幼兒園大班體育活動《玩轉塑膠地墊》教學設計【含教學反思】_第1頁
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文檔簡介

幼兒園大班體育活動《玩轉塑膠地墊》教學設計一、教學目標1.認識塑膠地墊通過本課的活動，讓學生了解和認識塑膠地墊，并知道塑膠地墊的使用場所和優點。2.掌握玩轉塑膠地墊的技巧讓學生掌握在塑膠地墊上進行跳躍、翻滾、匍匐等動作的技巧，提高學生的協調性和平衡能力。3.提高游戲中合作共同的能力通過組合不同的跳躍、翻滾動作，培養學生相互合作、共同完成游戲任務的能力，增強團隊精神。二、教學內容1.游戲：踩氣球活動流程：將塑膠地墊按照一定的間距放置；將多個氣球放在塑膠地墊上；學生模擬爬山步或單腳跳躍前進，同時盡量不碰到氣球；踩到氣球的學生需要停下來，等待隊友幫助敲掉氣球；該任務時間短者獲勝。教學反思：此活動的主要目的是為了讓學生了解塑膠地墊的使用方法，并初步掌握穩定跳躍或爬行平衡的技能。實際教學中，部分學生因為對氣球的謹慎而產生了膽怯情緒，需要老師耐心引導，鼓勵跳躍和翻轉動作，逐漸克服恐懼，培養勇敢精神。2.游戲：形態變換活動流程：將塑膠地墊放置在空曠的地方；學生跳躍或翻轉前進到指定距離后，在地墊上任意形態擺放身體部位；可以在地墊上玩一些簡單的跳躍游戲；老師引導孩子將不同姿勢的造型進行拼接，探究出新的造型變化。教學反思：此活動的主要目的是讓學生發揮自己的想象力，將身體的各部位隨意擺放，創造出更多新的合理造型，強化學生對身體的感知和表達能力。在實際教學中，需要教師在引導孩子拼接造型的時候，要注意時時刻刻為學生提供更多的參考和啟示，并給予學生嚴肅的評價和肯定。三、教學方法1.游戲教學法此課程采用游戲教學法的方式，讓學生在游戲的過程中產生興趣和參與，并且通過多個游戲的不同形式，使得學生在獲得快樂的同時，逐漸掌握了塑膠地墊的使用和相應的技能。2.小組合作式教學法此課程還采用了小組合作式教學法，讓學生分組合作完成任務，在合作的過程中培養學生團隊協作的意識和能力，增強學生的集體榮譽感，并且小組合作的過程也增強了學生相互交流和學習的機會。四、教學資源此課程主要的教學資源就是塑膠地墊、氣球等簡單的器材，而學生自身的力量、想象力，以及情感交流也非常重要。五、教學評估此課程的評估是多方面的，包括學生的參與熱情、團隊合作精神、完成活動情況、自我感知和表達、技能掌握等多個方面，同時也需要加強對于學生在學習過程中成長、進步的肯定和激勵，讓學生在輕松愉悅中發展自己的能力和價值，達到促進全面發展的目的。六、教學本次教學活動采用游戲教學法和小組合作式教學法，注重創造輕松、活潑、互動、創新的教學氛圍，充分激發學生參與和發揮主動性、積極性，推動學生綜合素質的全面提升。在教學反思中，我們不僅發現了學生的不足，也看到了學生的長處，通過

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