2023年青藍工程師徒結對學校工作方案青藍工程師徒結對學校工作方案1

一、指導思想

老師的專業水平是老師從事教化工作的生命，為更好地落實市教化局《關于全面開展中小學校本培訓工作的看法》，我校以教化部頒發的《中小學老師接著教化規定》《基礎教化課程改革綱要（試行）》的精神為指導，主動探究以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的.培訓模式，充分發揮培訓功能和優勢，促進老師專業化發展，努力營造老師終身教化和可持續發展的良好格局。

二、培訓目標

緊緊圍繞基礎教化課程改革，落實素養教化，通過培訓，使廣闊老師轉變教化觀念，提高教化教學實力、教化創新實力和教化科研實力，全面提升老師隊伍的整體素養，促進老師專業化發展，適應基礎教化改革與發展須要，為提高我校教化教學質量奠定基礎，同時促進老師向現代型老師轉變。

1、建立主動參加，開放高效，滿意老師自主性選擇學習須要的老師培訓機制。

2、更新教化觀念，形成一支具有肯定規模的適應課程改革須要的現代型老師隊伍。培育一批在課程教材改革的理論與實踐上有肯定教科研實力的探討型老師。實現從職業型向事業型、閱歷型向科研型、高學歷向高實力、書匠型向學者型的轉化。

3、駕馭現代教化技術，提高老師獲得、處理和利用教化信息的實力，逐步養成上網查找教化資料的習慣。具有應用現代教化技術開展課堂教學的實力和撰寫教學反思、博客的實力。

三、培訓對象和內容

（一）培訓對象：全校教學崗老師。

（二）培訓內容：

1、以教化法規為主的師德培訓

以“三個面對”教化思想為指導，以《教化法》《義務教化法》、《老師法》《未成年人愛護法》和《中小學老師職業道德規范》為依據，對老師進行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和職業道德教化，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業道德觀，提高思想修養及心理素養，強化老師自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象。

2、以新課程為主的現代教化理論培訓

仔細學習新的教化理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以《基礎教化課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》及學校組織的老師讀書為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討溝通，使理論與教學實際相結合，促進老師將先進的理念內化為教學行為。促進老師在教學實踐中探討駕馭實施新課程的有效教學方法和手段。

3、以信息技術為主的教化教學技能培訓

隨著規范學校的創建，以及專有老師的配備，辦學條件的現代化，在全體老師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能培訓；一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓，二是現代信息技術應用于教化教學的培訓。全員普及培訓電子辦公所需的基本學問、基本操作。培訓計算機和網絡的管理，博客、電子白板應用等內容。引導老師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上，從而使老師養成擅長溝通的習慣，進一步轉變其教化觀念。

4、以教化教學課題探討為主的教化科研培訓

教化科研實力是老師培訓的一個重要內容，老師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教化科研基本方法的培訓。注意老師教學科研意識和實力的培育，依據本校、老師本人實際，針對當前教化教學中的實際問題，特殊是基礎教化新課程實施中的問題，圍繞中心校教化教學科研課題，有效地開展課題試驗。引導老師從教學實踐中不斷總結閱歷和教訓，不斷提高教化科研的專業技能水平。

5、以組織教學、班級管理、班隊活動為主組織管理實力培訓

作為一個課堂教學的組織者、班級管理工作的組織管理者，老師的組織管理實力特別重要。要為老師供應溝通平臺，讓老師組織管理中出現的問題剛好得到解決，讓優秀的閱歷能得到推廣，促進老師教學組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個新臺階。

四、培訓方式和方法

（一）基于網絡的開放的培訓方式。

利用網絡資源，激勵老師主動從網上尋求學習資源，促進老師自主學習。任課老師隨時將學習探討的成果發布到自己博客上，豐富、共享培訓資源、信息。定期由學校舉薦并篩選出一個反映教化教學熱點、難點、疑點、焦點的博客，作為學習主題，讓老師圍繞主題進行學習探討。

