2023年語文線上教學總結語文線上教學總結1

三個月的線上教學時間，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時間吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，也許也會是唯一的一次吧！終歸相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰還是太大了。

在最起先進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內心充溢了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程須要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣每天進行線上教學這樣的方式吧！

不過好在我們年級組每天線上教學結束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位老師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，漸漸的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網課的對策了。

在三個月的線上教學時間中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面，必需要在線上進行溝通，本可以一兩句話說清晰的事情，在線上進行溝通花費的時間和精力是平常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的事情。

后來漸漸適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文老師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發覺小學生對語文的'學習愛好還是特別深厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但假如我在線上課堂里穿插一些好玩的互動嬉戲，讓大家在嬉戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜愛語文的。

這一點從給孩子們批閱線上作業時，也能夠劇烈的感受到。特殊是孩子們在上完了網課之后，根據我的要求寫的視察日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受，不僅可以望見孩子們想象力飄舞的內心世界，還可以望見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于勞碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得松軟起來。

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這段時間在教學工作中的努力對我的教學生涯而言是非常重要的，雖然我對這種教學模式并不熟識卻也在時間的消逝中得以嫻熟駕馭，終歸這學期的語文教學任務非常艱難自然不能夠在線上教學中出現任何紕漏，所幸的是班上學生的學習自主性比較強從而沒有在學習進度方面落后于人，為了更好地開展語文教學工作還是應當依據近期完成的線上教學加以總結。

由于以往并沒有任何線上教學的閱歷導致我向其他老師進行了請教，無論是自制簡易教學器材還是試卷的分析都要依據線上教學的任務開展，至少要讓學生在聽課的時候能夠較好地理解自己教授的內容才行，為了解決線上教學互動性差的問題導致我會選擇提前上課并進行設備的調試，要讓班上的同學通過播放設備看清黑板上的內容以及聽清晰自己的講課，雖然有時也會因為網絡問題或者家中的干擾導致教學效果受到影響，但是班上學生具備著良好的素養從而在上網課的時候不會出現開小差的狀況，除此之外每天線上布置的語文作業也能夠在家長的'監督下得到較好的完成。

為了限制好學習進度導致我在開展線上教學的同時也要求學生在家背誦課文，主要是這學期的學習任務較重從而須要學生利用閑暇時間進行背誦，再加上文言文中的生僻字簡單寫錯自然得要求學生仔細些才行，期間我也依據重要的題型給學生編制試卷并要求他們自覺做題，或許是他們明白定期布置作業與開展考試是為了自己成長著想從而能夠做到仔細對待，由于獻上教學存在著很多不便利的地方導致我會常常保持與家長的聯系從而了解學生在家期間的表現。

做好線上教學工作的同時我也會定期撰寫工作日志從而分析自身存在的不足，無論是課堂節奏的把控還是對教學難點的分析都要將其做好才行，期間我也與教研組的老師進行探討從而分析如何開展中學語文的線上教學，通過視頻會議的探討也讓我懂得了不少線上教學的技巧運用，即便有些不適應也要習慣這種教學模式并用以教育班上學生的語文科目，無論是閱讀理解還是作文都要仔細審題從而通過學習讓學生們明白自身的不足。

通過近期的工作的綻開讓我加深了對獻上教學模式的理解，我應當接著做好備課方面的工作從而思索如何才能夠更好地開展線上教學，至少對于自己的老師生涯而言做好線上教學無疑能夠讓教學水平獲得較大的提升。

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一個學期的工作結束了，我們就此離別了三年級。對這一學期剛走上工作崗位的我來講，這個學期的工作是繁忙的、充溢的、也是布滿希望的。作為一位小學語文老師，回顧這一學期的教學工作，心中有無窮感慨。現從以下幾個方面加以總結：

一、激起學生學習愛好，進步學生語文素養

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新實力，已成為老師關注的熱門，探討、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得愛好盎然，使學生在語文學習中享受學習的.樂趣，從而發展學生的語文素養。

