幼兒園大班科學教案《我們一起幫助他》及教學反思一、教學目標培養(yǎng)幼兒關心他人，樂于助人的情感態(tài)度；培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力；培養(yǎng)幼兒觀察、描述、解釋和預測的科學思維能力；培養(yǎng)幼兒實踐和動手能力。二、教學準備教具:視頻資料：《拯救小鳥》；圖片：人物、動物圖片；小配件：教師頭飾，幼兒小飾品。環(huán)境準備：教室內外環(huán)境整理；墻面準備：掛上圖片、人物和動物的圖片。三、教學過程1.導入（5分鐘）教師將幼兒圍成一個大圈，表揚一些幼兒在日常生活中幫助過他人的行為，鼓勵他們互相幫助。2.觀看視頻《拯救小鳥》（10分鐘）教師播放視頻《拯救小鳥》。視頻中講述了一個小鳥在樹上被困住了，孩子們組織起來一起幫助小鳥脫離困境。觀看過程中，教師可引導幼兒關注情節(jié)發(fā)展，并提出問題引導幼兒思考：為什么小鳥會被困住？我們應該怎么幫助小鳥呢？3.課堂討論（10分鐘）教師與幼兒進行簡要的課堂討論，引導幼兒思考以下問題：在日常生活中，你們遇到過需要幫助的情況嗎？你們是如何幫助他人的？你們覺得幫助他人有什么好處？教師可以鼓勵幼兒分享自己的經歷，并引導他們思考如何在日常生活中給予幫助。4.科學實驗：拯救小動物（20分鐘）教具準備：紙杯、小盒子、羽毛、棉花等材料；水。實驗步驟：教師將一只紙杯用剪刀戳上幾個洞；幼兒們用水將紙杯中的水倒入桶中；幼兒們將紙杯放入小盒子或瓶子中；幼兒們用羽毛、棉花等材料來試圖拯救紙杯中的水。實驗探究：教師引導幼兒觀察實驗現象并提出問題：為什么紙杯里的水會流出來？我們用什么材料可以幫助紙杯里的水不流出來？5.游戲活動《拉拉隊》（15分鐘）游戲規(guī)則：幼兒分成若干小組，每組選擇1位領導者，其余幼兒均為隊員；領導者給出指令（例如：向左走、向右走、原地踏步等），隊員根據指令配合起來進行動作；領導者可隨時變換指令，隊員需要注意聽從。游戲目的：通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒合作、協調和團隊意識。6.教學總結（5分鐘）教師和幼兒一起回顧課堂內容，總結本節(jié)課學到的知識和技能。強調幫助他人的重要性，鼓勵幼兒將關心他人、樂于助人的精神運用到日常生活中。四、教學反思本節(jié)課通過觀看視頻、課堂討論、科學實驗和游戲活動等多種教學方式，培養(yǎng)了幼兒關心他人、樂于助人的情感態(tài)度，并通過科學實驗探究讓幼兒觀察、描述、解釋和預測的科學思維能力得到了發(fā)展。游戲活動的設置促進了幼兒的合作學習意識和能力的培養(yǎng)。然而，在教學過程中，我發(fā)現有些幼兒在游戲活動中表現得較為被動，沒有積極參與。下次教學中，我將采用更具挑戰(zhàn)性的游戲活動，提高幼兒的參與度和興趣，以激發(fā)他們的合作精神。此外，本節(jié)課中的科學實驗可以進一步擴展，引導幼兒探究其他物體的特性，培養(yǎng)幼兒的實踐和動手能力。我將在接下來的教學中嘗試更多不同的科學實驗，讓幼兒在實踐中發(fā)現科學的樂趣。總的來說，本節(jié)課在培養(yǎng)幼兒關心他人、樂于助人