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文檔簡介

第第頁小班數學活動教案：我幫小蛇穿花衣

小班數學活動教案：我幫小蛇穿花衣

【活動目標】

1、對按顏色排序游戲感愛好，能積極主動地動手參加操作活動。

2、能大膽地用完整的語言將操作狀況進行表述。

3、發覺兩種顏色間隔排列的規律，學習根據間隔的規律進行排序。

【活動預備】

彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

【重點難點】

重點：引導幼兒發覺兩種顏色間隔排列的規律，學習根據間隔的規律進行排序;

難點：能自由設計并說出排序規律。

【活動過程】

1、以神奇的口吻導入活動，引起幼兒學習愛好。

今日老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呢?我們一起來看一看!

2、老師操作：彩色的小蛇，引導幼兒發覺兩種顏色間隔排列的規律。

(1)發覺兩種顏色間隔排列的規律。

老師將小蛇卷好藏在左手手心里，右手從小蛇頭開始，一格一格地將小蛇漸漸拉出，邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色：藍色、黃色、藍色、黃色

全部拉出后，將小蛇展示在黑板上，并與幼兒共同小結：這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的規律排列的。

(2)根據兩種顏色間隔排列的規律接著往下排。

再次取出一條小蛇，步驟同上，拉出兩組(黃、綠)身體后，請幼兒猜一猜接下來的顏色。

幼兒回答后，老師拉出小蛇的相應顏色的身體，進行驗證。

(3)自由選擇不同的顏色按規律裝飾小蛇。

出示一條空白的小蛇，提出問題：這條小蛇也想穿上美麗的衣服，怎么辦呢?

出示不同顏色的油畫棒，請幼兒援助老師一起選擇其中的兩種顏色，按規律裝飾小蛇。

3、幼兒操作：我幫小蛇穿花衣。

給每名幼兒提供一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒，請幼兒按規律裝飾小蛇。

說明：此環節老師可依據幼兒的技能，提供兩種不同的操作材料供幼兒操作：一種是完全空白的(技能強的)，另一種是已經涂了兩組顏色，由幼兒接著往下涂。(技能較弱的)

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