2024屆安徽省蕪湖繁昌縣聯(lián)考化學(xué)九上期中經(jīng)典試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．能證明“分子在不斷運(yùn)動(dòng)”的事實(shí)是（）A．正月雪打燈 B．三月桃花開 C．八月桂花香 D．十月秋風(fēng)勁2．實(shí)驗(yàn)室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

)A．組裝好裝置后，檢查裝置的氣密性

B．加入藥品后，直接將酒精燈火焰對(duì)準(zhǔn)藥品加熱C．水槽中有氣泡冒出時(shí)，立即收集氣體 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移走酒精燈再從水槽中移出導(dǎo)管3．硫在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生A．藍(lán)紫色火焰B．白煙C．耀眼強(qiáng)光D．淡藍(lán)色火焰4．關(guān)于分子、原子、離子的說法，其中正確的是（）A．保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是碳原子和氧原子B．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)C．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子D．原子可通過得失電子形成離子，但離子不能形成原子5．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．加熱液體 B．聞氣體氣味C．讀出液體的讀數(shù) D．稱量固體6．下列實(shí)驗(yàn)中，可驗(yàn)證物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是A．金屬刻劃 B．聞氣味C．石墨導(dǎo)電 D．鮮花變色7．下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．將水通電，電解一段時(shí)間B．加熱一定量的高錳酸鉀固體C．紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶?jī)?nèi)燃燒D．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣8．下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是ABCD加熱一定量的高錳酸鉀固體兩份完全相同的過氧化氫溶液分解向一定量鐵粉中加入硫酸銅溶液加熱一定量的飽和石灰水A．A B．B C．C D．D9．下列變化不屬于緩慢氧化的是（）A．有機(jī)肥的腐熟B．鎂條燃燒C．動(dòng)植物的新陳代謝D．金屬器皿的銹蝕10．有關(guān)催化劑的說法錯(cuò)誤的是A．反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變 B．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變C．一定加快化學(xué)反應(yīng)速率 D．可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．填寫空格中的名稱或化學(xué)式化學(xué)式_______NO2NaCl名稱五氧化二磷______________三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．用下面所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣含量。（1）圖（I）中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。（2）圖（II）中，CD段氣壓變化的原因是________________________________。（3）實(shí)驗(yàn)前廣口瓶?jī)?nèi)空氣體積為V，燒杯中水的體積為，實(shí)驗(yàn)后燒杯中剩余水的體積為，空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為_______________（用表示）。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．化學(xué)就在我們身邊（1）在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。①加碘食鹽中的“碘”是指______（填“元素”或“原子”）。②舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實(shí)例：________。③“直飲水”機(jī)采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_________作用。④多喝硬水易得白內(nèi)障，生活中硬水要通過_________降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析，下列對(duì)生活中的事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是___。選項(xiàng)事實(shí)解釋A食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化BCO（煤氣）有毒而CO2無毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D濕衣服晾在太陽底下干得快分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大（2）食品中的化學(xué)①食品包裝中常充N2以防腐．是由于N2的化學(xué)性質(zhì)______。②青少年缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松，鈣的食物來源以牛奶及奶制品為最好。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽文字說明。若兒童每天至少需要0.6g的鈣，且這些鈣有90％來自牛奶，則每人每天要喝_______盒這種牛奶。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)某校化學(xué)興趣小組同學(xué)看到一化肥碳酸氫銨包裝袋上標(biāo)有含氮量16%的說明，同學(xué)們產(chǎn)生了疑問，這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。（查找資料）①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。③氨氣溶于水形成氨水

