初高中文言文銜接

——朗讀停頓陸祝玲201709初高中文言文要求初中“理解基本內容”，高中常見的文言實詞（120）常用虛詞(18)文言特殊句式（7種）讀懂原文，讀懂譯文，用現代觀念審視作品的思想內容和思想傾向”。高中文言文課文特點課文難點：1、課文長，難點多2、詞匯量大3、知識點多文言文單元：《鴻門宴》《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》知識點（練習冊）：1、生字2、通假字3、一詞多義4、詞類活用5、古今異義6、文言特殊句式7、文言斷句高中文言文學習方法1、準備工具書：《古漢語字典》《語文基礎知識手冊》2、養成良好的文言文閱讀習慣：勤讀、多記、多練3、整理和積累文言知識：實詞、虛詞、句式、文化常識4、掌握文言文的學習方法：誦讀斷句、詞語積累、句子翻譯方法、

宋之丁氏，家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問諸丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。文言文誦讀停頓與句義的關系

學好文言文第一步---誦讀

一、按句子成分劃分。(1)．主語和謂語間要停頓。1、滕子京謫守巴陵郡。2、若毒之乎？3、

吾父死于是4、永之人爭奔走焉。

(2)謂語與賓語間要停頓。

1、予嘗求古仁人之心。2、問今是何世。（3)．謂語與補語間要停頓1、予將告于蒞事者。2、刻唐賢今人詩賦

于其上3、能謗譏于市朝。

二、按句首獨立性質的語詞劃分。①句首有發語詞，朗讀時發語詞后要劃開。1、若夫霪雨霏霏。2、至若春和景明。3、若止印三二本，未為簡易。4、雖雞狗不得寧焉。

②句首的連詞后一般要劃開。5、遂率子孫荷擔者三夫。6、乃重修岳陽樓。③句首有表總結性的詞語，它的后面要加以停頓。

④句首出現表時間、方位的詞語，其后要停頓。7、俄而百千人大呼

。8、中間力拉崩倒之聲。1、望之蔚然而深秀者。3、洋洋乎與灝氣俱

3、居廟堂之高則憂其民。（5）、按句中標志詞語斷句。語氣助詞如“然”、“乎”等詞語之后一般要斷開，“而”、“則”之前一般要斷開。1、今齊地方千里。2、五十者可以衣帛矣。3、吾從而師之7、古代是單音詞，現代是雙音詞，它們之間要停頓8、對古代的國號、年號、官職、爵位、史實、地名要了解，否則易導致朗讀停頓錯誤。1、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。2、作亭者誰，盧陵歐陽修也。3、

虞山王毅叔遠甫刻。9、句尾語氣詞它們的后面一般要斷開，“也、矣、焉、耳、耶、與（歟）、邪（耶）、乎、哉、夫”

1、臣之壯也猶不如人今老矣無能為也已2、沛公不先破關中，公豈敢入乎今人有大功而擊之不義也不如因善遇之。福建朗讀停頓中考題1、魯直左手執卷末右手指卷如有所語。2、

能謗譏于市朝聞寡人之耳者受下賞3、嗟夫予嘗求古仁人之心或異二者之為何哉？4、晝累累與人兼行夜則竊嚙斗暴其聲萬狀不可以寢終不厭。5、廉

者不受嗟來之食。6、人之為學有難易乎7、僧富者不能至而貧者至焉8、A．期日/中

B．對/子罵父C、下車/引之

D．故人至/暮不來9、A．余幼/時即嗜學

B．手指/不可屈伸

C．歐陽/公四歲而孤

D．多誦古人/篇章

10、A．舍魚而取/熊掌者也

B．滕子京/謫守巴陵郡C．食馬者不知其/能千里而食也

D、我以日始/出時去人近11、A.京中／有善口技者

B.入則無法／家拂士