2023年10月高等教化自學考試全國統(tǒng)一命題考試

醫(yī)學心理學試卷

（課程代碼02113）

本試卷共4頁，滿分100分，考試時間150分鐘。

考生答題留意事項：

1.本卷全部試題必需在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。

2.第一部分為選擇題。必需對應試卷上的題號運用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。

3.其次部分為非選擇題。必需注明大、小題號，運用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。

4.合理支配答題空間，超出答題區(qū)域無效。

第一部分選擇題

一、單項選擇題：本大題共19小題，每小題1分，共19分。在每小題列出的備選項中

只有一項是符合題目要求的，請將其選出。

1.下列不是醫(yī)學心理學基本觀點的是

A.心身統(tǒng)一的觀點B.個體對社會影響的觀點

C.認知評價的觀點D.主動適應及調整的觀點

2.下列不是大腦左半球優(yōu)勢功能的是

A.邏輯B,計算C.語言D.繪畫

3.從亮處進入暗室的人，一起先感到漆黑一片，但一段時聞之后就能漸漸蓊清室內的

東西。這個過程體現(xiàn)的是感覺的

A.感受性B.適應性C.選擇性D.發(fā)展性

4.下列關于幻覺的描述，正確的是

A.個俸的知覺俸驗真實B.個體的感覺體驗真實

C.個體的鰥覺體驗虛幻D.個體的感覺體驗虛幻

5.人們在餐到火柴時，遙常只想到它可以霰來點火，褥忽視了它其它的用途。這種心

理因素是

A.定勢B.功能固著C.負遷移D.霞遷移

6.下列不是創(chuàng)建力特點的是

A.變通性B.獨特性C.困難性D.流暢性

7.下列不是情感特點的是

A.穩(wěn)定長久B.反映本質內容

C.帶有情境性D.人類特有

8.下列是關于心情情感及工作效率關系的描述，錯誤的是

A.筒單的工作因心情壓力弼降低工作效率

B.困難的工作因心情壓力而降低工作效率

C.心情穩(wěn)定的人比焦慮的人有更好的學習成果

D.逶度驚慌的心情有利于王作效率的發(fā)揮

9.“一百個孩子有一百首歌”描述的是人格的

A.按體性B.穩(wěn)定性C.獨特性D.社會性

10.滁底理學、統(tǒng)計學等學科視角外，探討心理健康的視角還包括

A.結構學B.差異學C.文化學D.理論學

11.下列關于老年人心理發(fā)展問題中，不屬于常見問題的是

A.不逶應退休生活B.老年入的性生活不和諧

C.主觀健康評價過高D.對死亡的恐驚

12.下列關于心理應激的描述中，正確的是

A.心理應激對健康有主動的影響

B.心理應激對健康有消極的影響

C.心理瘦激對健康溉沒有主動影響，也沒有消極影響

D.心理應激既對健康有主動影響，又有消極影響

13.除心情因素、人格因素外，影響心身疾病的心理社會因素還包括

A.社會環(huán)境因素B.心理疾病因素

C.生物化學因素D.家庭教養(yǎng)因素

14.冠心病的危急因索中，和心理社會因素有關的是

A.高血壓B.肥胖

C.生活方式D.血脂異樣

15.心理學家對梵商的《向日葵》匱作進行了分析，敝攤新梵高當時的精神狀態(tài)，這屬

于心理評結方法審姻

A.調查法B.視察法C.作品分析法D.心理測驗法

16.將人格分為內一外傾、神經質和精神質三個維度的人格測試量表是

A.明尼蘇達多項人格調查表B.艾森克人格問卷

C.卡特爾16項人格因素問卷D.主題統(tǒng)覺測驗

17.幼兒園里，老師通過嘉獎小摯友大紅花來激勵婿接著遵守上課紀律，持該理論蕊點

的學派是

A.精神分析B.行為主義

C.人本主義D.認知

18.當一個病人向醫(yī)生陳述自己購病情時，這個病人就是入際溝通過程中的

A.信息源B.信息C.通道D.信息接收者

19.一個臨終患者召集了自己最親近的家屬，平和地支配自己的身后事，這說霹該患者

處于

A.否認期B.生氣期C.接受期D.妥協(xié)期

其次部分非選擇題

