粵教版八年級信息技術(shù)下冊全冊教案

一、建立我家收支登記表教案

第一課時(shí)計(jì)劃

課題一、建立我家收支登記表教案時(shí)間

知識與技能:讓學(xué)生可以新建一個(gè)工作簿，并熟悉其窗口組成,能給

工件表重命名，保存工作簿并退出軟件。

教學(xué)目的過程與方法:教師導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀:教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛生活和勤儉節(jié)約的好習(xí)

慣。

教學(xué)重點(diǎn)軟件的啟動和工作簿的創(chuàng)建、保存和退出。

教學(xué)難點(diǎn)工作表和工作簿的關(guān)系。

教具教法

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室講解

（學(xué)具）（學(xué)法）

一、激趣導(dǎo)入直觀演示法比較

同學(xué)們，我們天天的生活都離不開各種消費(fèi)。這些學(xué)習(xí)法

錢都是來自哪里呢？對，是來自父母的勞動和親人自學(xué)法

的付出。作為當(dāng)代少年兒童,我們應(yīng)當(dāng)深刻體會到

親人無私的奉獻(xiàn)，感悟到家庭生活的種種艱辛。現(xiàn)

方在我們就從做一項(xiàng)調(diào)查開始，看看我們能否幫助父

法母“運(yùn)籌帷幄”，合理規(guī)劃消費(fèi)，調(diào)配維系家庭動

作的各項(xiàng)支出。課件出示圖1,這是某個(gè)城市的學(xué)

過生用Exce1做的“我家收支登記表”，你們想做嗎?

程

教在Office家族成員中我們已和誰成為

好朋友了？它們一般用于做何事？

學(xué)這節(jié)課我們來結(jié)識一下Word的弟弟一-

Excel,它也是Office家族中的一員，它在解決

內(nèi)數(shù)據(jù)時(shí)有著獨(dú)特的魅力，它能使數(shù)據(jù)的計(jì)算、分

析變得更容易、更便捷;并且還能使枯燥的表格數(shù)

容據(jù)轉(zhuǎn)化為形象直觀的圖表。同學(xué)們想知道它是怎

么解決為些數(shù)據(jù)表格的呢？從今天開始我將和大

、家一同來學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新課

方1、學(xué)習(xí)啟動方法

Word這個(gè)軟件是如何啟動的？

法根據(jù)Word的啟動方法來說一說Ex

cel如何啟動？動手實(shí)踐看看和你想象的一不同

、樣。

2、結(jié)識工作簿與工作表

過讓學(xué)生們分小組來學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容。合

作討論研究工作表和工作簿到底有什么區(qū)別和聯(lián)

程系,師巡視指導(dǎo),讓每個(gè)同學(xué)都能參與的學(xué)習(xí)討論

中去。然后以小組為單位報(bào)告，師對局限性的地

方給予指導(dǎo)。

師總結(jié)區(qū)別與聯(lián)系：

Exce1的文獻(xiàn)稱為工作簿。工作簿是由

若干張工作表組成的,一個(gè)工作簿文獻(xiàn)最多可以有

255張工作表，默認(rèn)工作簿有三個(gè)工作表：S

heetl,Sheet2、Sheet30

工作表是以表格的形式出現(xiàn)的，由65536

行和256列組成。行號用數(shù)字165536表達(dá)，

列標(biāo)用語文字母及其組合表達(dá)(A-IV)o

3、結(jié)識窗口組成及各部分功能

先讓學(xué)生分小組自學(xué)，然后師出示課件引

導(dǎo)他們觀測對比。從而知道了Exce也有標(biāo)題

欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、工作表區(qū)和狀態(tài)

欄這幾部分和它所特有的一些界面元素。如名稱

框、編輯欄、單元格、填充柄和工作表標(biāo)簽等。

3、工作表標(biāo)簽命名

學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)給工作表標(biāo)簽命名。師

巡視指導(dǎo)。

4、保存工作簿

在我們學(xué)習(xí)Word時(shí)是如何保存的？自己

動手試試用它來保存工作簿。師對學(xué)困生給予指

導(dǎo)。接受快同學(xué)也可以幫助周邊的同學(xué)來掌握這

個(gè)知識點(diǎn)。

5、退出Excel

在Word中我們是如何退出的？自己學(xué)習(xí)退

出的方法。

6、知識延伸

想一想它除了能為我們做登記表之外，還

可以做什么？

7、作業(yè)

做一個(gè)自己家一周內(nèi)的收支登記表

三、總結(jié)