愛好是的老師。在教學中，我非常重視培育和激起學生的學習愛好。比如在導入新課，讓學生一上課就可以置身于一種輕松的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體呈現課文的畫面讓學生進入情形;也可用講解并描述故事的方式導入，采納激起愛好、設計懸念……引發設計，比起簡潔的講解并描述更能激起學生的靈性，開啟學生學習之門。

二、重視夯實基礎，以新課程理念指導教學

1、加強寫字指導，進步學生的寫字實力。

三年級的寫字教學常常被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫。

2、重視朗誦實力的培育。

在教學中我接著加強詞、句練習，引導學生自學應用查字典、聯系上下文的方法正確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。

3、重視積累，進步學生的寫作實力。

三年級是學生寫作的正式起先。首先為激起學生的寫作好，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的辭匯量大大增加，寫作實力也有了比較明顯的進步。

4、重視口語交際實力的練習。

口語交際是培育學生寫作實力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每次口語交際的機會。在每節上，要求學生說話完全、圍繞主題。每節口語交際課帶領同學們創設交際情境，全員參加交換，重視說與聽的練習。

三、工作反思

由于本身的實力有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著許多的題目，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的題目。如寫字習慣很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交?；蛴龅嚼щy沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作比如較深厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、班上學生兩極分化嚴峻，對學困生的輔導有待接著加強。

在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地探討教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年行將到來，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將依舊腳踏實地做好自己的本職工作，并團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。

語文線上教學總結4

受疫情影響，各類學校推遲學生返校，實行“停課不停學”的方式，在線上教學。我們學校的教化工作也做出了相應的變更。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課閱歷的老師來說，也是一次挑戰。從3月2日至今，依據學校的支配，已經進行了一個多月的線上教學，現將自己的線上教學狀況總結如下：

一、制定安排，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順當有序進行，在3月1日之前，依據本學期線上教學任務，打算好教案、個人教學安排、線上授課安排。

二、搜集優秀的網絡資源

線上有許多優秀的課程資源，比如“才智樹平臺”、“國家中小學網絡云平臺”、“鎮江好老師”等等，經過篩選后擇優舉薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。

三、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、線上答疑。激勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的.問題剛好提問，老師剛好進行線上答疑。

2、線上視頻內容補充。老師課前需提前仔細學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太連接的地方，按學問點匯總好發給學生，供學生參閱。

3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，老師依據學生上交的作品，了解學生學習狀況，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。

4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結回答。

5、為了解學生的線上課程學習狀況，每次課后都會給學生布置作業或實訓。并要求學生將作業或實訓結果上交，老師依據學生的作業或實訓完成狀況剛好進行點評。

四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習

1、利用學習軟件激勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題剛好提問，老師剛好進行線上答疑。

2、由于線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習狀況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。

五、教學不足

由于網上授課初次接觸，網上教學閱歷不足。隨著網上授課的不斷推動，教學閱歷的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類問題肯定能迎刃而解。作為老師的我們，肯定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。

六、改進措施

1、加強課堂監管力度，剛好提問，剛好反饋。

2、多與學生溝通，剛好了解學習狀況

3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言，激勵學生主動完成任務。

停課不停學，隔空不隔愛。信任經過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創新教化思路，提高教學手段，完善教學方式。線上教學在接著，老師學生的學習在接著，希望疫情趕快過去，期盼與學生見面。

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這兩年接觸線上教學，從最初的迷惘、彷徨不知所措，到漸漸適應、能夠嫻熟的運用，大家都經驗了一個漸漸探究、不斷成長的過程。現將高一語文組的一點體會進行總結如下。