（二）基于校內的培訓方式。

以專題講座、論壇、課例、試驗、研討、觀摩、小組溝通、答辯、案例分析等形式，主動探究“參加、互動、合作、探究”的培訓模式，提倡以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網絡學習和探討性學習等敏捷多樣的學習方式，使老師在“做”中“學”，在實踐中反思、探討、進步、提高。

采納三級培訓機制：

1、校級培訓：學校經過調查了解，依據老師普遍性實際須要，組織開展全校性的校本培訓活動。

2、教研組培訓：依據各教研組特點，開展與各教研組專業緊密關聯的培訓內容。

3、自我培訓：老師制定個人發展安排表，依據自己發展安排，為自己設計特性化的培訓方案（方案經校本培訓工作小組審核通過后方可執行，并進行評價考核學分）學校為老師建立成長檔案。

（三）校際之間合作培訓形式

與兄弟學校組織開展合作培訓活動，共享各校優秀資源，促進共同發展，讓我校老師得到更多培訓機會，得到更多收獲，同時也可以宣揚我校優秀的教化人才和資源，提升學校形象。

五、措施：

（一）提高對校本培訓的相識是做好工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與老師的專業發展和學校辦有特色結合起來，切實搞好培訓工作。

（二）加強校本培訓的組織領導，加強過程監控管理和考核評價工作，做好相關紀錄，仔細落實培訓方案。

（三）走出去，請進來。進一步深化支教活動，與兄弟學校每學期進行有安排的互動溝通。如：溝通教改觀念→互聽教改課并進行研討→教改展示課。

（四）發揮骨干老師的帶頭作用，指派他們擔當校本培訓任務，設計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高，促其向探討型老師發展。

（五）校本培訓與課題探討相結合。圍繞課題探討工作，把每一位一線老師依據任教學科和專業特長編入課題小組，定期開展活動，加強溝通，互幫互學，共同提高。

（六）師徒結對，開展好青藍工程，充分發揮老老師“傳、帶、幫、扶”，使年輕老師快速成長。

（七）學校依據課題和業務探討須要，以“讀書”為載體，以開展“校內文化”活動為契機購買相關教化書籍，老師完成自學筆記、讀書心得。

（八）為每位老師建立業務成長檔案，剛好收集相關資料和成果。

（九）加強校本培訓的過程管理，留意培訓效果，做到“六有”，有考勤記載，有培訓講稿，有自學安排、學習筆記、體會（或反思材料），有活動總結，有階段性檢查記載，有考核獎懲兌現記載。

（十）進一步強化校本培訓檔案管理，指定專人負責，專柜保管，確保檔案規范詳實，使校本培訓工作有序開展。

六、管理與考核：

（一）管理

老師培訓實行學時學分管理。上級規定各種培訓的學時學分，學校負責組織實施，培訓者進行記錄，學期末，由學校負責接著教化人員記錄老師參與培訓的學時和學分。

培訓過程中要做好培訓記錄（包括：培訓時間、培訓內容、參培老師、培訓形式、主講老師等）。

各項培訓統籌支配，統一協調，培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順當。考核結果納入老師業務考核內容。每次培訓結束后要有專題匯報，對老師進行移植培訓。

（二）考核。

每學期末對每位老師參加校本培訓活動狀況進行考評，并將考核結果納入教職工工作綜合考評。考評實行記分制，詳細細則如下：

1、按時參與每次校本培訓活動記6分，缺席一次扣2分；

2、參與校外各級培訓活動每次記2分；

3、按時上交各類材料，每份記1分；

4、主持校本培訓活動每次記3分；

七、組織領導

成立校本培訓領導小組，了解學校老師教化教學水平實際現狀；明確學校老師隊伍建設發展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓詳細活動；評估老師參與校本培訓的實際效果。

