長(zhǎng)春金融高等?？茖W(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案二○一一年十月長(zhǎng)春金融高等?？茖W(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案第一部分專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)一、發(fā)展契機(jī)依據(jù)吉林省“十二五”發(fā)展規(guī)劃的總體要求，我省的高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)工作按照動(dòng)態(tài)調(diào)整、重點(diǎn)突破和整體提升有機(jī)結(jié)合、質(zhì)量及效益統(tǒng)一的原則，圍繞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，特別是生產(chǎn)服務(wù)業(yè)發(fā)展特色，大力推進(jìn)會(huì)計(jì)等專業(yè)建設(shè)的精神，我校會(huì)計(jì)專業(yè)迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國(guó)際化程度的提高，吉林省特色產(chǎn)業(yè)群的逐步完善，對(duì)高水平會(huì)計(jì)人才的需求也會(huì)越來(lái)越大。根據(jù)人才需求調(diào)查，在未來(lái)三年內(nèi)，會(huì)計(jì)專業(yè)人才有較穩(wěn)定的社會(huì)需求。為保證專業(yè)教學(xué)符合人才市場(chǎng)需求，會(huì)計(jì)專業(yè)通過(guò)人才市場(chǎng)調(diào)查、企業(yè)走訪、畢業(yè)生回訪、專家及教師座談等多種形式，廣泛征求各方面的意見。通過(guò)調(diào)研，我們認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)過(guò)程中會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，要建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，將社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)的資源，融入教學(xué)過(guò)程；在培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)運(yùn)行等方面進(jìn)行改革，進(jìn)一步加快師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校企的結(jié)合，教學(xué)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程的結(jié)合，構(gòu)建符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、符合學(xué)校實(shí)際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。會(huì)計(jì)專業(yè)以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為目的，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，遵循高職教育規(guī)律，體現(xiàn)高職辦學(xué)特色，立足吉林、面向全國(guó)。二、專業(yè)定位會(huì)計(jì)專業(yè)以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為目的，將培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才及我省“十二五”規(guī)劃內(nèi)容相銜接；堅(jiān)持專業(yè)特色發(fā)展及學(xué)校整體層次提升相銜接；培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的高技能應(yīng)用型人才。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有一定發(fā)展?jié)摿?。能勝任企、事業(yè)單位、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)管理部門財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及相關(guān)工作。具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備可持續(xù)發(fā)展能力的高技能應(yīng)用型人才。三、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀（一）專業(yè)建設(shè)成果從1978年建校至今會(huì)計(jì)專業(yè)已有30多年的辦學(xué)歷程。會(huì)計(jì)專業(yè)曾先后于1993年和1996年兩次被人民銀行總行授予先進(jìn)單位稱號(hào)，于1997年獲人民銀行總行優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，1998年會(huì)計(jì)專業(yè)經(jīng)人民銀行總行審定批準(zhǔn)為行屬專科學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)。2001年先后被吉林省教育廳和國(guó)家教育部確定為省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，2005年通過(guò)國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)的驗(yàn)收，2008年通過(guò)國(guó)家教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，是學(xué)校的品牌專業(yè)。會(huì)計(jì)專業(yè)的主干課程《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是省級(jí)精品課；《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是省級(jí)優(yōu)秀課；會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（二）人才培養(yǎng)質(zhì)量目前，會(huì)計(jì)專業(yè)在校有20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生997人。