（性質(zhì)探究）該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是_______。②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_____。③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到B中的現(xiàn)象是_____。④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是___________。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量149g實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量152.4g⑤由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為______g。⑥通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。⑦請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度__________。14．請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。（1）從微觀角度:用“”表示氮原子，“"表示氧原子。①用“”可表示的微粒是_____（填化學(xué)符號(hào)）。②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)。圖中可表示空氣微觀模型的是_____。（填字母）。（2）從變化角度:用紅磷燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，裝置內(nèi)壓強(qiáng)從反應(yīng)開始到打開止水夾隨時(shí)間變化的圖像正確的是_____。（填字母）（3）空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問題:①步驟I中發(fā)生的是_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。②寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。③上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有_____個(gè)。④下圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是_____（填字母）。A易溶于水B熔點(diǎn)高C受熱易分解（4）從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的有_____（填字母）。A及時(shí)清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣，減少地面揚(yáng)塵B工廠通過加高煙囪直接排放廢氣C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某課外興趣小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂蠧aCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品，粉碎后，將100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分5次加入到該樣品中，所測(cè)數(shù)據(jù)如下表所示（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）：次數(shù)一二三四五加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g2.24.46.68.88.8（1）生成CO2的質(zhì)量為_________g；（2）第__________次恰好完全反應(yīng)；（3）求石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_________16．尿素[CO(NH2)2]是農(nóng)村常用的化肥，請(qǐng)按要求進(jìn)行計(jì)算。（1）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為__________。（2）尿素中碳、氮元素的質(zhì)量比為__________。（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。（計(jì)算結(jié)果保留至）（4）現(xiàn)有尿素和硝酸銨的混合物，已知其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。則混合物中尿素與硝酸銨的質(zhì)量比為__________，混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、雪花飄落過程不能說明分子的運(yùn)動(dòng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、桃花盛開過程不能說明分子的運(yùn)動(dòng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、桂花開放，香氣四溢，是因?yàn)樯l(fā)香味的分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到嗅覺器官時(shí)，聞到香味；故選項(xiàng)正確。D、“十月秋風(fēng)勁”過程不能說明分子的運(yùn)動(dòng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。2、A【解析】A、用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，組裝好裝置后，檢查裝置的氣密性，故正確；B、加入藥品后，要先預(yù)熱，后對(duì)準(zhǔn)藥品加熱，故錯(cuò)誤；C、收集氣體時(shí)，待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開始收集，故錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先將導(dǎo)管從水中移出，后停止加熱，故錯(cuò)誤。故選A。3、A【解析】

硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成刺激性氣味的氣體。故選A。4、B【解析】

A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是二氧化碳分子，故不符合題意；B、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有：分子、原子和離子，故符合題意；C、決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和中子，故不符合題意；D、原子可通過得失電子形成離子，離子通過失得電子也能形成原子，故不符合題意。5、B【解析】

A、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中所示操作錯(cuò)誤；B、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確；C、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤；D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選B。6、D【解析】試題分析：化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)二者的本質(zhì)區(qū)別是是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來；A選項(xiàng)金屬刻劃，不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；聞氣味，不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；C選項(xiàng)石墨導(dǎo)電，不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；D選項(xiàng)白醋使鮮花褪色過程，發(fā)生了化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)；故答案選擇D考點(diǎn)：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判定7、D【解析】

A、水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，A選項(xiàng)圖像正確，不符合題意；B、加熱一定量的高錳酸鉀固體，高錳酸鉀分解生成氧氣、二氧化錳和錳酸鉀，整個(gè)過程中，固體中錳元素質(zhì)量保持不變，固體質(zhì)量先減小后不變，因此錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)先增加后不變，B選項(xiàng)圖像正確，不符合題意；C、紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶?jī)?nèi)燃燒，紅磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷固體，集氣瓶氣體質(zhì)量不斷減小，氧氣反應(yīng)完，紅磷不能繼續(xù)燃燒，集氣瓶氣體質(zhì)量保持不變，C選項(xiàng)圖像正確，不符合題意；D、雙氧水在有催化劑的條件下分解快，無催化劑的條件下分解慢，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量有催化劑的條件大于無催化劑的條件，等質(zhì)量、等濃度的雙氧水，兩種條件下最終生成氧氣的質(zhì)量相同，D選項(xiàng)圖像不正確，符合題意。故選D。【點(diǎn)睛】本題考查化學(xué)變化中的圖形變化關(guān)系，由具體的化學(xué)反應(yīng)入手，分析圖形中橫縱坐標(biāo)所示量的變化關(guān)系。8、B【解析】

A、固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減少，最后是一定值，不能為零，錯(cuò)誤；B、催化劑只是改變反應(yīng)速率，不影響生成物的質(zhì)量，正確；C、向一定量鐵粉中加入硫酸銅溶液，生成金屬的質(zhì)量變大，錯(cuò)誤；D、加熱一定量的飽和石灰水，溶解度變小，溶液質(zhì)量變小，錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】圖像問題主要是結(jié)合化學(xué)反應(yīng)分析圖的起點(diǎn)位置、變化趨勢(shì)、終點(diǎn)位置是否正確。9、B【解析】

氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，有的比較緩慢，稱為緩慢氧化；燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。【詳解】A、有機(jī)肥的腐熟過程，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故A不符合題意；B、鎂條燃燒屬于氧化反應(yīng)，并且反應(yīng)比較劇烈，不屬于緩慢氧化，故B符合題意；C、動(dòng)植物的新陳代謝，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故C不符合題意；D、金屬器皿的銹蝕是金屬與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故D不符合題意。故選：B。10、C【解析】

催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。改變化學(xué)反應(yīng)的速率，可能是加快，也可能是減慢，一定加快反應(yīng)速率是錯(cuò)誤的。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、P2O5二氧化氮氯化鈉【解析】

根據(jù)化合價(jià)的原則（在化合物中正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零），來檢驗(yàn)化學(xué)式是否書寫正確．分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示為：P2O5

故答案為：P2O5、二氧化氮、氯化鈉三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、4P+5O22P2O5溫度降低至室溫、瓶中氧氣被消耗【解析】