青藍工程師徒結對學校工作方案2

一、指導思想

老師書寫的好壞，不是影響＂一兵一卒＂，而是將干脆影響到＂千軍萬馬＂。而且一手好字是老師的職業基本功、是老師水平和形象的象征，也是老師職業水準的表現，對學生起到潛移默化的作用。一板清秀整齊、工整規范的板書，能給學生學習辦事行之規范有序作好先導。蕭灑勁拔的幾行批語，可幫學生仔細做好作業，提高作業書寫水平以及激揚的興致和懇切的決心，從而形成良好的書寫習慣，同時也就提高了老師的威信，塑造了老師良好的形象，使老師在學生心目中提高地位。假如老師的字歪歪扭扭，學生目睹其形，沒有好感，也將失去寫字愛好，結果是可想而知的。這就要求老師的書寫必需從規范的楷書入手，能寫一手工整、規范、清麗的簡化體楷書，提高自身的寫字修養，給學生一個良好的啟迪，使之終身受益。為此對老師書寫基本功進行嚴格要求，并由書法老師對小學部全體老師進行書法培訓。

二、培訓安排

1、人員安排

全體人員共分為四組，由各位書法老師分干包片。

一組：一、二年級語文老師，由蔣立輝老師負責培訓。

二組：三、四、五年級語文老師，由邱硯寶老師負責培訓。

三組：數學老師及科任老師，由謝玉峰老師老師負責培訓。

四組：跟班車的老師，由孟繁龍老師負責培訓。

2、時間地點支配

每月初第一周的周三下午3：00——4：00為統一培訓時間。一組在三年六班教室，二組在三年七班老師，三組在三年八班老師，四組在數學競賽班教室（時間為中午12：00——1：00）。

3、培訓內容

分為鋼筆字、粉筆字兩項。詳細內容如下：

（1）基本筆法（8種基本筆畫及演生而來的41個筆畫的形態及書寫方法）。

（2）60個常用的偏旁部首的書寫要領及其應用。

（3）結構的搭配組合技巧（獨體字、合體字結構特征、書寫要領及其在書寫中的詳細應用）

（4）章法與布局。

4、書寫備品

（1）鋼筆字書寫用紙統一，運用硬筆書法考級專用紙。

（2）粉筆字書寫運用小黑板，由小學部為每一位老師配備一塊小黑板，自己保管。

5、要求效果

（1）駕馭正確的執筆方法和寫字坐姿。

（2）根據筆順規則書寫，能寫出筆畫正確，字體端正，大小適中，結構勻整，整齊美觀的楷體字或行楷字。

（3）書寫工整、行款規范、紙面（板面）干凈，并逐步提高書寫速度。

三、考核驗收

每月末的最終一個周三下午3：00——4：00為統一驗收時間，培訓結束后全體老師以現場書寫考試的形式，展示他們練字的結果，并對老師書寫的成果進行級別評定，由四位書法老師同時為一位老師評定，并以平均成果為該老師最終的考核成果，存入老師的考核檔案。

書法教化教學在我校不是流于形式，追求時尚，而是真正地在用我們的實際行動持續著書法這種給予著民族精神的文化。

青藍工程師徒結對學校工作方案3

為了使全鎮老師剛好領悟xx版義務教化課程標準（新課標）的精神實質，有效的實施新課程和課堂教學改革，依據市、區教研室有關文件要求，經探討確定，在暑期進行新課程標準和課堂教學改革兩方面的培訓，詳細支配如下：

一、培訓內容：

1、已修定的新課程標準（數學、英語、科學、音樂、美術）。

2、課堂教學改革（導學案編寫的基本內容與要求、小組學習和展示的操作要求）。

二、培訓范圍：

全體老師。

三、組織方式：

1、新課程標準培訓：以聯校為單位組織全體學

2、課堂教學改革培訓：以中心校為單位統一組織培訓。

四、培訓時間：

1、新課程標準：xx年8月21-22日（8月21日培訓數學學科，其它學科等培訓光盤到位后，再進行相關培訓，培訓時間另行支配）。

2、課堂教學改革：xx年8月23-24日。

五、新課標培訓地點：

河底中心小學

六、培訓要求：

1、各中心校要將課堂教學改革培訓方案于8月22日下午4：00前報送聯校備案，培訓結束后要撰寫出詳實的培訓總結，報送聯校。

2、各學科老師必需按要求、按時（培訓時間為上午8：30—11：30；下午2：30—5：30）參與學科新課標培訓，并做好學習筆記（在稿紙上撰寫），培訓結束后，學習筆記上交聯校教研室。

