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第第頁大班美術教案詳案反思【神奇的動物】

大班美術教案詳案反思【奇妙的動物】

案例背景：

《奇妙的動物》孩子們特別喜愛。他們通過線描畫的方式已經表現過這一內容了。看見我把版畫材料拿出來，他們就猜到要畫奇妙的動物。制作版畫的興奮勁立刻表現出來。

案例：

活動一開始，我就和孩子們一起開始爭論起來。

一、溝通創作的怪獸形象，探討顏色與心情之間的聯系。

前幾天我們一起創作出了各式各樣奇妙的怪獸，下面請小伙伴來說說看，你創作的怪獸它身體的哪一個部分本事最大?看到有這么大本事的你是什么心情，那你想用什么顏色來表示這種心情呢?

(孩子們是這樣回答我的：

費夢婷："老師，我要畫一個孔雀的尾巴，孔雀的尾巴很美麗的，要涂上五彩繽紛的顏色。'

周晴昊："我要畫狗熊的頭，由于狗熊很厲害。它身體很重的(訂正是胖)。我看見了，心理睬很興奮，我要用紅顏色。'

楚楚："我要畫小白兔的頭，我喜愛小白兔，它很可愛。我畫白色，白色的很美麗。

孩子們各抒己見，都挺有道理的。能將自己的心情與顏色想聯系起來。不錯!不過，從他們的話語中可以感受到對于繪畫，他們比較局限在"美"上面，對奇妙動物的奇妙之處，想的不是太多。)

二、進一步熟識版畫制作的步驟和操作常規

師：你們畫的這些怪獸真的特別奇妙，而且還會用各種顏色來表示你們看到具有非常本事的怪獸的身體的一部分。今日我們又要來用版畫的方式來表現你們創作的奇妙的怪獸。

想想看我們在制作版畫的時候第一步要怎么做?(畫形我們已經好了)第二步呢?(制版，)制版時我們可以用回形針別一下，但還是要留意用手按住紙，不要讓紙移動。第三步我們又要做什么了?(拓印)

在拓印取顏色的時候我們要留意什么?為什么?(會弄臟別人的衣服)在洗毛筆的時候要怎么洗、怎么擦干呢?

(在我不斷強調常規時，孩子們有些坐不住了，身體不斷地小扭動，眼神開始游離。好像都在對我說："我們不要聽。'可是這些操作常規，我又不得不講。否那么畫地時候，又要弄的不想樣。于是，我板起臉，強令孩子們把我的操作要求聽完。)

三、幼兒繪畫，老師輔導

1、提示幼兒在制版時要用手按住，不讓紙移動。

2、在刻版時，做到線條流暢，不要停頓。

3、取顏料時要放在顏料盤中防止弄到他人身上

四、活動評價

今日小伙伴用版畫畫出了奇妙的怪獸，也會用不同的顏色來表示不同的心情，以后我們再來用版畫的方式畫更多的畫。

反思：

每一次的版畫，我們總是不斷地強調常規要求。雖然我們覺得講的挺細的了，可是孩子們做的時候總是不盡我的意。怎樣讓孩子們在制作時，將這些常規內化為自覺行動呢?我思索了挺長一段時間，決斷下次不講這些常規了，等版畫制作完成以后，讓他們自己來說說"制作版畫應留意什么?'讓孩子自己制定

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