一、轉變心態，迎接挑戰

突如其來的疫情讓老師們又多了一重新身份——主播。面對新事物、新身份，大家都有些茫然。怎樣網絡授課、選擇什么平臺、如何達到最佳效果、怎樣保證學生的課堂參加度……是我們亟待解決的問題。然而，焦急不能解決問題、牢騷不會變更現實，靜下心來思索和謀劃顯得尤為重要。組內老師多媒體操作并不嫻熟，可是學習新技術的決心卻極其堅決，大家一樣認為要保質保量的完成教學任務，讓學生每一課皆有所得。線上教學是一次挑戰，更是一種機遇，它促使我們不斷提高自己。從找不到直播按鈕到嫻熟運用各種上課工具、有條不紊地開展教學、管理班級，組內老師們相互幫助、共同探究，從網絡上找尋操作教程，共享運用中的閱歷，很快線上教學成了我們得心應手的方式。

二、完全打算，多平臺運用

教學打算除了老師心理上、技術上的打算，還包括上課設備的齊全、網絡的保障、上課內容的規劃等。釘釘是我們目前采納的主要方式，然而網絡擁堵常常會影響我們的正常教學，延時嚴峻、互動卡頓也是讓人頭疼的事情。我們會在課前把騰訊會議、微信直播也打算好，假如突然出現網絡卡頓，可以立刻用新的平臺接著課堂教學。教學內容也是一大重點，多從學生角度思索問題，哪些內容適合線上教學方式、適合我們的學生，教學內容、教學環節怎樣穿插讓學生感愛好不疲憊；其次，在有限的時間內，要精簡教學重點，刪減次要內容，做到重難點突出，充分考慮學生的接受狀況。我們進行了多次探討精選了每一周的教學內容，并且隨時依據學生的學習狀態進行調整。還有一些細微環節問題：課件怎樣設計、沒有教材的同學怎么辦，都要提前進行預設并支配相應措施。

三、內容多樣，注意互動

線上教學少則幾天，多則數月。簡潔的直播、單一的講解必定無法滿意目前的教學需求，除了老師講解，我們可以選擇開發多種授課模式，強大的'平臺功能支持音視頻、各類課件、圖文等素材，支持屏幕共享、軟件直播等模式，增加了線上教學的多樣性。例如教授戲劇單元時，可以共享視頻片段讓學生進行點評，學習《六國論》形象的動畫讓學生快速了解了秦滅六國的過程，不僅豐富了課堂內容、加深了學生對課文的理解，也拓展了學問面和審美實力。此外，我們注意與學生的互動，利用直播的互動面板、連麥功能、群聊功能等。同時運用電腦釘釘和手機釘釘，由于互動面板會占用屏幕，老師用電腦上課，展示課件，手機釘釘用于關注學生的回答，剛好回復。不僅聽到學生、看到學生，也督促學生專注課堂。課上設置問題盡量簡潔，盡量多采納選擇和推斷題，讓學生能快速作出反應，提高課堂效率。

四、夯實基礎，剛好反饋

線上教學與線下教學一樣，首要抓學生學問的落實。我們提前跟學生有明確的君子約定：比如按時上課不遲到早退，課上仔細思索、主動回答問題，關注學習內容不閑聊刷屏，語言文明注意網絡禮儀，當天的作業剛好完成、按要求提交等，并且制定相應的獎懲機制。在上課過程中要限制節奏，留下學生讀書、思索和筆記的時間。作業形式多樣并做到全批全改，有寫的作業，有背的作業，有讀的作業。對作業中出現的問題剛好用評語進行反饋，注意正確率的同時也關注書寫、讀音，多賜予激勵性評語，還可以對孩子們作業中運用的特效、問候的話語予以恰當回應。多展示學生的優秀作業，結合作業講解課堂學問點，可以很好地吸引學生留意力、提高學生聽課與作業的主動性。同時每天上課和作業的數據要盡快進行總結，在釘釘群、微信群里提示學生改進，并反饋給班主任和家長，杜絕掛機和懶散現象。

五、存在問題和不足

盡管老師們竭盡所能想要提高線上教學的教學效果，但是也存在一些明顯不足。一是現代化技術手段的運用還不夠嫻熟；二是隔著屏幕對學生的實際駕馭狀況不能充分了解；三是由于網絡卡頓常常出現，影響了課堂的整體性和連貫性。