先讓學(xué)生說本課他學(xué)到了哪些知識，然

后師述：這節(jié)課我們結(jié)識了Exce1這個(gè)數(shù)據(jù)解

決軟件，希望大家也能和它結(jié)為好朋友，讓我們用

它來做一個(gè)勤記帳、勤記錄、勤儉節(jié)約、不亂花

錢的小管家吧！

教學(xué)反思:

備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）

二、輸入工作表中的數(shù)據(jù)

第一課時(shí)計(jì)劃

課題二、輸入工作表中的數(shù)據(jù)時(shí)間

1、掌握在單元格中輸入文本、數(shù)字等數(shù)據(jù)。

教學(xué)目的2、快速輸入相同的數(shù)據(jù)或有規(guī)律的數(shù)據(jù)。

3、學(xué)習(xí)合并單元格。

教學(xué)重點(diǎn)掌握在單元格中輸入文本、數(shù)字等數(shù)據(jù)。

教學(xué)難點(diǎn)快速輸入相同的數(shù)據(jù)或有規(guī)律的數(shù)據(jù)。

教具教法

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室講解、演示

（學(xué)具）（學(xué)法）

教一、激趣導(dǎo)入

學(xué)

我們在建立表格之前,應(yīng)當(dāng)先把表格的大約樣式

內(nèi)

考慮清楚，比如表頭樣式、所輸入數(shù)據(jù)格式

容

等，因此在用Exce1建立一個(gè)表格的時(shí)候開始

是把表頭輸入進(jìn)去，然后輸入表的行和列標(biāo)題，

最后再輸入原始數(shù)據(jù)。

方二、新授

法

（一）輸入數(shù)據(jù)

輸入文本時(shí)，文本出現(xiàn)在活動單元格和編輯欄

中，且此時(shí)的活動單元格為輸入狀態(tài)。

過

程

教一方面，我們應(yīng)當(dāng)輸入標(biāo)題“我家的收支登記

表”，然后輸入行標(biāo)題和列標(biāo)題。

學(xué)方法:單擊需要輸入文本的單元格，運(yùn)用拼音輸入

法輸入文字“我家的收支登記表”。

內(nèi)（二）合并單元格

標(biāo)題我們輸入完畢，但是標(biāo)題只在一個(gè)單元格中，

容我們需要運(yùn)用以前學(xué)習(xí)過的合并單元格功能,把標(biāo)

題放在表格中間。

、方法:選定需要合并的單元格，單擊“格式”工具

欄上的“合并及居中”按鈕,這樣就被合并成一個(gè)

方單元格了。

（三）輸入表中的相關(guān)文本數(shù)據(jù)

法項(xiàng)目、月份、費(fèi)用名稱、小計(jì)、合計(jì)等。

（四）自動填充

、在上面我們輸入月份需要一個(gè)月一個(gè)月輸入，其

實(shí)Excel為我們提供了非常人性化的功能,使我們

過可以很輕松、很容易地輸入有一定規(guī)律的數(shù)據(jù)。

相鄰單元格中的數(shù)據(jù)假如有一定的規(guī)律，比如遞

程增、遞減,輸入時(shí)我們可以運(yùn)用Excel的自動填

充功能。

先輸入一個(gè)數(shù)據(jù)，然后所鼠標(biāo)放到單元格右下角

的方塊上,當(dāng)鼠標(biāo)變成一個(gè)黑色的十字時(shí)就按下左

鍵拖動，假如數(shù)據(jù)是按升序排列，就從上向下或從

左到右進(jìn)行拖動;假如數(shù)據(jù)是按降序排列，就從下

向上或從右到左進(jìn)行拖動。

例如，在B2單元格中輸入“一月”，然后向右拖

動填充柄,二月、三月……六月就被填充在相應(yīng)的

單元格中。

三、練習(xí)

完畢P8頁的我家收支登記表。

四、介紹我的作品，互相評價(jià)。

五、總結(jié)

你做出來了嗎？

教學(xué)反思：

備加（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）

二、輸入工作表中的數(shù)據(jù)

第二課時(shí)計(jì)劃

課題二、輸入工作表中的數(shù)據(jù)時(shí)間

1、學(xué)習(xí)設(shè)立單元格格式。

教學(xué)目的

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

1教學(xué)重點(diǎn)設(shè)立單元格格式。

教學(xué)難點(diǎn)單元格格式對話框。

教

法

教

具講解

沏

學(xué)

學(xué)

