等。氣體方法(或原理)發(fā)生裝置收集裝置O2方法1：加熱氯酸鉀

均可選擇A裝置(可根據(jù)需要添加棉花)

均可選擇_____(填標(biāo)號(hào))裝置方法2：加熱__________(填化學(xué)式)

方法3：分解過(guò)氧化氫溶液

均可選擇______(填標(biāo)號(hào))裝置

CO2化學(xué)方程式為

_________________________________________________________KMnO4CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑BC(2)該小組將制取的O2和CO2(各一瓶)混淆了，設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行區(qū)分。方案現(xiàn)象結(jié)論方案1：將帶火星的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中若帶火星的木條________則該瓶氣體是O2方案2：向兩個(gè)集氣瓶中分別滴入少量的___________溶液，振蕩若溶液變渾濁則該瓶氣體是CO2復(fù)燃?xì)溲趸}方案現(xiàn)象結(jié)論方案3：向兩個(gè)集氣瓶中分別倒入少量的水，振蕩后再滴加幾滴紫色石蕊試液若紫色石蕊試液變?yōu)開(kāi)_______色則該瓶氣體是CO2………………紅(3)制取氣體的過(guò)程包括：a.選擇制取裝置；b.驗(yàn)證所得氣體；c.明確反應(yīng)原理。據(jù)此，該小組總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路為_(kāi)_______(填“甲”“乙”或“丙”)。甲.a→b→c

乙.b→a→c

丙.c→a→b丙3.【2020?德陽(yáng)】化學(xué)能指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)、改造和應(yīng)用物質(zhì)。從物質(zhì)分類(lèi)角度分析，下列屬于純凈物的是(

)A.空氣B.牛奶C.蒸餾水D.粗鹽C4.【2020?東營(yíng)】分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列物質(zhì)對(duì)應(yīng)的類(lèi)別正確的一組是(

)選項(xiàng)單質(zhì)氧化物混合物A水氧化銅石油B紅磷氯酸鉀空氣C臭氧二氧化錳草木灰D水銀五氧化二磷冰水共存物C【點(diǎn)撥】A中水是由兩種元素組成的化合物；B中氯酸鉀中含有三種元素，不是氧化物；D中冰水共存物是不同狀態(tài)的水共存，屬于純凈物。5.【2020?株洲】下列微觀示意圖中，灰球代表H原子，白球代表Cl原子，其中代表混合物的是(

)D6.【2020?重慶】雷電交加的天空發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，其微觀過(guò)程可用以下模型圖表示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.反應(yīng)前后原子、分子的數(shù)目都沒(méi)有改變B.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)D.參加反應(yīng)的各物質(zhì)與生成物之間分子個(gè)數(shù)比為1：1：1D【點(diǎn)撥】該反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2＋O2=====2NO，A正確；反應(yīng)中氮、氧元素的化合價(jià)從0分別變成＋2和－2，B正確；根據(jù)化學(xué)方程式，此反應(yīng)是化合反應(yīng)，C正確；根據(jù)化學(xué)方程式，反應(yīng)中各物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為1：1：2，D錯(cuò)誤。放電7.【2020?鹽城】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、觀察現(xiàn)象、記錄信息、提煉證據(jù)、進(jìn)行推理、形成結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。學(xué)習(xí)化學(xué)概念“飽和溶液”——實(shí)驗(yàn)“KNO3溶于水”【實(shí)驗(yàn)用品】KNO3(研磨處理)、水、玻璃棒、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯等。【實(shí)驗(yàn)探究】在室溫20℃下，向小燒杯中加入20mL水，按下表中設(shè)計(jì)的操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)推理實(shí)驗(yàn)結(jié)論Ⅰ加入2gKNO3，攪拌全部溶解不一定形成飽和溶液

在一定溫度下，一定量水中不能無(wú)限制地溶解某種溶質(zhì)Ⅱ再加入5gKNO3，攪拌部分溶解______________________一定形成飽和溶液Ⅲ加熱，攪拌_________不一定形成飽和溶液KNO3在一定量的水中溶解的最大量隨溫度的升高而________Ⅳ再加入5gKNO3，攪拌全部溶解不一定形成飽和溶液全部溶解增大Ⅴ放在盛有冷水的大燒杯中冷卻析出晶體一定形成飽和溶液KNO3可用_______的方法結(jié)晶。增加溶劑的質(zhì)量，可將飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

Ⅵ______________，攪拌全部溶解一定形成不飽和溶液降溫加入過(guò)量的水【實(shí)驗(yàn)反思】①KNO3預(yù)先研磨處理的目的是_______________________；②實(shí)驗(yàn)步驟________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)，下同)中KNO3的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大；③比較實(shí)驗(yàn)步驟________中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，經(jīng)分析推理，可得出將KNO3飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的另一種方法，即升高飽和溶液的溫度。增大接觸面積，加速溶解ⅣⅡ、Ⅲ8.【2020?青島】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)，請(qǐng)你參與探究并填空。【實(shí)驗(yàn)記錄與分析】

實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象蠟燭火焰__________________________軟塑料瓶變癟程度較大的是______(填“甲”或“乙”)干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花變紅色實(shí)驗(yàn)結(jié)論①二氧化碳的密度比空氣大；②二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)________________________________________________________________由下至上依次熄滅乙二氧化碳不能使石蕊變紅色，二氧化碳和水能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成酸【反思與拓展】(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論，寫(xiě)出二氧化碳的一條重要用途：____。(2)由實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論分析得出：實(shí)驗(yàn)室中保存氫氧化鈉要注意______________。(3)在設(shè)計(jì)上述三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，都只改變一個(gè)影響因素，保持其他因素不變，這是運(yùn)用了科學(xué)探究中__________的方法。滅火密封保存控制變量9.【2020?威海】化學(xué)與航天“長(zhǎng)征五號(hào)”系列運(yùn)載火箭(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“胖五”)已發(fā)射成功。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)“胖五”兩種發(fā)動(dòng)機(jī)分別采用液氫、液氧作推進(jìn)劑和煤油、液氧作推進(jìn)劑，而舊的長(zhǎng)征火箭采用的推進(jìn)劑是有毒的偏二甲肼(N2H4)和液態(tài)四氧化二氮(N2O4)，其燃燒時(shí)還會(huì)因泄漏和不充分燃燒產(chǎn)生大量氮的氧化物。(2)“胖五”的兩種推進(jìn)劑中屬于可燃物的是___________。(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，煤在一定條件下加氫制得煤油，稱(chēng)之為煤的液化，屬于________變化。(4)寫(xiě)出煤油(以C12H16為例)完全燃燒的化學(xué)方程式：_____