會(huì)計(jì)專業(yè)在歷年招生工作中均屬最先完成錄取新生任務(wù)的專業(yè)之一。新生報(bào)到率達(dá)到89.44%，近三年的就業(yè)率呈上升趨勢(shì)，已達(dá)到88.6%，形成了“進(jìn)口旺，出口暢”的良性循環(huán)。培養(yǎng)的畢業(yè)生大多數(shù)服務(wù)于銀行、信用社、企事業(yè)單位，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)做出了貢獻(xiàn)，也為我校贏得了聲譽(yù)。長(zhǎng)期以來(lái)會(huì)計(jì)專業(yè)致力于專業(yè)發(fā)展，潛心研究教學(xué)，探索人才培養(yǎng)模式，不斷改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法及手段，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在專業(yè)辦學(xué)上積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)已為社會(huì)培養(yǎng)輸送了近4800名畢業(yè)生。這些畢業(yè)生服務(wù)于各行各業(yè)，他們中許多人成為中堅(jiān)力量和業(yè)務(wù)骨干，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策出謀劃策。他們都在為各自服務(wù)的企業(yè)、事業(yè)單位默默奉獻(xiàn)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。（三）教學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專業(yè)教師24人，兼課、兼職教師40人，形成了由專業(yè)教師及兼職教師相結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專兼教師比例達(dá)1:1.6。專任教師中教授3人，副教授12人，講師6人，助教3人，其中具有碩士以上學(xué)位教師占87.5%，有10人次獲得了中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師、國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師等職業(yè)資格，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到75%，無(wú)論在數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)還是“雙師型”比例等方面都比較合理，能夠充分滿足本專業(yè)教學(xué)的需要，并體現(xiàn)高職高專教育的特色。會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2011榮獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)。（四）會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地會(huì)計(jì)專業(yè)除借助學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源開展教學(xué)外，針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)于1996年建立會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)室，2002年建立會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)室。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)充分體現(xiàn)了仿真的工作環(huán)境，按照工作崗位開展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室可進(jìn)行手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)和分崗位單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)以及綜合實(shí)訓(xùn)。進(jìn)行會(huì)計(jì)軟件操作，通過(guò)實(shí)訓(xùn)提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。2.校外實(shí)訓(xùn)基地為滿足會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要，多年來(lái)積極及企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所加強(qiáng)聯(lián)系，建立12個(gè)穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地（參看表3）簽訂了實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)及學(xué)生就業(yè)提供了大力支持和幫助，已形成了校企共建實(shí)訓(xùn)基地、合作設(shè)計(jì)和組織實(shí)踐教學(xué)的模式，確保畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)年有半年的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)能力。表1校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱建立時(shí)間主要功能1長(zhǎng)春市熱電有限責(zé)任公司2002-04動(dòng)力企業(yè)會(huì)計(jì)核算2長(zhǎng)春岳華會(huì)計(jì)師事務(wù)所2008-05企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)3長(zhǎng)春宏康醫(yī)藥藥材有限責(zé)任公司2009-03商業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)核算4吉林省麻畜產(chǎn)品公司2008-06流通企業(yè)會(huì)計(jì)5寬城區(qū)恒信財(cái)務(wù)公司2005-05企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)納稅崗位6吉林省博瑞智企業(yè)管理顧問有限公司2003-03企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)7長(zhǎng)春市超凡稅務(wù)代理公司2004-05企