五年級上冊語文期末測試卷考試時間：90分鐘滿分：100分一、給加點字選擇正確讀音，畫“√”。(3分)白鷺（lùlǜ）圓錐（zuīzhuī）己亥（hàihè）矯健（jiàojiǎo）偏僻（bìpì）勉強（qiǎnɡqiánɡ）二、看拼音，寫詞語。(5分)jiùjiu（）常給我們jiǎngshù（）名人故事，huìrénbújun（）的孔子,立下遠大志向的范仲淹……我們聽得jinjinyǒuwèi（）。他還教導我們說:“文章不是無情物。那些用華麗、空洞的辭藻堆砌出來的荒唐書刊，或許可以供大家茶余飯后消遣一下,卻遠不如滿帶著真情實感的zhìpǔ（）篇章感人。”三、詞語的理解與運用。(10分)1.把俗語寫出相應的四字成語。(2分)猴子變戲法——()時遷報警——()2.把詞語補充完整，并用所寫詞語填空。(8分)不（）而喻 （）歡離合 牽（）掛肚 不求（）解如饑似（） 千（）一律 別出（）裁 嘔心（）血剛開始讀書時,我讀得很快,囫圇吞棗,大有“”的味道。后來,人物的常常使我,我開始地讀。四、選擇正確的答案。（填序號）(8分)1.下列詞語書寫完全正確的一項是（）。A.糾正 心疼 無介之寶 B.歇涼 酷署 震天動地 C.繁殖 殺菌 奇珍異寶 D.后悔 照耀 不可記數 2.下列表述有誤的一項是（）。A.說明文以“細節寫生動”為成功。B.博覽群書有好處,歷史故事、人物傳記、科普讀物等都可以多讀。C.“卻只漫浪誦讀”中的“漫浪”,是隨意的意思。D.品味印象深刻的場景和細節,有助于更好地體會作者的思想感情。3.被蘇軾稱贊“詩中有畫,畫中有詩”的盛唐詩人是（）。A.張繼 B.王維 C.張志和 D.林杰4.下列說法不正確的一項是（）。《示兒》《題臨安邸》《已亥雜詩》這三首詩都表現了詩人憂國憂民的愛國情懷。“但悲不見九州同”與“九州生氣恃風雷”中的“九州”指的都是中國。《示兒》和《題臨安邸》都諷刺了那些醉生夢死、不顧國計民生的南宋統治者。《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩》這三首詩的題目依次提到人物、地點和時間。五、按要求完成句子練習。(9分)1.只要一個人拿一根木棒,就可以把“孑口”守住,真是“一夫當關,萬夫莫開”。（1）“一夫當關,萬夫莫開”的，在這里體現了。我能用這個成語寫一句話:2.海力布想,珍寶我倒不在乎,能聽懂動物的話,對一個獵人來說,實在是太好了。（1）“實在”說明了“”對于一個獵人的重要性,因此在讀這句話時要用 (A.興奮B.緊張C.忐忑)(填序號)的語氣。（2）這句話是對海力布的描寫，請用同樣的描寫方法寫一寫自己在考場上的表現：六、根據課文內容填空。(8分)1.詩詞含情:如王維“山居秋暝”中的“隨意春芳歇，”；張謂“早梅”中的“不知近水花先發，”；納蘭性德“長相思”中的“風一更,雪一更,聒碎，”；張志和“漁歌子”中的“青箬笠,綠蓑衣，”。2.的大雁,在高空中比翼而飛,更是叫人感動。夕陽西沉，，那風聲、蟲鳴，聽起來也。(《四季之美》)七、語文與生活。(7分)西游記(節選)【甲】只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上,一只手捏著拳頭,往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道:“這廝放賴不羞!你好道捶破鼻子,淌出些血來,搽紅了臉,往那里告我們去耶?”那妖魔捶了兩拳,念個咒語,口里噴出火來,鼻子里濃煙迸出,閘閘眼火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口,只見那紅焰焰大火燒空,把一座火云洞，被那煙火迷漫,真個是煐(hàn)天熾地……這行者神通廣大,捏著避火訣,撞入火中,尋那妖怪。【乙】行者笑道:“嫂嫂要見令郎,有何難處?你且把扇子借我,扇息了火,送我師父過去，我就到南海菩薩處請他來見你,就送扇子還你,有何不可!那時節,你看他可曾損傷一毫?如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時標致,還當謝我。”羅剎道:“潑猴,少要饒舌!伸過頭來,等我砍上幾劍!若受得疼痛,就借扇子與你……”1.用簡潔的語言分別概括以上兩個不同章節的選段描繪的故事情節。(2分)甲： 乙：2.請選擇恰當的詞語來評價選段中的人物。(多選)(5分)A.法術高強B.野性難馴C.疾惡如仇D.詭計多端E.神通廣大F.英勇無畏甲段中的妖精：甲、乙兩段中的行者： 八、閱讀短文，完成練習。(25分)(一)碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”(10分)①近年來,通過手機、電子書、網絡等工具進行的不完整的、斷斷續續的閱讀逐漸盛行。手機、平板電腦等掌上閱讀成為時尚,這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。②不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦,無論是耳熟能詳的經名作還是冷門生僻的知識,都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時,比起價格不菲的大部頭的紙質書,它的閱讀成本更低。