線上教學是疫情背景下的無奈選擇，是對我們教學的一次嚴峻考驗，同時也是我們不斷學習、不斷實踐、不斷完善和創新的機會。它教會了我們如何應對挑戰、如何在新形勢下不斷成長，不斷奮斗。我們會力爭把線上教學與線下教學結合起來，取長補短，取得更好的效果。

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“做一名好老師”是許多老師終生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教化這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、兢兢業業的看法來對待我的工作，以“師德”尺度自己的教化教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標準來要求自己，現將一學年的工作總結如下：

一、在思維上，愛國愛黨，踴躍上進

二、在教育教學上，敬業愛崗，謹慎治教

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的宿愿、最高的名譽。作為一名語文老師，讓學生限制良好的學習方法，獲得更多的學問是最重要的責任。因此，我在課堂教學中，堅持做到仔細探討提綱，細致分析教材的編工筆圖，仔細備課，留意設計好每堂課的教學方法，探討古代教化技巧在課堂教學中的利用，注意對學生各種實力的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在小學語文課堂教學中落實素養教化的措施及手段，摸索在教化中培育學生實力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓居處有機遇仔細學習，在不斷學習、不斷實際中不斷提高自己的教化教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有教訓的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教化教學工作中，我在做到教學“五仔細”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們獨特溝通、彼此學習、奇妙進步。

在班主任方面，我愛崗敬業，瀆職盡責。多年來，我時時以“愛心、耐性、細心”貫穿始終，去關切每一位學生，去搞好班級的`每一次運動這個學期，我班取得了較好的成果，……我信念讓他們在一種“寬松、探究、競爭”的氛圍強壯成長。從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力氣，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品行和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主子，學習的主子。加強“平安教化”，使“保險”牢牢地刻在學生心中。使班級欣欣茂發，尤其器重與家長的聯系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變更，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了，剛好駕馭孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助老師發展教化活動。因為我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表示反饋過來，渴望老師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來，我始終一如既住地去實現一件件事務，做好一項項工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業務才能上，還是在教化教養上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現需改進的地方也較多，照實際學問不夠，論文精品意識不強;電腦常識進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，始終努力。

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作為一名小學老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的實力。現將幾個月的工作總結如下：

一、在政治思想方面

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。我不但注意集體的政治理論學習，還仔細學習了《小學科學課程標準》，書本中吸取養分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教化好學生，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜愛我。

二、在教化教學方面

小學科學課是以培育學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也起先重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我校科學教化向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，細心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前打算：課前要備好課，肯定要打算好科學課上所須要的試驗材料，這對學生的探究和試驗特別重要，所以，我會提前打算好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總能了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的.學習狀況：我會在依據每節課堂上的狀況，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、探討教學方法：考慮教法，解決如何把新學問傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培育方向不同，所以要實行不同的教學方法。另外，每個學生狀況各不相同，所以要依據各班學生已有的學問和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何支配每節課的活動。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習主動性，使學生能夠自覺地從學習看法上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，特殊是試驗操作，要留意視察每位學生，使每一位學生都參加到科學探究活動中，多激勵，多運用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生深厚的愛好，提高他們的學習主動性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。

5、做到酷愛學生：同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

6、不斷學習：主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面

我酷愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注意自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推動新課程，我主動地去外校聽科學溝通課，多學習，以提高自己的教學水平。除了仔細做好自己的教學工作之外，還主動參加學校安排的各項活動，幫助其它老師做好學校的各項工作;有老師請假，也能夠聽從學校支配，仔細代課，批改作業，盡自己最大的努力把教化教學工作做到更好。平常能剛好把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的激勵和指導。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關切，相互幫助，相互溝通。

四、接著學習，不斷提高

在驚慌工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名小學的科學老師，在學生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學閱歷不足，總覺得自己在各個方面的學問還欠缺，教學上時常遇到一些學問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些學問，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。

總之，在這幾個月中，我不僅在業務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學問不夠，教學閱歷不足，組織教學實力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學老師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