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)納稅崗位8吉林省敬業(yè)裝飾工程設(shè)計(jì)有限公司2010-05財(cái)務(wù)報(bào)表分析9吉林省海石裝潢工程有限公司2010-04財(cái)務(wù)報(bào)表分析10漢江食品有限公司2009-03商業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)核算11寬城區(qū)興邦陶瓷營(yíng)銷中心2011-04企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)納稅崗位12長(zhǎng)春市鑫隆財(cái)務(wù)管理顧問有限公司2008-05財(cái)務(wù)報(bào)表分析（五）會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系積極開展課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。本專業(yè)以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本，在深入、廣泛的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，由“專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”組織進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的修訂。修訂后的教學(xué)內(nèi)容及課程體系體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：①課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，符合高職高專教育培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的目標(biāo)。②課程體系體現(xiàn)了以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的宗旨，并貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終，分解落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。構(gòu)建了及培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論及實(shí)踐深度融合、工學(xué)交替的課程體系。實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求及企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求相對(duì)接；推行“雙證書”制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接。（六）會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)服務(wù)多年來(lái)，會(huì)計(jì)專業(yè)的教師除了完成專業(yè)教學(xué)外，積極為企業(yè)服務(wù)，幫助企業(yè)進(jìn)行短期財(cái)務(wù)培訓(xùn)，為企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)咨詢，幫助企業(yè)建立財(cái)務(wù)制度，進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，有的教師被會(huì)計(jì)師事務(wù)所邀請(qǐng)參及項(xiàng)目審計(jì)，他們的工作受到了企業(yè)的一致好評(píng)。表2提供社會(huì)培訓(xùn)一覽表項(xiàng)目名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容服務(wù)對(duì)象起止時(shí)間主持人完成情況及成效吉林銀行在職人員培訓(xùn)銀行結(jié)算制度銀行在職人員100人2010年6月李富英達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育新稅法及會(huì)計(jì)核算企業(yè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員400人2010年6-12月李玉英通過(guò)率100%會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度事業(yè)單位會(huì)計(jì)從業(yè)人員400人2010年6-12月韓國(guó)薇通過(guò)率100%吉林農(nóng)村信用聯(lián)社新員工崗前培訓(xùn)農(nóng)村信用社會(huì)計(jì)在職人員30人2011年8月李富英效果良好吉林省林業(yè)系統(tǒng)財(cái)務(wù)在職人員企業(yè)合并會(huì)計(jì)處理在職財(cái)務(wù)人員30人2011年9月李娜達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)第二部分專業(yè)建設(shè)目標(biāo)一、專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，以學(xué)生素質(zhì)教育及會(huì)計(jì)職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建符合“四個(gè)一”的人才培養(yǎng)模式：一個(gè)銜接——人才培養(yǎng)目標(biāo)及企業(yè)崗位需要銜接；一個(gè)導(dǎo)向——以工作過(guò)程為導(dǎo)向；一個(gè)突出——突出崗位能力的培養(yǎng)；一個(gè)不間斷——實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)不間斷。實(shí)現(xiàn)專業(yè)及產(chǎn)業(yè)的對(duì)接。打破傳統(tǒng)的課程體系，建立知識(shí)、能力、素質(zhì)并重的課程體系及工學(xué)結(jié)合的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，按照會(huì)計(jì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，開展教學(xué)活動(dòng)，采取靈活多樣的教學(xué)組織形式，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；教學(xué)過(guò)程及生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。