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第第頁大班主題瓶子穿新衣教案反思

大班主題瓶子穿新衣教案反思

活動設(shè)計背景

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培育他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)懷社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培育作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

活動目標(biāo)

1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.進(jìn)展幼兒的動手技能。

5.探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的積極性。

教學(xué)重點、難點

利用瓶子的各種外形來設(shè)計成裝飾物

活動預(yù)備

1.師生共同收集各種外形的玻璃瓶。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

3.觀賞作品。

活動過程

(一)激發(fā)愛好，導(dǎo)人活動。

1.帶領(lǐng)幼兒觀測延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種觀賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝飾材料。

3.激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

(二)引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對瓶子的外形進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

(三)自主選材，想象制作。

1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上予以適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。

(四)相互介紹，觀賞作品。

1.介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。

2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

教學(xué)反思

1、強調(diào)幼兒安全時我沒有讓孩子自己說，而是老師全說了，大班孩子已經(jīng)有了肯定的安全常識，這時可讓他們說，這樣既可以加強他們的安全意識，又可以活躍課堂氣氛。

2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時，面有點窄

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