二、填空題：本大題共9小題，每小題2分，共18分。

20.感覺的時閥特性主要表現(xiàn)為和。

21.心情的認知理論中，認為心情的產生是、和認知

因素協(xié)弱活動的結果。

22.心理學家將動機沖突歸為三種基本類型，它們分別是雙趨沖突、翻

23.中年人心理發(fā)展中的常覓聞題主要包括：反應速度和記憶實力下降、渴望健康及追

求成就的沖突、和。

24.心理應激可能引起的不良心情反應包括恐驚及生氣、和

25.依據(jù)心身疾痛的治療原則，對于心身疾病的治療理應包括適應環(huán)境、一

和O

26.心理詢問的手段包括領悟、強化自我控劍、一—和

27.在心理治療過程中，治療師不替來訪者作確定，在和同行學術溝通時隱去來訪者真

實身份相關的信息，這體現(xiàn)了心理治療的原則和廈副。

28.患者常見的心理狀態(tài)包括焦慮、和。

三、名詞說明題：本大題共6小題，每小題3分，共18分。

29.遺忘

30.音樂療法

31.胎教

32.社會性應激源

33.A型行為類型

34.心理護理

四、簡答題：本大題共3小題，每小題5分，共15分。

35.簡要回答知覺的選擇性及恒常性，并各舉一實例。

36.何為有意想象?簡要回答有意想象的分類及相關概念。

37.簡述人格形成的確定因素。

五、論述題：本大題共3小題，每小題10分，共30分。

38.托馬斯和切斯在1956年發(fā)起的氣質探討，選取了141名兒童，從誕生后幾個月起

就定期對他們進行探討，始終持續(xù)了30年。依據(jù)探討涉及的時間分類，該探討屬

于何種醫(yī)學心理學探討方法?在此基礎上請進一步闡述醫(yī)學心理學的探討方法及

適用范圍。

39.張老師正在實施一個及記憶有關的心理測驗，要求被試先聽張老師一次性念15個

無規(guī)律的詞語，然后讓被試立即回憶，記錄下被試回憶出來的詞匯數(shù)量。張老師是

廣東人，說話帶廣東腔調，讀到其次個詞的時候，被試打斷他說沒聽清詞語，要求

螢復，張老師又重復了幾次確保被試聽明自了。為了和被試建立良好的關系，張老

師提示被試可以將15個詞分類記憶，被試特別感謝。被試昨天晚上通宵打嬉戲，

測試時犯困，但他常常參與類似的記憶測驗，閱歷很豐富，所以最終的成果還不錯。

請問：(1)試述測驗誤差的來源。

(2)以上試驗過程中，哪些方面可能會造成測驗誤差？

40.患者方先生因為“三高”到醫(yī)院求醫(yī)，適逢看病高峰，醫(yī)生在簡潔詢問病情后，就

開了藥方，囑咐方先生要“管住嘴，邁開腿”，加強運動，不要吃宵夜，并給了方先生

一張不能吃的食品清單。方先生見醫(yī)生年輕，心里有點不放心，有心想多闋幾匈，下一

位病人已經進來了，方先生無奈只好不滿地離去。圈家一搜露度，比照著醫(yī)生的禁吃食

品清單，方先生覺得醫(yī)生有點小題大做，開那么多藥有提成嫌疑，吃藥也就有一搭沒一

搭的。至于宵夜和運動，方先生應酬許多，基本也就不能執(zhí)行醫(yī)囑。3個月以后復查，

相關指標不降反升。

請問：(1)什么叫遵醫(yī)行為？

(2)結合上述例子，試述遵醫(yī)行為受到了哪些因素影響？

絕密★啟用前

201?年10月高等教仃H學皆試全國統(tǒng)一命題考試

醫(yī)學心理學試題答案及評分參考

（一■代碼02113）

一.單項選擇題：本大題共I，）小題，每小即1分，共1。分,

IB2.1）3,B4A＜H6C7CNA9C10C

11.C12.1）13.A14.（'15（'16B17BIK.A19.C

二、填空理：本大觸共。小題，每小題2分.共IX分；

20.潛伏期，后依

2k刺激閃索、生理兇東

22.雙避沖突、&避沖突

23.人除關系裕綜整朵、家庭，J事業(yè)的雙分沖突

24.焦慮、抑邠

25.藥物治療、心理治療

26.宜冊增弼門信心

27.中歷.保密

2X.否認、絕圾、恐懼、獨、門斗紊亂（任齊網項）

自考單科包過qq527879331

三、名詞解釋：本大題共6小題，每小覲3分,共IX分，

29,是時識圮過的M物不用（1分）再認或網憶，成錯謀（I分）的再認成回憶（I分）