會(huì)計(jì)專業(yè)以“雙證書”制度為切入點(diǎn)，培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，努力做到使學(xué)生畢業(yè)時(shí)既能獲取學(xué)歷證書，又能獲得一個(gè)或多個(gè)及本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書，培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書及職業(yè)資格證書相對(duì)接。以“會(huì)計(jì)職業(yè)能力訓(xùn)練中心”為依托，對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行職業(yè)繼續(xù)教育，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育及終身學(xué)習(xí)對(duì)接。構(gòu)建符合會(huì)計(jì)職業(yè)培養(yǎng)要求的人才培養(yǎng)模式；采取專職教師“頂崗實(shí)踐”和“兼職教師”、“項(xiàng)目指導(dǎo)”相結(jié)合的方式，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；確立及職業(yè)要求相適應(yīng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；通過(guò)課堂教學(xué)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一體化，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使畢業(yè)生就業(yè)率不低于90%；把會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)成為辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)條件優(yōu)良，工學(xué)結(jié)合緊密，人才培養(yǎng)質(zhì)量高，社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)的精品專業(yè)。二、具體目標(biāo)制定科學(xué)的、前瞻的專業(yè)建設(shè)方案，使會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案符合高職教育培養(yǎng)目標(biāo)。構(gòu)建及培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論及實(shí)踐深度融合、工學(xué)交替的課程體系。修訂后的課程體系體現(xiàn)如下特點(diǎn)：1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，符合高職教育培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的目標(biāo)要求；2.課程體系體現(xiàn)了以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的宗旨，并貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，分解落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；3.根據(jù)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，按照會(huì)計(jì)崗位編寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程。(一)打造一支優(yōu)秀的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)及教師培養(yǎng)相銜接。進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，通過(guò)有計(jì)劃的派出專職教師到企業(yè)“掛職鍛煉”，有目標(biāo)地聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師“項(xiàng)目指導(dǎo)”等措施，以專業(yè)帶頭人和骨干教師為支柱，以企業(yè)、行業(yè)專家、兼職任教為輔助，使專職教師碩士以上學(xué)歷比例達(dá)到95%以上，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到90%，建設(shè)一支專業(yè)理論功底厚，實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)，具有良好職業(yè)道德，專兼結(jié)合的適應(yīng)高職高專教育發(fā)展需要的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（二）進(jìn)行“會(huì)計(jì)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)”，利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，提高教學(xué)效果。到2013年底，形成較完備的會(huì)計(jì)網(wǎng)上教學(xué)資源庫(kù)，包括6門核心課的“教材”、“電子教案”、“教學(xué)課件”、“習(xí)題”、“實(shí)訓(xùn)操作平臺(tái)”、“案例”、“參考資料”、“全程授課錄像”、“在線考核”等系列網(wǎng)上教學(xué)資源。使學(xué)生實(shí)現(xiàn)在線自主學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。（三）建立“會(huì)計(jì)職業(yè)能力訓(xùn)練中心”，實(shí)現(xiàn)人才成長(zhǎng)途徑的多樣化。在改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，突出學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)能力的培養(yǎng)。會(huì)計(jì)職業(yè)能力培訓(xùn)中心包含三部分：第一，會(huì)計(jì)電算化教學(xué)系統(tǒng)；第二，手工模擬試驗(yàn)室；第三，用友ERP沙盤模擬。到2013年底，建成一個(gè)開放式的現(xiàn)代化“會(huì)計(jì)職業(yè)能力訓(xùn)練中心”。按照新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求，將會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、技能鑒定、會(huì)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，為會(huì)計(jì)教學(xué)及社會(huì)服務(wù)。