/具/

(多媒體網(wǎng)絡(luò)教室f

Xx

一、談話引入

我們制作的工作表看起來仿佛不如Word文檔修

飾得那么美觀，其實(shí)我們可以運(yùn)用設(shè)立單元格格

教式來對單元格中的字體、邊框、圖案等進(jìn)行多種

設(shè)立。這部分的內(nèi)容與我們學(xué)習(xí)過的Word文檔

學(xué)修飾很相似。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

內(nèi)1、數(shù)據(jù)格式

方法:用鼠標(biāo)拖動的方式選定要設(shè)立格式的單元

容格,再單擊“格式”菜單中的“單元格”命令，系

統(tǒng)將彈出“單元格格式”對話框。

方

法

、

過

程

教默認(rèn)的格式是“常規(guī)”，由于我們要輸入貨幣或日期、

時(shí)間等數(shù)據(jù)，因此在“分類”列表框中選擇相應(yīng)的類

學(xué)型,然后在右側(cè)設(shè)立具體選項(xiàng)。

2、自動換行和最適合的列寬

內(nèi)當(dāng)我們輸入文本數(shù)據(jù)和數(shù)值數(shù)據(jù)過長,單元格列寬容不

下所輸入的字符時(shí)，Excel就默認(rèn)占用相鄰的單元

容格，假如相鄰單元格已有數(shù)據(jù),就截?cái)囡@示。

方法1:運(yùn)用“格式”菜單中的“列”命令重新設(shè)立

、“列寬”或選“最適合的列寬”。

方法2:選中單元格，單擊“格式”菜單中的“單元

方格”命令，打開“單元格格式”對話框，選“對齊”項(xiàng),

將文本控制欄中的“自動換行”項(xiàng)選中即可。

法3、設(shè)立對齊、字體、邊框、圖案。

學(xué)生自主嘗試，自主探究，小組合作完畢。

、三、練習(xí)

完畢P12表格。

過四、總結(jié)

你學(xué)會了嗎？

程

教學(xué)反思:

備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）

三、數(shù)據(jù)計(jì)算

課時(shí)計(jì)劃

課題三、數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí)間

1、學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用Excel公式和函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)。

教學(xué)目的

2、加強(qiáng)與數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)科整合。

3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算機(jī)操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用Excel公式和函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)。

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用Exce1公式和函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的方法。

教具多媒體廣播教室教法實(shí)踐操作

（學(xué)具）（學(xué)法）

教一、導(dǎo)入新課我的設(shè)想

在上一節(jié)課，我們輸入的“我家收支登記

學(xué)表”中還缺少“支出合計(jì)”、“當(dāng)月結(jié)余”、

“小計(jì)”欄目中的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)我們假如通過

內(nèi)口算或筆算，很麻煩。Excel為我們提供了用公

式和函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的方法。

容二、新授

1、運(yùn)用編輯公式計(jì)算表格中的數(shù)據(jù)

、公式可以在單兀格中直接輸入，也可以在

編輯欄中輸入。公式中可以涉及函數(shù)、引用、運(yùn)

方算符和常量。

Excel的所有公式都以等號開頭，

法若無等號,則Excel會將其理解為正文,所以利

、

過

程

用編輯公式計(jì)算表格中的數(shù)據(jù)時(shí)，“=”是不可缺少

教

的一個(gè)運(yùn)算符。

在單元格中輸入算式,按回車鍵后,該單元

學(xué)

格中會自動出現(xiàn)計(jì)算結(jié)果，同時(shí)在編輯欄中會顯示

出輸入的編輯公式。

內(nèi)

用Exce1做算術(shù)運(yùn)算時(shí),數(shù)學(xué)中的乘號

要用鍵盤的“*”字符表達(dá)，除號用“/”字符表

容

達(dá)。

2、自動填充功能

、

那是不是每一個(gè)月的收入合計(jì)都要逐個(gè)輸

入，其實(shí)我們可以運(yùn)用學(xué)過的自動填充功能完畢相

方

關(guān)操作。

Exce1的自動填充功能不僅可以填充文

法

字序列、數(shù)字，還可以自動填充公式。

3、運(yùn)用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)

、

雖然我們可以用編輯公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算，

但是假如要計(jì)算的單元格非常多，那么公式就會非

過

常長，輸入很麻煩，這時(shí)我們可以借助Excel的

函數(shù)功能。

程

函數(shù)是預(yù)先定義的內(nèi)置公式,Excel提供了

大量豐富的內(nèi)置函數(shù)。在實(shí)際計(jì)算中我們可以根據(jù)

需要，通過設(shè)立函數(shù)參數(shù)來完畢數(shù)據(jù)的計(jì)算。

我們可以直接在單元格中輸入函數(shù),也可以

使用工具欄的“粘貼函數(shù)”按鈕，還可以使用“插

入”菜單中的“函數(shù)”命令。

求和函數(shù)：SUM

格式:SUM（a1:Z10）

三、練習(xí)

完畢P18表格。

四、展示作品，評價(jià)

五、總結(jié)