③也有人對此表示擔憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時也導致了知識來源的隨意性和不可靠性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進大部頭書籍和主題嚴肅的文本，人們習慣于簡單的口述和拼接后,就很難主動閱讀,容易形成思維惰性,成為碎片化信息的奴隸。④任何事物都有兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生的。但有一點毋庸置疑:不管任何人，都要想辦法去構筑自己的精神家園,否則便是這個世界上無根的流浪兒。要做到這一點，有效的方法便是深度閱讀。用一句話概括什么是“碎片化閱讀”。(1分)2.選文第②至④段各自圍繞一個主題進行表述,用“___”分別畫出各段對應的主題內容。(3分)3.請梳理文本信息，完成填空。(4分)美麗：①；②；碎片化閱讀 憂愁：①；②； 4.由上面一題中對碎片化閱讀“美麗”和“憂愁”的分析,你得出了怎樣的結論?(2分)鼾聲（15分）因公因私，我已好幾年沒回故鄉了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨自生活在鄉村老屋里的父親。前不久，家鄉的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來，連忙推去所有事務，一刻不敢停留地往故鄉趕。在村口的路邊，父親終于看到了他風塵仆仆的兒子出現在回家的路上。他站起來，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。吃過簡簡單單的晚飯，嘮過一陣子家常，窗外夜色已深。我打了個哈欠說：“爸，咱睡吧。”父親的眼中露出難色，他說：“嗯，睡吧。”隨后又站起身往門外走，“我愛打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。”我攔住他笑說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的.破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。月亮在窗外移，樹梢搖動，篩下一床碎銀。但聽不到那熟悉、親切的鼾聲。父親在那頭說：“不早了，睡吧。”我在這頭應道：“睡吧。”月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠遠的地方響起，床上仍然沒有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他死熬著，等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。父親在那頭輕輕地側了側身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發現父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角，最后父親竟用手輕輕地摸我的臉。當那粗糙而又溫暖的手在我臉上滑過時，我嗅到了一種特別的氣息，鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了，睡吧。”我哽咽著答道：“睡吧。”1.短文第2自然段主要描寫的場景是。“身軀像一塊堅硬的石頭”，運用了的修辭手法,這樣寫的好處是。（3分）2.聯系上下文,最后一個自然段中“我”“鼻子一酸”的原因是從中我們能夠體會到“我”對父親的感情。（2分）3.這篇小說寫“我”兩次流淚，第一次是因為第二次是因為（3分）4.短文為什么以“鼾聲”為題目?(4分)九、習作。(25分)題目:瞧,我找回了生活就是一個不斷尋找的過程,瞧,我找回了什么呢?是友情?是快樂?是自信?是勇氣?是幸福?……請你先補充題目，再寫一篇500字右作文。參考答案一、1.lùzhuīhàijiǎopìqiǎnɡ二、舅舅講述誨人不倦津津有味質樸三、1、無中生有賊喊捉賊2.言悲腸甚渴篇心瀝不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴四、1.C2.C3.A4.C五、1.(1)一個人把守關口，一萬人也無法打開它，形容地勢險要，易守難攻“子口”易守難攻的特點(2)蜀道地勢十分險要，有“一夫當關，萬夫莫開”之勢2.(1)能聽懂動物的話A心理(2)實例：當我題目時心想，太好了!老師之前講過類似的題目，我一定能做對六、1.王孫自可留疑是經冬雪未銷鄉心夢不成故園無此聲斜風細雨不須歸2.成群結隊夜幕降臨 愈發叫人心曠神怡七、1.孫悟空大戰紅孩兒孫悟空三借芭蕉扇ABDCEF八、（一）1.通過手機、電子書網絡等工具進行的不完整的、斷斷續續的閱讀。2.不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。也有人對此表示