建成一個(gè)集教學(xué)、培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)多功能于一體，開放性的實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)現(xiàn)環(huán)境真實(shí)化、功能系列化、管理企業(yè)化、人員職業(yè)化。 （四）建立領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校企深度合作按照校企聯(lián)合的基本思路，在現(xiàn)有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力為基本出發(fā)點(diǎn)，在強(qiáng)化職業(yè)崗位技能的基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃建設(shè)符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的校內(nèi)會(huì)計(jì)職業(yè)能力訓(xùn)練中心和標(biāo)準(zhǔn)化的校外實(shí)訓(xùn)基地，及行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合，將會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、體系、考核有機(jī)結(jié)合的、集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為一體的實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，滿足學(xué)生中期、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、教師頂崗實(shí)踐培訓(xùn)、橫向課題的研發(fā)，成為全省高職院校交流及合作的平臺(tái)。（五）評(píng)價(jià)模式改革會(huì)計(jì)專業(yè)完善現(xiàn)有“三位一體”(“三位一體”評(píng)價(jià)體系由學(xué)生評(píng)教、系（部）同行評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)三部分構(gòu)成，評(píng)價(jià)方式采取百分制形式，其中，學(xué)生評(píng)教及專家評(píng)價(jià)各占35％比例，系部評(píng)價(jià)占30％比例)的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)行評(píng)價(jià)模式改革，增加對(duì)教師實(shí)踐能力的考評(píng)（教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的能力），達(dá)到評(píng)價(jià)機(jī)制及專業(yè)建設(shè)相銜接。第三部分專業(yè)建設(shè)可行性分析一、具有良好的前景“中央財(cái)政支持高職院校專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目”，符合國(guó)家高等教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃和教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的精神，對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量提高具有積極的促進(jìn)作用；符合金融行業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要；該項(xiàng)目具有良好的前瞻性；項(xiàng)目建成后，可使我校會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)處于領(lǐng)先地位，為吉林省乃至全國(guó)高等職業(yè)教育同類專業(yè)建設(shè)起到示范性作用，能促進(jìn)并確保高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、具有較為厚重的專業(yè)底蘊(yùn)從1978年建校至今會(huì)計(jì)專業(yè)已有30年的辦學(xué)歷程。經(jīng)過(guò)不斷改革和建設(shè)，沉淀和積累了豐富的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)，2001年先后被吉林省教育廳和國(guó)家教育部確定為省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，2005年通過(guò)國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)的驗(yàn)收，2008年通過(guò)國(guó)家教育部人才培養(yǎng)評(píng)估，是學(xué)校的品牌專業(yè)。培養(yǎng)鍛煉了一支教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、學(xué)歷層次高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近幾年，其教師共承擔(dān)教研、科研項(xiàng)目24項(xiàng)，其中省級(jí)項(xiàng)目15項(xiàng)、橫向項(xiàng)目2項(xiàng)、校級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)；公開發(fā)表論文80余篇，其中核心刊物發(fā)表20余篇；公開出版論著及教材10余本。獲得省教學(xué)成果獎(jiǎng)8余項(xiàng)，獲得省優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。為該項(xiàng)目的實(shí)施提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。三．具有明顯的龍頭作用本專業(yè)在長(zhǎng)期的改革和建設(shè)中已成為我校優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明重點(diǎn)專業(yè)，在人才培養(yǎng)模式、教育觀念、教育教學(xué)資源等方面對(duì)會(huì)計(jì)類專業(yè)群，乃至其他專業(yè)群具有較強(qiáng)的帶動(dòng)和輻射作用，成為我校名副其實(shí)的龍頭專業(yè)，加強(qiáng)龍頭專業(yè)的建設(shè)，可以收到事半功倍的建設(shè)效果。