________________你學(xué)會了嗎？尚有什么有明白的地方？

教學(xué)反思：

備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）

四、數(shù)據(jù)排序

課時(shí)計(jì)劃

課題1四、數(shù)據(jù)排序時(shí)間

1、掌握數(shù)據(jù)的排序方法。

教學(xué)目的2、加強(qiáng)與數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)科整合，了解學(xué)科之間的互相關(guān)聯(lián)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)排序。

教學(xué)難點(diǎn)排序?qū)υ捒蛑械脑O(shè)立。

教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教法實(shí)踐操作

（學(xué)具）（學(xué)法）

一、談話引入我的設(shè)想

教通過幾節(jié)課同學(xué)們的努力我們已經(jīng)建立起了“我家

收支登記表”，并且對于表中的數(shù)據(jù)我們已經(jīng)進(jìn)行

學(xué)了數(shù)據(jù)計(jì)算，完畢了記錄操作。Excel不僅制作

表格，進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，還可以對工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)

內(nèi)行排序、篩選等操作。

為了進(jìn)一步了解半年每一項(xiàng)費(fèi)用的使用情況，我們

容可以按費(fèi)用的多少進(jìn)行排序,更直觀地看出每一項(xiàng)

費(fèi)用花銷的多少。

、二、新授

（一）選擇排序數(shù)據(jù)

方

法

、

過

程

教（二）排序

單擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”命令。

學(xué)選擇是否包含標(biāo)題行，然后選擇排序關(guān)鍵字，最后

選擇是按遞增還是遞減排序。

內(nèi)三、課堂練習(xí)

1、P21練一練第一題。

容2、教材P21練一練第二題。。

四、總結(jié)

、你能運(yùn)用排序比較數(shù)據(jù)的差異嗎？

方

法

、

過

程

五、Flash動畫基礎(chǔ)

課時(shí)計(jì)劃

課題五、Flash動畫基礎(chǔ)時(shí)間

知識目的：1.熟悉Flash的工作環(huán)境。

技能目的：L軟件的啟動；

教學(xué)目的2.設(shè)立背景顏色，舞臺大小，動畫播放速

度。

情感目的：通過啟動Flash應(yīng)用軟件,掌握一種計(jì)算機(jī)操作方

法，讓學(xué)生體驗(yàn)在應(yīng)用中總結(jié)計(jì)算機(jī)操作規(guī)律的感受。通過對不

同文字解決軟件使用的比較，體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)解決文字信息的感受，

讓學(xué)生初步了解網(wǎng)頁動畫制作軟件，提高審美觀念，培養(yǎng)積極向上

的健康心理。

教學(xué)重點(diǎn)結(jié)識Flash的工作環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)修改“舞臺背景”。

教

具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教法講解

學(xué)

z具X

fI

kZ（學(xué)法）

一、引入我的設(shè)想

①打開網(wǎng)頁，觀看美麗的動畫。（觀看作品）

②這么精彩的動畫是用怎么制作出來的呢?那是用

什么軟件做出來的呢？用我們以前學(xué)過的WPS、W0

RD能做出來嗎？（思考并回答問題。是的,用計(jì)算

機(jī)做出來的；wps、word不能做出來。）

③提問：你們想自己動手制作出這樣的精彩動畫

嗎？

④這就要用到我們今天所學(xué)習(xí)的一個(gè)新的軟件

《FLASH5》。（最新版本是FLASHMX2023）根據(jù)

教

情況可介紹flash的特點(diǎn)。

學(xué)

④引入課題,板書:Flash動畫的制作一基礎(chǔ)篇

內(nèi)

二、新授

容

1、Flash工作環(huán)境的介紹

①提醒結(jié)合以前啟動軟件的環(huán)節(jié)來，啟動

flasho（學(xué)生交流，并抽學(xué)生回答，并且實(shí)際操作

［學(xué)生上臺操作］）

②老師點(diǎn)評總結(jié)啟動方法

③布置看書：“工作環(huán)境的介紹”（看書，了解工

作環(huán)境的分類、樣式、用途相關(guān)知識）

④提問：同學(xué)們看了書和剛才啟動界面，現(xiàn)知道的區(qū)

域名稱及位置，

⑤老師進(jìn)行評價(jià)、演示。

教2、活動一

啟動F1ash程序,熟悉Flash的工作環(huán)境（學(xué)生分

學(xué)組交流,啟動flash,學(xué)生互相提問）

3、制作動畫準(zhǔn)備“修改背景”