語文線上教學總結8

經過這段時間線上教學，我學習到了許多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區分?，F在談談教學總結。

在線上教學中，發覺家長有這不行缺少的作用，許多學生的家長，在家中不但擔當學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠四平八穩，許多時候不知道學生在家中學習的狀況如何。

我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有剛好進入上課平臺，這樣的'任性行為不能干脆與學生溝通，只能夠與學生父母聯系，學生的父母教化讓學生在家中的學習反而更加專心，但是家長在家的時間不多，許多時間都是須要進入崗位工作，不能夠時刻照看到學生的學習。

在開網課一段時間后，我實行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長協作我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，好用的是能夠在手機和電腦兩端運用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避開學生在上課的時間里，開小差，常常會在電腦上點擊學生線上問答。

讓學生們在線上學習和解答讓全部的學生不至于在上課的時間里面走神，同時，變更講課方式，重點提煉學問要點，要在段時間里面講完課，就必需要保證自己上課剛好完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終留意到一點，優化學習。

我為了避開自己上課出現烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發送到班級群里面，供應下載，讓學生可以在課后接著學習，終歸既然網絡課程可以有這么多的便利狀況我作為老師必需要做好支配，許多時候有些學生他們已經下載了課程但是還有一些沒有剛好下載，這樣做也是便利學生復習。

因為我是教育語文的我更喜愛讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長，讓家長監督學生在家里面背誦一些課文，剛好做好相關的指導，避開學生因為沒有老師，遺忘背誦課文，每一天我都會剛好與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證剛好完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會剛好正確的保證高效學習。

雖然線上教學結束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還須要接著努力。

語文線上教學總結9

小學三年級語文線上教學工作總結疫情雖然還沒有過去，但學校的春天已來到。線上教學已經進行了兩個多月，最終迎來了返校的時刻，在心情澎湃時刻，也要做好線上教學工作總結，為以后的線下教學的目的更明確。以下，是我的線上語文教學工作總結。

一、線上教學效果

對于空中課堂，老師和學生都是第一次接觸，剛起先有些不適應，甚至手忙腳亂。經過一星期的`摸索，我們就漸漸的熟識了這種課堂方式。為了保證課堂效果，我講授的內容是相對簡潔的基礎內容，為了鞏固學生的學習效果，我也在網上搜一些練習題或字詞訓練，讓學生寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給學生講一講。每天我也都會布置少量的作業讓學生在線提交，并剛好批改作業，有問題剛好和家長聯系。

在釘釘上上課，大部分的學生都能仔細聽課，按時完成作業。但是對于農村孩子，這樣的上課方式沒有在教室上課的效果好，因為沒有老師的監督，學生學習的自覺性比較低，大部分農村家長不知道如何輔導孩子的學習，這導致學生僅僅把作業寫完就行了。

二、今后教學努力的方向

1、開學第一天讓學生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫學問。引導學生把災難當教材，與祖國共成長。

2、做好線上線下教學連接。開學前一星期不講新課，先復習所學的學問，并幫助學生漸漸適應學校的學習生活，時刻關注學生的心理問題。

3、由于學生在家學習的效果沒有在學效的學習效果好，在學習過程中應抓住學生的基礎學習，并引導學生多閱讀。

總之，我會盡最大的努力愛護學生疫情期間的平安，努力提高自己的教學素養和教學水平。

語文線上教學總結10

回到學校，也是開學了，在假期的線上教學工作也是結束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲許多，對這次的線上教學，我也是來做一個教學方面的總結。

和線下教室里面的教學相比不同許多，也是無法時刻的監督著學生們學習的一個狀況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的狀況，特殊是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到學生們學習的一個狀況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避開一些學生自主學習的實力不強，老師不監督，就自己玩自己的，不仔細的聽課，終歸許多學生在家里，也是獨自一個人，父母許多時候也是須要去上班的，更是簡單松懈了下來，終歸學生的年紀也是比較的.小，也是須要我們持續的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業就可以了的。