（1）圖（I）中，發(fā)生反應(yīng)是磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5。（2）圖（II）中，CD段氣壓下降，變化的原因是：溫度降低至室溫、瓶中氧氣被消耗。（3）實(shí)驗(yàn)前廣口瓶?jī)?nèi)空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實(shí)驗(yàn)后燒杯中剩余水的體積為V2，則廣口瓶中氧氣的體積為（V1-V2），氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、元素食物腐敗（合理即可）吸附煮沸C常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑2檢查裝置氣密性無色酚酞試液變紅石灰水變渾濁3.414%79%【解析】

（1）在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。①加碘食鹽是在食鹽中加入含碘的碘酸鉀，來增加人對(duì)“碘”的攝入量，這里的“碘”是指碘元素。②進(jìn)行得很緩慢，甚至不易被察覺的氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。食物腐敗就是廚房中常見的緩慢氧化。（合理即可）③“直飲水”機(jī)采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附水中的異味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。④煮沸能使水中的可溶性鈣鎂化合物反應(yīng)生成難溶的沉淀，降低水中鈣鎂離子的濃度，從而降低了水的硬度，故生活中的硬水通過煮沸可以降低硬度。因?yàn)槎嗪扔菜椎冒變?nèi)障，所以生活中硬水要通過煮沸降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析，下列對(duì)生活中的事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是：C。A、食物變質(zhì)過程中，物質(zhì)的種類發(fā)生了變化，從微觀角度看，其實(shí)質(zhì)是食物分子本身發(fā)生了變化，變成了新的分子，解釋正確；B、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，分子的結(jié)構(gòu)不同，其化學(xué)性質(zhì)就不同。因?yàn)镃O和CO2這兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，所以CO（煤氣）有毒而CO2無毒，解釋正確；C、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮，其原因是：汞原子之間的間隔隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小。該過程中汞原子的大小沒有發(fā)生改變，解釋錯(cuò)誤；D、因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大，所以濕衣服晾在太陽底下干得快，解釋正確。故選C；（2）食品中的化學(xué)①食品如果跟氧氣接觸容易腐敗變質(zhì)，故食品包裝中常用一些無毒、易得、化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體做保護(hù)氣。由于N2無毒、易得，且常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以食品包裝中常充N2以防腐。故填：常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。②根據(jù)牛奶包裝標(biāo)簽文字說明，每一盒牛奶中鈣元素的質(zhì)量最少為：，若兒童每天至少需要0.6g的鈣，且這些鈣有90％來自牛奶，則每人每天要喝這種牛奶的盒數(shù)為：。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)［性質(zhì)探究］①因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中要檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體，所以必須保證裝置不漏氣。因此用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是：檢查裝置氣密性。②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，因?yàn)镋中是無色酚酞溶液，所以該操作的目的是檢驗(yàn)反應(yīng)中是否生成氨氣。反應(yīng)中生成的氨氣溶于水生成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞溶液變紅，故E中的現(xiàn)象是：無色酚酞試液變紅。③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，因?yàn)锽中盛放的是澄清石灰水，所以該操作的目的是檢驗(yàn)反應(yīng)中是否生成二氧化碳。反應(yīng)生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以觀察到B中的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁。④碳酸氫銨在受熱時(shí)分解生成氨氣、二氧化碳和水，故反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是：。［含量分析］⑤將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。因?yàn)镃裝置中的堿石灰能將反應(yīng)生成的水分和二氧化碳全部吸收，堿石灰不能吸收氨氣，氨氣被D裝置中的濃硫酸吸收，故裝置D增加的質(zhì)量就是反應(yīng)中生成的氨氣的質(zhì)量。根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為：152.4g-149g=3.4g。⑥通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。⑦樣品中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=純物質(zhì)中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×樣品的純度。故此化肥中碳酸氫銨的純度為：。14、N2CB物理NH3+O2NO+H2O3ACAC【解析】

（1）①分子是由原子構(gòu)成的，用“”可表示的微粒是氮分子；故填：N2；②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比，所以空氣中氮?dú)夂脱鯕獾姆肿觽€(gè)數(shù)比為4：1，所以圖中可表示空氣微觀模型的是C，故填：C；（2）紅磷燃燒放出大量的熱，且消耗氧氣，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)先增大后減小，且反應(yīng)后的壓強(qiáng)減小約反應(yīng)前壓強(qiáng)的五分之一，故填：B；（3）①步驟I中，利用空氣中成分的沸點(diǎn)不同，可以把各種成分分離開來，過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。②步驟Ⅲ中，一定條件下氨氣和氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)方程式為：NH3+O2NO+H2O。③上述化學(xué)反應(yīng)中，氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣，一氧化氮和氧氣、水反應(yīng)生成硝酸，硝酸