內(nèi)①主題轉(zhuǎn)接:如何做好制作動畫的準(zhǔn)備工作？布

置看書

容②提問：彈出影片屬性的方法

學(xué)生回答：鼠標(biāo)在影片中右擊,選擇影片屬性

、③提問：影片的屬性有哪些？［回答：1）幀頻

2）尺寸3）背景顏色4）標(biāo)尺單位］

方④鼓勵學(xué)生試著修改這些屬性,為此后制作動

畫做好得心應(yīng)手的準(zhǔn)備。

法4、活動二

修改“舞臺背景”（學(xué)生修改背景顏色，并運(yùn)用，

、讓學(xué)生直觀的認(rèn)知）

三、總結(jié)

過①總結(jié)flash的工作環(huán)境,各區(qū)域的名稱位置

②為制作動畫做搭建舞臺，修改背景屬性的方法

程（學(xué)生傾聽）

教學(xué)反思：

備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）

六、繪制圖形

第一課時(shí)計(jì)劃

課題六、繪制圖形時(shí)間

知識目的：

1、熟悉工具箱的用法

2、可以用畫圖工具作圖

教學(xué)目的能力目的:通過教師的講解和演示，學(xué)生可以獨(dú)立用畫圖工具作

圖，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

情感目的：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生結(jié)識到認(rèn)知過程和學(xué)習(xí)過程的

循序漸進(jìn)，并增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和自主創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點(diǎn)工具箱的使用，學(xué)會使用繪圖工具作圖。

教學(xué)難點(diǎn)使用繪圖工具獨(dú)立制作圖形。

教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教法講授法,演示法，

（學(xué)具）制作CAI課件（學(xué)法）任務(wù)驅(qū)動法

教一、引入：我的設(shè)想

（教師展示Flash作品）（讓學(xué)生通過欣賞

學(xué)精彩的Flash繪圖作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,從而

引入本課）Flash制作的基礎(chǔ)就是工具的使用。

內(nèi)

容

、

方

法

過

程

二、新授

任務(wù)1:用畫圖工具制作一個(gè)小球

1、啟動Flash5程序，新建一個(gè)文獻(xiàn)。

2、在編輯狀態(tài)下，使用“填充顏色”按鈕

選擇小球顏色，然后在工具欄中選擇“畫圓工

具”，將邊界顏色設(shè)立為透明，按住“shift”鍵

拖出一個(gè)小球。（正圓）（教師講解演示制作小球

教時(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀測，之后讓學(xué)生實(shí)際操作，熟悉畫

圖工具的使用。）

學(xué)任務(wù)2:制作其他形狀的圖形，如正方形。

1、啟動Flash5程序，新建一個(gè)文獻(xiàn)，點(diǎn)

內(nèi)擊“插入”菜單中的“新建組件”命令，在組件屬

性對話框中命名，并選擇“圖形”類型，然后點(diǎn)擬

容定進(jìn)入編輯狀態(tài)。

2、在編輯狀態(tài)下，使用“填充顏色”按鈕

、選擇正方形顏色,然后在工具欄中選擇“矩形工

具”，將邊界顏色設(shè)立為透明，按住“shift”鍵拖

方出一個(gè)正方形。（由學(xué)生仿照上面小球的創(chuàng)建環(huán)

節(jié)，分組討論,創(chuàng)建正方形。教師巡視，并作個(gè)別

法輔導(dǎo)）

任務(wù)3:創(chuàng)建正方形實(shí)例

、1、在“書簽區(qū)”點(diǎn)擊“場景1”按鈕，退

出組件編輯狀態(tài)，回到“影片編輯狀態(tài)”。（讓學(xué)

過生觀測發(fā)生的變化并回答:正方形不見了！）

2、點(diǎn)擊“窗口”菜單中的“圖庫”命令，

程將圖庫中的正方形拖動到舞臺上，舞臺中就出現(xiàn)了

一個(gè)正方形。（讓學(xué)生觀測此時(shí)的正方形與先前

操作的不同之處并回答區(qū)別;教師補(bǔ)充回答,時(shí)間軸

本來是空的，現(xiàn)在有了內(nèi)容，正方形實(shí)例就創(chuàng)建好

了。）

三、探索活動:用Flash進(jìn)行小球?qū)嵗?/p>

制作,并對完畢情況進(jìn)行評價(jià)。

四、總結(jié)

你知道什么是實(shí)例嗎？你能創(chuàng)建一個(gè)圖形

實(shí)例嗎？

六、繪制圖形

第二課時(shí)計(jì)劃

課題六、繪制圖形時(shí)間

1、復(fù)習(xí)鞏固工具箱中的工具。

教學(xué)目的2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)工具箱中的常用工具繪制圖形。

3、加強(qiáng)與美術(shù)學(xué)科的學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫能力。

教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)工具箱中的常用工具繪制圖形。

教學(xué)難點(diǎn)工具箱中的常用工具的使用方法。

法

教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教講授法，演示法，

涉

/學(xué)