3、河底小學要提前做好新課標培訓相關設施、設備的打算工作，確保培訓活動順當進行。

4、各單位要特殊強調培訓老師留意平安。

青藍工程師徒結對學校工作方案4

一、指導思想

堅持以“科學發展觀”為指導思想，全面貫徹黨的教化方針，以素養教化為目標，以落實“一體兩翼”辦學思路，不斷提高我校辦學水平為宗旨，做到“一帶師德、二帶師能”。師徒相互學習、相互幫助，共同提高教化教學和專業水平。

二、活動目的

充分利用骨干老師的豐富教學閱歷和教學優勢，發揮其對青年老師（未完整帶過一輪小學教學）的教學指導作用，促進青年老師快速成長，增進老師間的業務溝通，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量。

三、活動實施

（一）“師傅”職責

做到“兩帶”：帶師德──敬業愛崗，無私奉獻，教書育人，為人師表；

帶師能──教化教學與教化科研及落實新課程試驗的基本技能。

1、全面關切徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作狀況，指導徒弟剛好調整工作目標和工作方法。每學期仔細制定師徒結對工作安排。

2、向徒弟介紹教學閱歷，供應教學信息，舉薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教化思想和現代的教化理念。帶動和指導徒弟實施各級課題探討，做好階段性的小結。

3、指導徒弟老師擬定教學安排、把握教學環節，特殊是“備課、上課、批改、輔導”等環節。細心指導徒弟備好課，仔細查閱教案，賜予悉心指導并簽注指導看法。每周重點批閱兩節備課教案。

4、每月聽徒弟的課不少于兩節并仔細記錄,

根據一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導看法，學期末上交備查。切實做到“課前指引、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟老師教學實力的提高。

5、仔細審查徒弟批改作業或試卷狀況是否仔細，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進看法。每學期每月重點審查批改狀況至少1次。

6、每學期指導徒弟上一節備課組內或校級公開課或匯報課。

7、激勵、指導、幫助徒弟老師主動參與各級各類競賽活動，讓得到更多的熬煉和提高。

（二）、“徒弟”職責

做到“兩學”：學為師──遵紀遵守法律，誠懇正直，學習教化教學理論，樹立先進的教化理念；

學為學──嫻熟駕馭教化教學和科研的基本功。

1、在指導老師的幫助下，對自身的教學狀況和業務水平仔細全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、每學期與師傅一起仔細制定師徒結對工作安排。

3、仔細鉆研教學環節，主動懇求指導老師指導，虛心接受指導老師的看法，對指導老師指出的不足要細致探討，剛好改進、提高；主動邀請指導老師親臨課堂指導自己教學。

4、虛心向指導老師學習，隨時接受指導老師檢查，剛好改進工作和教學方法。在師傅的指導下主動參與各級課題探討工作，并仔細做好總結。

5、在指導老師的指導下，主動參與各級各類競賽活動。

6、主好聽師傅的課，每月不少于2節，聽課要仔細記錄，并寫出體會。

7、每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取指導老師的看法并寫好教后記。

8、平常加強學習并留意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。

（三）、結對活動期限：20xx年10月——20xx年7月

（四）、管理與考核

1、建立師徒結對工作領導組

組長：蘇文

執行組長：徐文霞

執行副組長：孫立華謝洪森李興勛

成員：魏靜王露韓芳盛淑娟各教研組長

2、建立評估考核與激勵機制

師徒結對工作由分管教學副校長負責，由教育處實施常規管理，教育處、各教研組協作實施。教育處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為老師考評的參考依據。

依據師徒結對實施方案和協議要求，分階段（依據結對周期）、多渠道（自評、同行評、學生評、領導評；查資料，看成效等）對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態管理，對不稱職的師傅予以調換，對不仔細履職的徒弟賜予指責教化限期改正。

