教學目標

1.知識與技能目標

(1)練習插入頁眉和頁腳的方法。

(2)熟悉對文字進行字體、字號、顏色的設置,熟練掌握文本框工具和藝術字的使用。2.過程與方法目標:

(1)培養學生收集信息、整理信息和應用信息的能力。

(2)通過自主探究,激發學生興趣,培養學生良好的信息素養。

(3)與小組成員協作,學會處理“個人獨創性”與“整體統一性”的關系。

3.情感態度與價值觀目標

通過與別人合作,感受與他人協作的快樂,增強集體意識,學會整體考慮問題,對合作的作品有成功感和快樂感。2學情分析四年級的學生已經學過Word基本操作,能對文字、圖形、圖片、表格、文本框進行簡單操作,并且具備上網搜索信息的能力,但編輯出來的內容可能不會令人滿意,尤其在設計和審美方面比較欠缺。教學采用兩條線,明線是設計制作一期電子板報,暗線是學習和掌握word的操作與方法,兩條線同時進行,從而達到預期的教學目的。3重點難點綜合運用Word基本知識制作電子板報,引導學生取長補短,學會與別人協作,更好的完善作品。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】情景引入

一、情景引入,激發興趣

【教師】常見的傳統宣傳小報有黑板報、手抄報,那么科技發展到今天,我們越來越講究環保高效,我們有沒有更好的方法制作高效環保的宣傳小報呢?【學生】用電腦制作的板報——電子板報【百度搜索】電子板報作品欣賞:(引導學生觀察,以美激趣,喚起學生探究的意愿)

活動2【講授】發現問題，各抒己見二、發現問題各抒己見

【教師】再次展示幾件作品,請同學們思考:你覺得這個作品好在什么地方,什么地方還需改進?【學生】學生各抒己見,發表自己看法,找到編排板報的一些基礎知識及技巧。(引導學生在欣賞中發現問題、提出問題,激發學生探究的意愿。)

活動3【講授】老師演示，學生歸納三、老師演示,學生歸納【教師】我們找到制作精美板報的哪些竅門?還有什么不明白的地方?請參照課本自主歸納總結設計板報的基本方法?

【學生】學生總結歸納

【多媒體展示】

word電子板報的制作過程:1、確定主題

2、素材的選取:根據主題搜索尋找文字、圖片等素材,并篩選。3、制作板報有三個步驟:版面設計、報頭制作、文章的編排

(1)版面設計:首先選擇紙張大小、方向、頁邊距等,進行頁面設計,而后規劃版面。版面是主題內容的具體表現,設計時要均衡、整體協調、美觀大方。

(2)插入文字、圖形、圖片等素材。注意所插入的圖形、圖片要與主題相關。

(3)整體版面的修飾與調整:包括文字、圖形、圖片大小、顏色、疊放次序、圖片與文字的關系等等,要根據整體版面效果調整。

(通過歸納總結,學生基本了解制作板報的過程,為下面探究做下鋪墊)

活動4【活動】自由創作、合作探究

四、自由創作,合作探究

【學習任務】在B5紙上,制作一期板報,要求:

(1)內容至少包含有標題、幾部分文字資料及相關圖形、圖片;(2)在頁面的頂部添加創作時間,在頁面底部添加班級和制作小組。(3)主題明確,布局美觀、大方;

(設計意圖:任務驅動,讓學生在任務驅動下自主學習)【教師】在學習過程中,如遇到問題,可通過以下幾種方式解決

(1)查閱教材

(2)請教同學

(3)請教老師

(設計意圖:為學生學習提供支持和幫助,掃清學習障礙。)

學生根據組長分配的任務開始搜集信息,并保存在自己電腦上。教師巡視,隨時解決學生遇到的問題,遇到共性問題在集中講解。

(設計意圖:把學習主動權交給學生,學生根據任務主動探究,學生學會自學,教師講解為探究提供幫助。)活動5【活動】多向互動,評析作品

五、多向互動,評析作品

【多媒體展示】首先出示評價標準:精心構思、布局合理、色彩協調、圖文并茂。

【教師】我調出部分學生作品,通過網絡傳到每一位學生的顯示屏上,師生共同對作品給予評價、判斷、糾正,使學生及時得到啟發、幫助,獲取學習成功的喜悅

(設計意圖:通過學生自評、互評,使板報的層次提高,知識得到升華;同時體會成功的喜悅。)

活動6【活動】老師總結【總結】與別人合作要從整體出發,既要發揮個性又要發揮整體統一性,當個性與整體統一性發生矛盾時,要舍棄個性活動7【活動】教學反思六、教學反思

(1)通過任務驅動式教學,把學習主動權交給學生。學生通過自主探究和小組間協作來完成任務,既尊重學生學習的個體差異,又培養了學生的集