（學(xué)具）\(任務(wù)驅(qū)動法

一、導(dǎo)入新課

展示P30頁圖。

美麗嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)運(yùn)用Flash

教

工具箱中的工具進(jìn)行圖畫的繪制。

二、新授

學(xué)

1、繪制圓形

2、繪制矩形

內(nèi)

3、繪制多邊形

選擇工具箱中“線條工具”繪制“風(fēng)車”的

容

葉片，并填充顏色。

4、畫樹葉

、

使用“筆刷”工具和“鉛筆”工具繪制樹葉

復(fù)制制作另一個(gè)“樹葉”和“風(fēng)車”，并繪制畫面

方

的其它部分。

5、創(chuàng)建“蜻蜓”元件

法

方法一:使用“插入”菜單中“新建元件”命

令。

、

方法二:使用“修改”菜單中的“轉(zhuǎn)換為元件”

命令。

過

三、學(xué)生自主探究完畢繪畫。

四、學(xué)生小組合作嘗試工具箱中各種工具的使用方

程

法。教師巡視指導(dǎo)。

五、小組報(bào)告學(xué)習(xí)成果,教師根據(jù)情況補(bǔ)充總結(jié)。

六、總結(jié)

七、圖層的應(yīng)用

第一課時(shí)計(jì)劃

課題七、圖層的應(yīng)用時(shí)間

1、結(jié)識圖層，掌握圖層的創(chuàng)建。

教學(xué)目的

2、學(xué)會圖片的導(dǎo)入。

教學(xué)重點(diǎn)圖層的創(chuàng)建。

教學(xué)難點(diǎn)結(jié)識圖層。

教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教法講解、操作

（學(xué)具）（學(xué)法）

教一、談話引入我的設(shè)想

圖層（Layer）的概念，形象地說，圖層可以當(dāng)作

學(xué)是疊放在一起的透明的膠片，假如層上沒有任何東

西的話，你就可以透過它直接看到下一層。所以我

內(nèi)們可以根據(jù)需要，在不同層上編輯不同的動畫而互

不影響，并在放映時(shí)得到合成的效果。使用圖層并

容不會增長動畫文獻(xiàn)的大小,相反它可以更好幫助我

們安排和組織圖形,文字和動畫。因此，圖層是F1

、ash中最基本并且重要的內(nèi)容。

二、新授

方1、創(chuàng)建新圖層

方法1:單擊插入圖層按鈕。

法方法2:“插入”菜單選擇“圖層”選項(xiàng)。

2、導(dǎo)入圖片

、“文獻(xiàn)”菜單，選擇“導(dǎo)入”命令,然后選擇需要

導(dǎo)入的文獻(xiàn)。

過

程

教

三、練習(xí)

學(xué)完畢P41練一練

四、總結(jié)

內(nèi)你知道什么是圖層嗎？

容

、

方

法

、

過

程

教學(xué)反思：

備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）

課題七、圖層的應(yīng)用時(shí)間

1、使學(xué)生初步掌握在Flash中輸入文字,可以進(jìn)行簡樸的文字

教學(xué)目的設(shè)立。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，熱愛信息技術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)文字和段落的簡樸設(shè)立。

教學(xué)難點(diǎn)文字和段落的簡樸設(shè)立方法。

教

具教法講解

學(xué)

z具x

f)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

\z（學(xué)法）

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)可以運(yùn)用Flash制作簡樸的動畫，那么

動畫制作以后你一定希望把自己的名字寫上，同

教時(shí)動畫也需要有一個(gè)名字啊!這就需要我們在動畫

學(xué)中加入文字。

內(nèi)Flash為我們提供了非常好用的文本工具。

容二、新授

1、文本工具。

2、設(shè)立文本選項(xiàng)。

三、練習(xí)

給自己的作品加上名字。

七、圖層的應(yīng)用

第二課時(shí)計(jì)劃

教四、美麗的文字

（一）制作空心字

學(xué)制作思緒：打散文字——填充邊框線——清除邊

框里面的顏色。

內(nèi)1、新建文獻(xiàn)和設(shè)立舞臺：

菜單“文獻(xiàn)”一一“新建”，新建一個(gè)文獻(xiàn)；

容菜單“修改”——“影片”，設(shè)立背景為深藍(lán)

色，尺寸為550Px*400px；

、2、設(shè)立“字符”面板，輸入文本：

選擇工具箱中的文本工具，設(shè)立“字符”面板。

方參數(shù)為：

字體：TimesNewRoman

法大小：96粗體黃色

選擇工具箱上的輸入文本工具,輸入大寫字母

、“WELCOME”

3、打散文本，填充邊框顏色：

過菜單“修改”——“分解組件”；

選擇工具箱中的墨水瓶工具，選擇“描繪”面板，

程參數(shù)如下：

線條粗細(xì)：2顏色:黃色

將鼠標(biāo)移到舞臺中，當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)變成墨水瓶時(shí)，單

擊文字，給文字添加邊框線；

4、刪除邊框里的顏色：按DEL鍵；

5、保存到自己的文獻(xiàn)夾中。

(-)制作填充字

1、設(shè)立“字符”面板中的參數(shù)和輸入文本：

打開“字符”面板；

字體：TimesNewRoman粗體間距為8黃

色

2、選取工具箱中的文本工具，輸入文字“FLAS

H”?