（五）、待遇與嘉獎

1、學校對師徒結對工作經考核達標的師傅在學校相關考評中賜予優先考慮。

2、學校每學年末評比一次“優秀師徒結對老師”，賜予表彰與嘉獎。

青藍工程師徒結對學校工作方案5

為了盤活優質老師資源，促進青年老師快速、健康成長，推動學校教化教學質量進一步提高，學校將發揮骨干老師的傳、幫、帶的主動作用，接著深化“以老帶新，以新促老，教學相長，共同提高”的“青藍工程”。

為確保此項活動落到實處，取得實效，學校特地制定了《“青藍工程”實施方案》，并做到期初有落實、期中有檢查、期末有驗收與總結。力爭通過開展“青藍工程”活動，使青年老師半年入門、一年過關、三年成骨干。

一、目的和意義

在全球經濟一體化的大背景下，教化國際化已經大勢所趨，學校要發展就必需應順應歷史發展的潮流，關注老師專業化發展，構建一支高素養的老師隊伍。大力開展“青藍工程”活動，就是在踐行“讓學生會學樂學”的辦學理念。就是要快速提升青年老師專業素養，培育學校骨干老師梯隊，為學校的可持續的快速發展奠定基礎。

二、內容和形式

1.“青藍工程”活動內容是聘請我校一些閱歷豐富的老師擔當青年老師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年老師教學技能和教學藝術，使青年老師的業務水平、教學技能得到提高，盡快成為合格老師，成為教學骨干、能手，全面提高我校教學質量。

2.“青藍工程”活動采納“一帶一”的形式。要求指導老師在備課、上課、作業、命題、課題探討等方面賜予關注和指導，本活動聘期為一年，可以酌情順延，但不能超過三年。

三、措施與要求

1、被指導的青年老師應按新課標要求，仔細學習新課標，鉆研教材、熟識教材結構、教材特點，細心設計教案，虛心請指導老師批閱教案。

2、被指導的青年老師要主動邀請指導老師聽課，并主動聽指導老師的課。要求指導老師和被指導青年老師每周相互聽課至少2節，每學期聽課不少于30節。要求被指導青年老師要寫好每一節課《聽課心得》。

3、指導老師要嚴格要求被指導青年老師，仔細批閱教案，給出評價看法或改進建議。要耐性指導青年老師上課，剛好提出評價看法并寫好評課看法。要求指導老師每月底上交一份活動狀況記錄（教科室統一印制）。

4、指導老師要跟蹤、了解被指導老師的教學狀況，仔細指導青年老師參與教研、課改、和課題申報與探討等工作，使青年老師有更多的'機會參與課題探討，并在活動中得到熬煉和提高。

5、教科室定期召開“青藍工程”座談會，并進行階段評估。要不定期檢查被指導青年老師的教案、聽課本和《聽課心得》，要檢查指導青年老師每月上交“活動狀況記錄”，要驗收學期末“青藍工程”活動總結或論文，要每學年評比一次“青藍工程”活動先進個人。

青藍工程師徒結對學校工作方案6

為引領小學老師在網絡課程學習的基礎上，聚焦當前須要解決的主要問題，開展的課堂教學案例探討，安排開展主題研修活動，以使參訓老師明確其教學行為的變更，提升自身的教學技能，促進教學理念的轉變。依據全國繼教網《開展主題研修活動的指導看法》，并針對項目啟動后的狀況改變，特制訂本學科主題研修活動方案。

一、主題研修活動的主要目的

1、通過主題研修活動，理論與實踐相結合，以鞏固和加深課程理論的理解，做到學以致用。

2、通過主題研修活動，發覺和解決一線老師在課程學習和教學實踐中面臨的實際問題，提高老師課堂教學的有效性，促進教化教學質量的提高。

3、通過主題研修活動，引領老師開展教化教學探討，學會總結教化教學探討成果和撰寫教化敘事故事，提高老師開展教化科研工作的