2023年五下思品教學計劃五下思品教學安排1

一、學生基本狀況分析

五年級學生，在上學期的期末統一考試中，品社成果普遍較好。但也反映出了一些容忽視的問題，學生雖然駕馭的基礎學問比較堅固，但有些綜合應用、實踐性較強的學問知道的少，同學們發覺問題、解決問題的實力不強。在過去的教學中只知道在課堂中學品社，沒有讓學生真正走向生活、走向社會，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學中存在的弊端，今后的教學工作中必需克服。

二、教材分析

《品德與社會》是九年義務教化課程開設的一門綜合性課程，《品德與社會》應當加強相識社會的基本方法和基本技能的培育，要為學生呈現出詳細的、生活化和情境化的學問，給學生留有肯定的空間去發覺問題，解決問題。

本冊教材編寫追求的基本理念是：1.道德教化存在于兒童的全部生活中，讓道德培育回來生活。2.關注學生的現實生活，促進學生在發展中生活。3.選取有教化意義的教化內容，引導學生生活。4.追求情感、看法、行為習慣、學問技能培育的內在統一。5.體現課程標準的綜合性、社會性、生活性，提倡自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。

本冊教材共有四個單元：第一單元是奏響我們共同成長的和弦，其次單元我在民族大家庭里；第三單元不屈不饒的中國人；第四單元日益富強的中國人。

三、教學目的

1.養成自覺講規則，遵守公共秩序的看法。

2.養成文明禮貌、誠懇守信、團結協作、有責任心的品質。

3.初步形成民主、法制觀念，做到遵守法律自律。

4.酷愛生活，感受生活的歡樂。

5.學會用法律來維護自己的合法權益。用法律愛護自己，約束自己的行為。6.養成自尊自主、樂觀向上的生活看法。

7.健康成長，遠離誘惑，形成優良的道德品質和良好的心理素養。

8.了解水陸交通及航空的光輝歷程，及給人們供應的便利。

實力目標：

1.能與他人同等的溝通與合作，學習民主的參加探究活動。

2.學習從不同的角度視察、相識、分析社會事物和現象，嘗試合作的、有創意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的推斷和選擇。

3.養成搜集、整理和運用社會信息的實力，能夠運用簡潔的學習工具探究和說明問題。

4.學會用法律來維護自己的合法權益。用法律愛護自己，約束自己的行為。

5.健康成長，遠離誘惑，形成優良的道德品質和良好的心理素養。

6.樹立法制觀念，培育學法、遵守法律、用法的意識。

學問目標：

1.初步理解個體與群體的互動關系。

2.初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。

3.知道科技對人類生存與發展的重要影響。

4.知道我國的一些法律法規，了解法庭審判的基本程序。

5.知道我們生活中的一些危害健康的東西，用主動的心態促進自己健康成長。

6.知道生活中的很多規則能給社會帶來秩序與公允、平安與信任。

7.知道誠信是做人之本，從小做一個誠懇守信的人。

8.初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。

9.初步懂得講文明、遵守法律律對社會公共生活的重要意義。

四、教學措施

1.全面把握課程目標，幫助學生全面提高。

2.豐富學生的生活閱歷，形成符合社會規范的價值觀。

3.引導學生自主學習，提高學習愛好。

4.充溢教學內容，聯系豐富生活。

五下思品教學安排2

一、教材分析

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《湊向我們共同成的和弦》、其次單元為《我在民族大家庭里》、第三單元為《不屈不饒的的中國人》、第四單元為《日益富強的中國人》。

小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注意情感教學，引導學生以主動的情感體驗參加教學的的各個環節，在愉悅的心情狀態中學習、駕馭、深化道德相識，養成良好的道德品質與行為習慣。在教學中，我將依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的'因素，力求把課導得奇妙、新奇、好玩，達到引人入勝的效果，使學生的學習心情不斷漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在相識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德相識前后，因勢利導地激發學生道德情感。例如細心設計一些富于啟發性的問題引導學生，并借助假設、聯想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，學問上的接受與情感上的認同有機結合起來。

學生要將學文明理中形成的道德相識化為詳細實踐中的道德行為，“辯析導行”非常重要。我會依據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思索性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德推斷實力。

二、學生狀況分析

學生通過5年的品德學習，學生已能得到許多學問，還能懂得很多做人的道理，并學會正確地視察自然、相識自我和適應社會生活的初步實力，使自己成為有志向、有文化、有紀律的小學生。現在已進入小學階段最終一年，學生的思品課學習即將結束。本學年，我們將結合學生的實際，有效開展各項活動，進一步促進學生的思想進步與提高。

三、教學目標

1、學會善待自己，養成正確的生活習慣，形成開朗的性格，友善地和同學相處，與同學建立真正的友情，領悟到奏響共同成長的和弦的秘訣在于真誠、和善等等；培育感恩情懷。

2、了解祖國的歷史及現狀，培育愛國情懷。

3、通過了解獨具魅力的中華文化，把學生帶入中華文化的各個領域，讓學生領會中華文化的豐富多彩與無窮魅力。培育學生對中國文化的親近與認同感，使中華文化中的精華得以宏揚和傳承。

4、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。通過學習讓學生在了解祖國日益富強的發展過程，培育民族驕傲感和奮勉有為的責任心。

四、教學重點難點

“了解民族，酷愛祖國”這一教化主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區分，注意呈現歷史細微環節，讓歷史的中國人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領兒童從自己的現實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的蹤跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現出對祖國歷史發展和民族興盛的敬重、關注，并引以為光榮和傲慢，從而激發學生為祖國將來的旺盛富強而努力學習的決心和行動。

五、教學措施

1、力求突破學問單一的傳統模式，注意促進學生的情感、看法、價值觀、實力、學問在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。

2.、依據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教化的