3、4散文本，用墨水瓶描白色邊；

4、打開“填充”面板，選擇“斜直線”漸變，顏色

由白色到紫色漸變；

5、點(diǎn)擊“油漆桶”工具，對文字進(jìn)行填充；

6、修改填充:點(diǎn)選“選項(xiàng)”中的“修改填充”，再

單擊文字即可。

7、保存到自己的文獻(xiàn)夾中。

五、總結(jié)

你可以運(yùn)用Flash的文本工具制作各種文字效果

嗎？

教學(xué)反思：

備注(如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè))

八、制作移動動畫

課時(shí)計(jì)劃

課題八、制作移動動畫時(shí)間

知識目的：學(xué)習(xí)運(yùn)動動畫。

教學(xué)目的能力目的：掌握運(yùn)動動畫原理及制作方法。

德育目的:培養(yǎng)學(xué)生敢于探索新事物,不斷進(jìn)取精神。

教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)建運(yùn)動過渡。

教學(xué)難點(diǎn)設(shè)立好首尾關(guān)鍵幀

教具教法講解

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

（學(xué)具）（學(xué)法）

一、談話引入

也許大家會覺得奇怪,學(xué)了這么久了，還沒見到任

何二個(gè)會動的圖形。從這節(jié)課起，我們就開始學(xué)習(xí)

動畫制作。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

（―）時(shí)間軸

時(shí)間軸是由許多的小格組成，每一格代表一個(gè)

教

幀，每個(gè)幀可以存放一幅圖片。

（二）幀

學(xué)

動畫是由一系列靜態(tài)圖像連續(xù)播放而產(chǎn)生的,這些

圖像稱為幀。幀是構(gòu)成動畫的基本單位。

內(nèi)

（三）動畫制作

1、畫圖

容

繪制動畫對象。

2、組合

、

把動畫對象進(jìn)行組合。框選需要組合的動畫對象

后單擊“修改”菜單中的“組合”命令。同時(shí)擬

方

定動畫對象的起始位置。

3、插入關(guān)鍵幀

法

擬定動畫長度，插入關(guān)鍵幀。

4、拖動對象改變位置

、

在新創(chuàng)建的關(guān)鍵幀中改變動畫對象的位置,也就是

動畫中對象移動結(jié)束的位置。

過

5、創(chuàng)建動畫

在第一幀上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“創(chuàng)

程

建動畫動作”，這時(shí)時(shí)間軸上出現(xiàn)從左到右的箭

頭二背景為淺藍(lán)色,表達(dá)已經(jīng)成功地層創(chuàng)建了移動

動畫。

（四）播放動畫

方法1：按回車鍵。

方法2：按Ctrl加回車鍵。

教

（五）導(dǎo)出動畫

學(xué)動畫制作完畢后,我們可以將動畫導(dǎo)出

成可以直接播放的文獻(xiàn)。

內(nèi)1、導(dǎo)出影片

在“文獻(xiàn)”菜單中，選擇“導(dǎo)出”中的

容“導(dǎo)出影片”命令。

2、選擇文獻(xiàn)夾

、在彈出的對話框中選擇導(dǎo)出動畫文獻(xiàn)要

保存的文獻(xiàn)夾，并輸入導(dǎo)出后的文獻(xiàn)名稱。

方3、導(dǎo)出設(shè)立

三、總結(jié)

法你學(xué)會了嗎？

過

程

教學(xué)反思：一

備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）

九、制作形變動畫

課時(shí)計(jì)劃

課題九、制作形變動畫時(shí)間

知識目的：學(xué)習(xí)形變動畫。

教學(xué)目的能力目的：掌握形變動畫原理及制作方法。

德育目的：培養(yǎng)學(xué)生敢于探索新事物，不斷進(jìn)取精神。

教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。

教學(xué)難點(diǎn)設(shè)立好首尾關(guān)鍵幀

教

法

教具講解

卻

z學(xué)