四．具有切實(shí)的保障我校一直重視會(huì)計(jì)專業(yè)的建設(shè)，把對(duì)本專業(yè)的不斷完善作為學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)；每年都增加經(jīng)費(fèi)加強(qiáng)本專業(yè)的建設(shè)；出臺(tái)教學(xué)管理、科研、產(chǎn)學(xué)研合作等一系列管理制度和政策措施。成為本項(xiàng)目建設(shè)的得力保障。第四部分專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案一、專業(yè)建設(shè)的組織保障會(huì)計(jì)專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員和專業(yè)建設(shè)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)具有扎實(shí)的理論功底又有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的行家里手擔(dān)任指導(dǎo)委員會(huì)委員。表3會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員名單姓名單位職務(wù)/職稱專業(yè)委員會(huì)職務(wù)陳鐵山長(zhǎng)春金融高等?？茖W(xué)校校長(zhǎng)、副教授主任殷樹友長(zhǎng)春金融高等?？茖W(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)、教授副主任李富英長(zhǎng)春金融高等專科學(xué)校會(huì)計(jì)系主任、教授副主任韓國(guó)薇長(zhǎng)春金融高等?？茖W(xué)校會(huì)計(jì)系副主任、副教授委員李娜長(zhǎng)春金融高等專科學(xué)校會(huì)計(jì)教研室主任、教授委員劉輝長(zhǎng)春一汽油品總公司總經(jīng)理、高級(jí)會(huì)計(jì)師委員顧志瑩吉林省林業(yè)廳審計(jì)處處長(zhǎng)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師委員吳杰長(zhǎng)春熱電一廠有限公司財(cái)務(wù)總監(jiān)、高級(jí)會(huì)計(jì)師委員表4會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組姓名職稱職務(wù)組織分工李富英教授會(huì)計(jì)系主任組長(zhǎng):項(xiàng)目總指揮、項(xiàng)目責(zé)任人實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)韓國(guó)薇副教授會(huì)計(jì)系副主任副組長(zhǎng):實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革李娜教授會(huì)計(jì)教研室主任課程體系建設(shè)、優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)黃薇副教授財(cái)務(wù)管理教研室主任教學(xué)內(nèi)容改革及相關(guān)教改研究項(xiàng)目二、專業(yè)建設(shè)進(jìn)度為保證專業(yè)建設(shè)工作扎實(shí)、有序地進(jìn)行，將分以下四個(gè)階段逐步組織實(shí)施：第一個(gè)階段：2011年10—12月，制定專業(yè)建設(shè)方案階段，完成項(xiàng)目的申請(qǐng)工作。第二個(gè)階段：2012年1月一6月為項(xiàng)目建設(shè)期，包括組織機(jī)構(gòu)完善、規(guī)章制度健全、項(xiàng)目預(yù)試及確立，設(shè)備購(gòu)置、安裝及調(diào)試，崗位培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)等。第三個(gè)階段：2012年7月—2013年11月，項(xiàng)目具體實(shí)施階段。第四個(gè)階段：2013年12月，為檢查驗(yàn)收階段。組織專家技術(shù)人員按照投資計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行項(xiàng)目的考核及驗(yàn)收。第五部分專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)資金總預(yù)算為200萬(wàn)元，其中師資隊(duì)伍建設(shè)資金30萬(wàn)元、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)資金33萬(wàn)元、會(huì)計(jì)職業(yè)能力訓(xùn)練中心建設(shè)資金84.08萬(wàn)元、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金52.92萬(wàn)元。(具體預(yù)算見附表)項(xiàng)目一雙師型隊(duì)伍預(yù)算表內(nèi)容項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容分年度建設(shè)目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)備注經(jīng)費(fèi)總計(jì)30萬(wàn)元2012年2013年高水平專業(yè)帶頭人培養(yǎng)高水平專業(yè)帶頭人3人建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)國(guó)外進(jìn)修、國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)1名具有專業(yè)理論基礎(chǔ)及人才培養(yǎng)模式改革能力的專業(yè)帶頭人。建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)國(guó)外進(jìn)修、國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)2名具有專業(yè)理論基礎(chǔ)及人才培養(yǎng)模式改革能力的專業(yè)帶頭人。國(guó)外進(jìn)修：每年6萬(wàn)元/人國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)：每年1萬(wàn)元/人21萬(wàn)元培養(yǎng)骨干教師培養(yǎng)青年骨干教師6人建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)國(guó)內(nèi)進(jìn)修、企業(yè)鍛煉，培養(yǎng)3名在教學(xué)一線中起到帶頭、示范、創(chuàng)新作用的青年骨干教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：能勝任3門專業(yè)課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)；發(fā)表省級(jí)以上論文3篇；參及省級(jí)以上科研課題2項(xiàng)。