青海省2021年初中畢業升學語文試卷(本試卷滿分120分，考試時間150分鐘)一、基礎知識與運用能力展示(21分)1.下列各組詞語中字形和加點字的注音不正確的一項是()A.格物致知摩肩接踵連翹(qiáo)盎然(àng)褶皺(zhě)旁逸斜出惆悵(chàng)不輟(chuò)D.屏息凝神一代天嬌嗚咽(yè)2.下面加點的詞語運用不正確的一項是()3.下列句子沒有語病的一項是()4.下面句子的排序最恰當的一項是()①記述了6至7世紀青藏高原上各民族部落由分散到統一的發展史實②形成了世界性的專門研究學問的“格薩爾學”(1),也不夠我走來也不夠我看!(賀敬之《回延安》)(4)《岳陽樓記》中表現作者曠達胸襟的句子是：,。(5)初中畢業典禮上，同學們用杜甫詩《望岳》中的“,”來抒發自己的【答案】①.(1)千萬條腿來千萬只眼②.(2)春蠶到死絲方盡③.蠟炬成灰淚始干④.(3)客路青山外⑤.幾處早鶯爭暖樹⑥.誰家新燕啄春泥⑦.(4)不以物喜⑧.不以己悲⑨.(5)會當凌絕頂⑩.一覽眾山小?(6)示例：少壯不努力，?老大徒傷悲(一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰盛年不再來，一日難再晨及時當勉勵，歲月不待人逝者如斯夫，不舍晝夜無可奈何花落去，似曾相識燕歸來三更燈火五更雞，正是男兒發憤時黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲常恐秋節至，焜黃華葉衰勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄不飽食以終日，不棄功于寸陰年與時馳，意與日去少年易老學難成，一寸光陰不可輕未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲明日復明日，明日何其多我生待明日，萬事成蹉跎年年歲歲花相似，歲歲年年人不同莫等閑，白了少年頭，空悲切此去經年，應是良辰好景虛設流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉)話說嚴監生臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄兒和些家人都來訌(hòng爭吵，混亂)亂著問，有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“老爺!只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。合家大口號哭起來，準備入殮，將靈柩停在第三層中堂內。(1)這段情節出自清代小說家吳敬梓的諷刺小說《》。(2)結合這一情節，簡要分析嚴監生的形象：【答案】①.(1)《儒林外史》②.(2)這一情節通過描寫嚴監生吝嗇燈油，伸出兩個手指頭不肯斷氣，妻子挑掉一莖燈草他才斷氣，生動形象地刻畫出了嚴監生愛財如命的(守財奴)形象(或“嗜財如命”“吝嗇”“小氣鬼”等亦可)。二、綜合性學習能力展示(7分)7.給下面的新聞擬寫一個標題(不超過20個字)。青海新聞網規范設置分類投放點、簽訂《生活垃圾分類責任承諾書》……為切實發揮公共機構在生活垃圾分類工作中的示范引領作用，西寧市積極打造機關生活垃圾分類新常態，從點滴抓起，從細微做起，進一步提升城市生活品味，改善城市生活品質。據了解，全市102家市直黨政機關、事業單位，33所學校和6所市屬醫院成立專門機構，配備垃圾分類硬件設施，廣泛開展垃圾分類宣傳，引導全社會共同參與垃圾分類。截至目前，規范設置分類投放點6000個，其中“四分類”桶近2000個。設置可回收物智能回收箱50組，發放干濕兩分垃圾袋20萬個，更新分類垃圾箱8000個。實現了回收、清運、分揀、再利用產業鏈，使生活垃圾處理高效運轉，垃圾分類的效率(2020年10月29日，有刪改)【答案】西寧市打造機關生活垃圾分類新常態8.西寧北川學校為了解垃圾分類知識普及情況，隨機調查了部分學生，下圖是調查數據柱狀圖，請用簡潔的語言概括其主要信息。物品高空拋物殺傷力雞蛋(30克)從4樓拋下可把人頭頂砸出腫包，從18樓拋下能空易拉罐15樓拋下可砸破人頭骨，從25樓可致人死亡。西瓜皮(巴掌大)鐵釘(4厘米長)【答案】在接受調查的學生中，大多數學生了解垃圾分類知識，只有極少數學生對垃圾分類知識不了解(或“在接受調查的學生中，對垃圾分類知識了解的占比最大，不了解的占比最小”)。物品雞蛋(30克)從4樓拋下可把人頭頂砸出腫包，從18樓拋下能砸空易拉罐西瓜皮(巴掌鐵釘(4厘米長)示例：王阿姨，您好!高空拋物有很大的危險性，即使是一枚小小的雞蛋，從18樓拋下，也能砸破人的頭陋習(習慣)吧!三、古詩文閱讀能力展示(16分)惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。11.