（學(xué)具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室x(

）

一、談話引入

除了移動動畫外，另一種最常見的動畫效果就是

教形狀變化的動畫，如天空云朵形狀的變化就是用

它制作的。下面就讓我們來學(xué)習(xí)形狀補(bǔ)間動畫

學(xué)吧！

內(nèi)二、新授

1、畫圖形

容畫動畫對象：云，擬定形變前的形狀。

形變動畫規(guī)定形變的對象必須是打散的。

、2、插入關(guān)鍵幀

選擇動畫長度，插入關(guān)鍵幀。

方

法

、

過

程

教3、拖動動畫對象

運(yùn)用黑箭頭工具,拖動動畫對象改變動畫對象的形

學(xué)狀,擬定形變后的形狀。

4、制作動畫

內(nèi)選擇動畫起始幀，在屬性面板中，選擇“補(bǔ)間”中的

“形狀”。

容三、練習(xí)

完畢動畫制作。

、P51頁練一練。

四、總結(jié)

方你知道移動動畫和形變動畫的區(qū)別嗎？制作

方法有什么不同？

法

、

過

程

教孽反思:

備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）

十、使用按鈕

課時(shí)計(jì)劃

課題十、使用按鈕時(shí)間

1、掌握按鈕制作技巧。

教學(xué)目的2、了解動作腳本入門及控制影片方法。

3、學(xué)會幾個(gè)常用動作函數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握按鈕制作技巧和幾個(gè)常用動作函數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)幾個(gè)常用動作函數(shù)

教具教法講解

(學(xué)具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(學(xué)法)

)

一、談話引入

我們以前制作的動畫都是順序播放的，但是一般情

教況下我們都需要對動畫的播放進(jìn)行基本控制。如：

播放、暫停等。

學(xué)

二、新授

內(nèi)1、交互動畫的概念

可以產(chǎn)生畫面跳轉(zhuǎn)變化或者執(zhí)行相應(yīng)的程序，來

容控制這個(gè)對象的移動、變色、變形等一些特等任

務(wù)的動畫。

、2、交互動畫的組成

事件、動作

方

法

、

過

程

教事件是觸發(fā)動作的信號,動作是事件的結(jié)

果。

學(xué)3、按鈕介紹

按鈕的設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是彈起、指針通過、

內(nèi)按下、點(diǎn)擊等4種狀態(tài)。

4、按鈕的制作

容自制按鈕方法：

(1)選擇“插入”菜單中的“元件”。

、(2)選擇“按鈕”類型。

（3）運(yùn)用繪圖工具及文本工具創(chuàng)作按鈕樣

方式。

5、通過庫向場景中加入制作的按鈕。

法6、設(shè)定互動參數(shù)

（1）設(shè)立幀動作

、單擊需要加入動作的幀，使用動作面板加入

Stop動作。（在第一幀加入stop）

過（2）設(shè)立按鈕動作

選擇按鈕，使用動作面板加入G。toPlay

程動作。（設(shè)立到第二幀）

三、練習(xí)

完畢P56練一練。

四、總結(jié)

你知道什么是交互動畫嗎？你知道Flash

是通過什么實(shí)現(xiàn)交互的嗎？

教學(xué)反思：

備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）

十一、制作引導(dǎo)線

課時(shí)計(jì)劃

課題十一、制作引導(dǎo)線時(shí)間

結(jié)識目的：

1、使學(xué)生了解引導(dǎo)動畫及引導(dǎo)層的概念。

2、學(xué)生通過實(shí)例初步掌握Flash中引導(dǎo)層的使用。

能力目的：

教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、探究問題的能力。

2、開發(fā)學(xué)生發(fā)明性思維。

情感目的：

通過欣賞優(yōu)秀作品,創(chuàng)設(shè)情境,拓展學(xué)生的思考模式并激發(fā)

其學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會靈活運(yùn)用引導(dǎo)層制作引導(dǎo)動畫

教學(xué)難點(diǎn)為移動過渡動畫添加引導(dǎo)層時(shí)，對運(yùn)動對象中心點(diǎn)的控制

教

法

講授

卻

z學(xué)

f

教具\(yùn)實(shí)例演示

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

（學(xué)具）作品欣賞

情境設(shè)立

一、導(dǎo)入

教1.播放一個(gè)有趣的投籃動畫。（思考用以前學(xué)

學(xué)習(xí)的哪種動畫類型可實(shí)現(xiàn)籃球的移動。）

內(nèi)2.指導(dǎo)學(xué)生觀測動畫中籃球的兩種不同運(yùn)動效

容果，分析優(yōu)劣。（觀測兩種投籃效果有何不同，哪

、種可通過以前的知識實(shí)現(xiàn)？哪種效果好？）

3.導(dǎo)入實(shí)現(xiàn)較好投籃效果所需知識點(diǎn)一一引導(dǎo)

方層。

法二、新課教學(xué)