通過這次的線上教學，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，終歸和教室里面的教學有一個明顯的區分，在課堂上，假如學生們聽課不夠仔細還可以看到，但是在線上的教學，假如課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學的，只有把課堂打算的更加的充分，讓學生們更加的感愛好，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學習的主動性調動起來，我也是在教學之中，去看別的老師的網課，看他們是如何教學的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清晰的知道，自己平常上課的時候，也是沒有特殊的生動，這次的線上教學也是打算的要更充分才行。

最終的教學結果也是不錯的，學生們也是學到了學問，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的打算，讓課堂更加的生動，是我始終要進步的點，只有讓學生們更加的喜愛上課，那么才能更好把課堂給教學做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的學問，讓學生們對于語文更加的有愛好，能更酷愛這門課程。我也是要接著的努力，去讓自己的教學工作做好，并且也是通過這次的線上教學，讓我更加的了解了我所教學的學生們的狀況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成果。

語文線上教學總結11

因為現在的疫情緣由，我們學校、老師、學生自然是要做好協作，不聚眾。我作為xx小學的語文老師，進行線上教學已經有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種簇新感，我怎么都沒想到我盡然有一天會在自己的教學工作上還能獲得簇新感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學應當有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾運用過，線上教學我覺得這就是教化和互聯網相結合的產物，是特別好的，只少它讓學生們在家也能學到學問了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結：

一、方式新奇，努力適應

雖然說現在隨著時代的發展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發生這改變，現在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備無奇不有，老師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以始終堅持著以最傳統的方式去進行教學，但是這次不行了，我必需要在網絡上進行直播授課，否則就沒方法教育我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學生們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會，最終在我的.堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個老師，做我的助手綽綽有余，漸漸的摸索一段時間之后，我漸漸的就熟識了這個形式的教學。

二、得心應手，游刃有余

漸漸的我就可以自主的起先上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小摯友講講故事也好。每天按時的起先直播上課，上課干脆點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態了，但是他們也精明的很，知道現在沒老師當面的管束，常常借著網絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學生還是特別的協作的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業他們都能在規定時間內，發給我看，非常的便利。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟識，結果還是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰

其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特殊的難，這個也算是我的一種優勢吧，據各班班主任統計，語文的教學成果是最好的，每一次的家庭作業都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是非常勝利的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱忱，學生們的協作成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到特別的欣慰。

語文線上教學總結12

4月14日上午，初中語文開展七年級線上教學聽評課活動?；顒油ㄟ^騰訊會議傾聽了西營中學高龍飛老師執教的線上課堂《驛路梨花》，南山初中語文教研員王孝珍老師隨后組織老師們進行了線上評課，并對各校七年級語文線上教學工作進行了調度，針對存在的困惑進行了集體研討。七年級全體語文老師參與會議。

《驛路梨花》一文中景美、人美、精神美，高老師在運用多種信息手段，將文字化靜為動，變無聲為有聲，引導學生發覺美，感受美，觀賞美。緊緊扣住“梨花”和“茅屋”，讓學生帶著問題自主閱讀探究文本中多次出現的有關梨花的段落與語句，感知梨花的豐富內涵。尤其是結尾處，老師指導學生反復朗讀理解，雪白的梨花與充溢朝氣的哈尼小姑娘融為一體，梨花成了助人為樂的人物群體象征。

老師們一樣認為這是一堂高效、優質的語文課。高老師在課堂中基于學生的疑問和感受來綻開課堂，課堂教學目標明確，注意基礎學問的`落實和考點鏈接。教學環節緊湊過度自然，由淺入深，問題設置嚴謹。學生主動性高，參加面廣泛，展示出了學生課堂上的領悟實力與語文素養，讓人受益匪淺。

南山初中語文教研員王孝珍老師在確定高老師的課堂同時也提出了一些建議：線上教學要重視學生的讀和寫；盡可能的關注全體學生，尤其是學困生的學習狀態；在教學設計中可以多一點活動式、情境式的創新性設計。