30.心樂可以對人的生理城心理狀態(tài)產生?系列比響（I分），美妙的仃樂能改變人的情緒

體驍和次體機能狀態(tài)（I分），還做促進人的理婚力和進取心，使人變得著斛人意，允

滿激M,。周困關系協(xié)調,心情舒暢（I分）

31.胎教指在:胎兒期的教育，是孕期心理出生的市:要問圖＜1分）胎教的方法包拈：1、/

樂胎教＜1分）2、運動船較（I分）3、7語艙數(shù)（I分）3：述油,每點I分.任總

符對兩點即得2分）

32.指肥些造成人生活風格改變（I分），并要求時其適應和應付（I分）的社會生活情境和

事件

33.A型行為類型4弒心病竹密切聯(lián)系,故乂稱為?,冠心病切思模式”I分）

II仃運仲特征的人，仃卜列表說:方取籽成就而努力奮+；仃農價性:很客易用起不耐

煩；仃時間緊迫感；甫諳和舉止相曾；Mi：作和職務過度地提出保證：“盯察地精〃和

過度地政意（每收I分.任意谷時兩點即將2分）

34.是指在護理過程中以心理學的理論為指導，以改好的人次關系為M礎（I分），運刖心

醫(yī)學心理學試跑答案及評分參號第I蟲（共3貢）

理學的〃法，通過講；.和作語斤的溝通（I分），改變護理對象不口的心理狀念和行為.

促進康4成保持健康的護理過程（I分）.

四、簡答題：本大題共X小過.每小題5分，共15分

”?在眾多刺激物（I分）中選擇少數(shù)則激拘作為知覺時較，（I分）就是知覺的選抒性，下

例（I分）；當知覺的條件住,定范闈內發(fā)生變化時，知覺的映像仍保持相時不變（I

分），就是卻覺的恒常性舉例（I分）

36.有意想望是根據(jù)?定的II的、自覺進行的想象（1分）

根據(jù)出?內容的新潁性和獨，性,可一一分為：

1）再房杷象（I分）;根般方語描述或圖彩等提示形成相應新形較的心理過科（【分）

2）創(chuàng)造想象（I分）：根據(jù)?定的II的，任務，運用已枳累的女象，在頭腦中獨匯創(chuàng)造

出新形象的心理過程（I分）

37.人格形成的決定因東包括：

I）道傳潛能遺傳決定r-個人的。體索質，如氣呱腳力等9遺傳因常關系密切，

但單純的遺傳因索僅角示行?種潛能（1分），后天的學習、齡—以及發(fā)展條件等是

潛能"以庭現(xiàn)的必要條件（I分）

2）共同外舲：行不同個體處于相同文化首察中所接受的長些火同的價值呢念、風俗習

慣、行為方式爺（1分）包括文化圈、呢文化時、角色現(xiàn)越、社會文化等?H分）

n獨特的外般：M個人經歷不同，經驗也不?樣（I分）

11,論述題：本大題共3小題,每小題漳分.共3“分。

3s.這靖綱向研究的“法已分）

這種分類共仃四種研究方法：

1）橫斷研究（1分）:通常選取幾組作束殘力而四配的受試者在同?時間內進行現(xiàn)察和

W?定，或再進h不同的處理及治療，以比較旅行果、效果和副什刖（1分）

2）縱向研究（I分）：指對向?個或同?紈對象在指定的時間長度內進行追蹤研究可

用廠?個人的個個研究,亦可卅來觀察、洌網和評定被選爾的?鍬人花段時間內

所發(fā)t的變化（I分）

3）㈣賴硼完（1分）：是山現(xiàn)在公過去?將現(xiàn)在同過去聯(lián)系起來.可用卜深入絹致的個

案研究，也可用來同輒性地評定總胃變吊成因素在用人或沖疾病中的作用（I

分）

4）前M娜究（I分）：由現(xiàn)在開始追訪未來.其H的是他見前物期究是般有價價和被

仃意義的研究（I分）

39?I）稠驗誤差的來源:

（I）施測環(huán)境（I分），嚶求環(huán)境安濟寬地，光線適當,溫度適宜.通風R好,沒打

湎外「擾；（I分）

<2）?.試（I分），要求r試熟悉測般嚶求，并按要求實施，井里〃立服門。的可能

比響測於結果的因木；（|分）

醫(yī)學心理學試麴薦案及部分參與第2a（共3頁）

（3）被試（I分），制軟的技巧、練習效應、應試動機、測軟焦慮、—耍和唱碑

狀態(tài)都會造成惻心田店（I分）

2）

（I）—的U并影響減試聽力理解:

（2）非2帥沒按測監(jiān)要求，幣:更說詞語；

⑴張老IW沒按測6嚶求，提示被試記憶策略：

（4）―