詩中“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”是千古名句，表現了作者怎樣的信念?【答案】10.①.風飄絮②.雨打萍11.表現出舍生取義、視死如歸(以死明志、為國捐軀)的堅定信念。(答出兩點即可)12.解釋下列句子中加點的詞①非淡泊無以明志()②險躁則不能治性()③年與時馳()④非學無以廣才()13.選出加點的詞用法相同的一項是()C.夫君子之行/夫專諸之刺王僚也D.淫慢則不能勵精/入則無法家拂士14.下治句子朗讀節奏劃分不正確的一項是()B四、現代文閱讀能力展示(26分)(一)午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣。”她接著又說：“同學們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發出來的聲音都不是一樣的。”我至今還記得，我們所有的同學把腦袋轉向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就④大概一個星期之后，她又開始走上講臺，那一天是講作文課。她走上講臺之后，說了一句話：“同學們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學是曹文軒。”在此之前，我的歷屆的語文老師都說寫作文寫得最好的同學是曹文軒。這個反差太大了!對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的⑤晚上，我回到了學校，來到了她的宿舍門口。我記得不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內容，就是這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認真。你再看看最后一本作文，你的字已經張揚到什么程度了，你已經浮躁到什么程度了。”⑥她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎?你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當那些老師都說你有才氣的時候，你就已經不知道自己是誰了。”她說：“才氣，有時候是害人的。”⑦我記得那一天離開她的宿舍，走進校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。⑧我要說語文和語文老師，對一個學生的成長是至關重要的。我這里無意貶低其他學科的老師們對學生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠是一所學校的品質的建構者和體現者。我無法想象一個學校里沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。(節選自《讀者》,有刪改)18.選文講述了“我的語文老師”的哪兩件事?請簡要概括。19.如果把第⑤段中的加點部分刪去，再與原句比較，說說兩者的表達效果有什么不同。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上……20.選擇適當的角度賞析下面的句子。(1)我當著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室。(2)走進校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。21.閱讀全文，說說“我的語文老師”是一個怎樣的人。22.讀了本文，聯系作者的成就，談談你對第⑧段畫線句子的理解。【答案】18.(1)語文老師為“我們”闡釋什么是“語文”。(2)語文老師教“我”寫作文，引導“我”19.“一本一本地”寫出了語文老師的細致與耐心，表現了老師對學生的真切關愛。去掉以后，這種情感就20.(1)該句寫出了“我”聽到語文老師的批評和否定后的強烈反應，“撕”“扔”“沖”等動詞形象生動地表現了“我”當時不可抑制的沖動與憤怒。(2)此處景物描寫，借純凈、澄澈的月光表現了“我”盛怒平息之后內心的敞亮、恬靜與輕松。21.“我的語文老師”有對“語文”的獨到理解，有偉大的人格和寬廣的精神世界，我的語文老師盡管外表普通，但真誠、直率，有一顆細膩、溫柔、敏感的金子般的心。22.在“我”心理浮躁，寫作出現偏差時，是語文老師的悉心指導為“我”指明了前進的方向，并使“我”沿著這條正確的道路成長為在文學上有成就的人。假如沒有語文，沒有語文老師的關心，那“我”的人生閱讀《耐心成就人生之美》(徐文秀),完成下面小題。