各校七年級備課組長從本校線上教學進度；在集體備課、早讀背誦檢查、上課學生管理、作業批閱及反饋、學困生輔導、名著閱讀推動、練字等方面的詳細做法；存在的困惑三個方面進行匯報溝通。

春風和煦，春花綻放。通過本次線上聽評課活動，南山七年級全體語文同仁云端相聚，共商共研，共謀共建，打造更高效的線上語文課堂，信任在大家的努力下，南山初中語文的明天定會更加美妙。

語文線上教學總結13

一、學習內容

1.復習五年級下冊第五單元，習作《奇妙的探險之旅》，語文園地等。

2.同步學習名校同步課堂六年級下冊第六周第七周第一、二單元復習、口語交際、習作、語文園地等。

二、語文要素

（一）五下第五單元

1.了解人物的思維過程，加深對課文內容的理解。

2.依據情境編故事，把事情發展改變的過程寫詳細。

（二）六下第一單元

1.分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。

2.習作時留意抓住重點，寫出特點。

六下其次單元

1.借助作品梗概，了解名著的主要內容。

2.就印象深刻的人物和情節溝通感受。

3.學習寫作品梗概。

三、詳細工作

1.釘釘晨讀

各班都成立了讀書社團，小組長依據老師布置的晨讀任務，每天7:00-7:30，準時主持釘釘視頻會議，讀背課文、古詩、論語、基訓……組長仔細組織，檢查背書狀況，小組成員相互傾聽，相互評價。老師隨時入群，參加探討。

2.電視直播

我們優選的資源是名校同步課堂電視直播，周一至周三8:30-8:50分，周四10:00—10:20分，周五8:30-8:50分，9:10-9:30分，同學們按時收看，并做課堂筆記。同學們學習熱忱高漲，家長們仔細負責，每天按時把孩子看直播照片發到各社團群，把課堂筆記提交到釘釘群。

從上周起先，我們五年級結束了部編版五年級語文下冊的學習，已轉入了部編版六年級語文下冊的同步學習，先為孩子們發放電子課本，然后每天下午發送名校同步課堂回放視頻，本周學習的是六年級第六周、第七周的回放。

3.釘釘直播

每天下午或者晚上，都有老師負責幾個班的.釘釘直播。4月20日晚上，張xx主任進行了基礎訓練113-115頁的易錯點講解；4月21日下午，張xx老師聯播了第十課基訓易錯點講解；4月22日下午，張xx主任聯播了田忌賽馬基訓易錯點講解；4月23日上午，張xx老師聯播了第一課的復習……

4.布置作業

依據安排，各班依據工作安排，結合本班學生實際狀況，布置了作業。每天下午4點左右，老師在微信群公布作業答案，讓學生仔細核對，紅筆糾錯，無誤后上傳釘釘家校本。然后老師進行二次檢查批改。不能按時提交作業者，老師會一一打電話詢問，并做具體講解。

5.開學安排

周二下午，在學校少先隊辦公室，我們五年級語文組幾位老師，在業務負責人張xx老師組織下，召開了開學前工作安排，并做了開學后如何復習的詳細分工：A老師負責字詞方面，B負責詞句段運用方面，C負責日積月累方面，D負責溝通平臺方面，E負責口語交際方面，F負責綜合運用方面。

總之，本周五年級語文組六位老師兢兢業業，勤勤懇懇，力求做到不讓一個孩子掉隊。

語文線上教學總結14

一個學期的工作即將結束，這個學期我擔當一年級一班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行老師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結：

一、教學工作

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學方式，培育學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質量，培育學生自學和獨立思索的本領，在語文教學中滲透思想品德教化。為了讓學生駕馭最好的，我在備課中，依據大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，想方設法調動學生的進取性。一切從學生動身，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是激勵學生多講，多練，大面積鋪開，激勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育學生的創建力，提高學生的語文素養。

對于學困生的輔導和轉化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們激勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同提高，既培育了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。

在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育學生的創新本領和實踐本領。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自我教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜愛以及老師們的確定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔當了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班