幼兒園中班上學期語言教案《有趣的漢字》及教學反思_第1頁
幼兒園中班上學期語言教案《有趣的漢字》及教學反思_第2頁
幼兒園中班上學期語言教案《有趣的漢字》及教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁幼兒園中班上學期語言教案《有趣的漢字》及教學反思

幼兒園中班上學期語言教案《有趣的漢字》及教學反思

設計思路：

我們班的小伙伴在中班下學期對漢字已經有了愛好，常常把在家寫的字拿來給老師看，以次為驕傲。進入大班后，一天一個孩子提出一個問題："漢字是怎么來的?'我接住這個球后，就把這個拋給全班孩子。這一下有個別孩子回家詢問，于是就有了答案："象形字'、"甲骨文'。那么究竟什么是象形字?我把知識實時給了孩子，還拿出"'、"'，這兩個象形字讓孩子觀測。在收集材料中，孩子愛好不斷擴散，并產生了這個主題活動。

目的：

1、在看看講講中，鼓舞幼兒大膽地用語言發表自己的見解和看法，從中感受人的聰慧。

2、激發幼兒對漢字的愛好。

3、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

4、通過觀測圖片，引導幼兒講解并描述圖片內容。

預備：

漢字(現代、象形字)假設干

過程：

一、導入語，激發幼兒說的愛好

師：最近，我們小伙伴對字寶寶特別感愛好，收集了很多字寶寶，張老師把你們的字寶寶集合在一起，讓大家看得更清晰。

二、說說我們的字寶寶

師：

1.誰情愿來向我們說說你認識的字寶寶?

(在幼兒說的過程中，老師隨機引導，鼓舞幼兒發表不同的見解。)

2.師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎?

三、設疑

你們有沒有發覺這些字寶寶有個奧秘?

(鼓舞幼兒認真觀測，并積極參加爭論)

四、延伸活動

依據幼兒的熱點繼續對文字進行探究。

活動反思：

本次活動目標設計符合中班幼兒年齡特點，教學過程中老師能夠成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者，并為幼兒提供合作的機會，表達出"活動化的共同學習'這一特點。這次活動利用現代多媒體技術，收集了大量有關漢字起源的圖片，整理出幼兒易于接受的漢字特點，采納幻燈片播放的方法進行活動的前期認識、講解及溝通爭論，使幼兒在觀看、溝通爭論的過程中對活動產生了深厚的愛好。活動中老師還盡可能多地制造幼兒與老師、幼兒與幼兒之間個別溝通和自由交談的機會，使幼兒在學習的過程中體驗歡樂，得到進展。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論