①現在不少人感覺到，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子會亂了自己的方寸、節奏和步伐，變得焦躁不安、心慌意亂；有的人看到他人提拔重用了，頓時沉不住氣，千方百計走捷徑；有的人則經不起一點挫折，繞不得一點彎路，不愿也不舍得花更多時間做那些默默無聞、精雕細琢的事，恨不得一蹴而就，早日夢想成真；還有的人甚至變得有話不好好說，遇事不好好商量，碰到點問題動輒“一急二躁三冒火”;等等。一言以③耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”,能夠成就事業，④耐心成就成功之美。在相當意義上說，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風順?總會遭遇挫折，有時還布滿荊棘，如果沒有耐心，不能堅持到底，就很難看到成功的模樣。“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”,很多時候，能否成大事不在于力量的大小，而在于堅持時間的長短，到，他同友人游山遇雨而倉皇奔走，友人不耐煩，但他竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興，“反覺得比晴天游山趣味更好”,遂借了把胡琴，信手而拉，一時把這苦雨荒山襯出了暖色。正是因為有這份對世事的耐心，才能在細粒微毫間，得到人生真趣味。“心收靜里尋真樂，眼放長空得大觀”,心清才能看到萬物的生長，心靜才能聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會多一些發現，多一重體驗。⑥耐心成就意志之美。哲人說：“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。”耐心考驗人的毅力和定力。古往今來，滴水穿石也好，鐵杵磨針也罷，愚公移山也好，精衛填海也罷，難在耐心，貴在耐心，成也在耐心。俗話說，慢工出細活兒。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開了耐心，這些都無從談起。好的人生需要文火慢燉、細水長流，這也正是對人的意志的錘煉和對品質的塑造。⑦耐心是一種修養，需要修煉養成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強，或因沉不住氣、性子 ;少一點喧囂，多一份寧靜。如此，方可保持耐心，成就人生之美。(選自《人民日報》2018年10月，有刪改)23.解釋文中第②段加點的詞語。24.本文表達了怎樣的觀點?25.作者是從哪些方面論證中心論點?26.文章第⑤段運用的論證方法是27.請根據語境，仿照上下文，在下面的橫線上補寫出第⑦段中所缺的句子。 28.請結合自己的學習實際，談談本文對你的啟示。【答案】23.①.心里慌亂，沒有了主意。②.一步就能成功。24.耐心能夠成就事業，更成就人生。(或耐心成就人生之美)25.耐心成就成功之美，耐心成就過程之美，耐心成就意志之美26.引用論證、舉例論證27.①.少一點焦慮②.多一份淡定③.少一點雜念④.多一份純凈28.在相當意義上說，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風順?總會遭遇挫折，有時還布滿荊棘，如果沒有耐心，不能堅持到底的話，則很難看到成功的模樣。五、寫作能力展示(50分，其中卷面整潔、字體規范美觀3分)29.請以“就這樣，我長大了”為題目寫一篇作文。要求：(1)符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。(2)文體不限(詩歌除外),不少于600字。(3)文中不要出現真實的地名、校名和人名。(4)不得抄襲試卷中的材料及他人作品。適合你的地方，你就努力地長大吧。”有一種竹子，它用了四年的時間，僅僅長了3厘米。但是從第五年開始，它以每天30厘米的速度瘋狂地生長，僅僅用了六周的時間就長到了15米。其實，在前面的四年，竹子要求：(1)符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。(2)文體不限(詩歌除外),不少于600字。(3)文中不要出現真實的地名、校名和人名。(4)不得抄襲試卷中的材料及他人作品。【答案】例文積蓄力量，綻放光彩竹子用了4年的時間，僅僅長了3cm,在第五年開始，以每天30cm的速度瘋狂地生長，僅僅用了六周的時間就長到了15米。科學研究表明，在前面的四年，竹子將根在土壤里延伸了數百平米。人生又何嘗不是這樣呢?有些人根基不深，就匆忙盛開，可生命在短暫綻放后很快便黯然失色；有些人韜光養晦，厚積薄發，他們在積蓄了足夠的元氣后才燦然怒放，開出持久的花朵。泰戈爾曾說：只有經過地獄般的磨煉，才能具有創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出