建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)國(guó)內(nèi)進(jìn)修、企業(yè)鍛煉，培養(yǎng)3名在教學(xué)一線中起到帶頭、示范、創(chuàng)新作用的青年骨干教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：能勝任3門專業(yè)課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)；發(fā)表省級(jí)以上論文3篇；參及省級(jí)以上科研課題2項(xiàng)。國(guó)內(nèi)進(jìn)修：每年1萬(wàn)元/人企業(yè)鍛煉：每年0.5萬(wàn)元/人9萬(wàn)元項(xiàng)目二教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)預(yù)算表內(nèi)容項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容分年度建設(shè)目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)備注經(jīng)費(fèi)總計(jì)33萬(wàn)元2012年2013年優(yōu)質(zhì)核心課程1、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)及實(shí)訓(xùn)》建設(shè)目標(biāo)：向國(guó)家級(jí)精品課程邁進(jìn)驗(yàn)收要點(diǎn)：基本達(dá)到省級(jí)精品課程水平建設(shè)目標(biāo)：達(dá)到國(guó)家級(jí)精品課程水平驗(yàn)收要點(diǎn)：達(dá)到省級(jí)精品課程水平5萬(wàn)元2、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及實(shí)訓(xùn)》建設(shè)目標(biāo)：向國(guó)家級(jí)精品課程邁進(jìn)驗(yàn)收要點(diǎn)：按照新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及工學(xué)結(jié)合要求，重新修訂課程教學(xué)大綱；修改課件內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)：向國(guó)家級(jí)精品課程邁進(jìn)驗(yàn)收要點(diǎn)：基本達(dá)到國(guó)家級(jí)精品課程水平5萬(wàn)元3、《成本會(huì)計(jì)》建設(shè)目標(biāo)：向校級(jí)精品課程邁進(jìn)驗(yàn)收要點(diǎn)：基本達(dá)到校級(jí)精品課程水平建設(shè)目標(biāo)：達(dá)到校級(jí)精品課程水平驗(yàn)收要點(diǎn)：達(dá)到校級(jí)精品課程水平3萬(wàn)元4、《審計(jì)原理及實(shí)務(wù)》建設(shè)目標(biāo)：向省級(jí)精品課程邁進(jìn)驗(yàn)收要點(diǎn)：基本達(dá)到省級(jí)精品課程水平建設(shè)目標(biāo)：達(dá)到省級(jí)精品課程水平驗(yàn)收要點(diǎn)：達(dá)到省級(jí)精品課程水平3萬(wàn)元5、《財(cái)務(wù)管理》建設(shè)目標(biāo)：向省級(jí)精品課程邁進(jìn)驗(yàn)收要點(diǎn)：基本達(dá)到省級(jí)精品課程水平建設(shè)目標(biāo)：達(dá)到省級(jí)精品課程水平驗(yàn)收要點(diǎn)：達(dá)到省級(jí)精品課程水平3萬(wàn)元6、《管理會(huì)計(jì)》建設(shè)目標(biāo)：向校級(jí)優(yōu)秀課程邁進(jìn)驗(yàn)收要點(diǎn)：基本達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀課程水平建設(shè)目標(biāo)：達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀課程水平驗(yàn)收要點(diǎn)：達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀課程水平3萬(wàn)元網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)建設(shè)目標(biāo)：將會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、授課教案、課件、教學(xué)錄像（部分）等建成網(wǎng)絡(luò)資源，建立我校BB教學(xué)資源網(wǎng)上平臺(tái)，幫助學(xué)生掌握本課程的教學(xué)內(nèi)容及操作技術(shù)建設(shè)目標(biāo)：將會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、授課教案、課件、教學(xué)錄像（部分）建成完整的我校BB教學(xué)資源網(wǎng)上平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師及學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)，充分揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)11萬(wàn)元項(xiàng)目三會(huì)計(jì)職業(yè)能力訓(xùn)練中心預(yù)算表2012-2013年預(yù)算表金額單位：萬(wàn)元序號(hào)設(shè)備名稱／支出項(xiàng)目設(shè)備型號(hào)規(guī)格單位單價(jià)數(shù)量金額產(chǎn)地、廠商合計(jì)84.081、會(huì)計(jì)電算化教學(xué)系統(tǒng)58.081-1電腦聯(lián)想啟天M731E臺(tái)0.5265026.3北京聯(lián)想1-2服務(wù)器浪潮NF528OM2臺(tái)5.515.5山東浪潮1-3交換機(jī)H3CS3100-52P臺(tái)0.810.8杭州H3C1-4機(jī)房布線及配電綠色陽(yáng)光項(xiàng)313聯(lián)想集團(tuán)1-5統(tǒng)一安全網(wǎng)關(guān)華為USG2130套0.510.5杭州華為1-6KVM切換器藍(lán)寶AS-7108ULG臺(tái)0.7210.72東莞藍(lán)寶1-7中控臺(tái)春暉CH004-D個(gè)0.210.2浙江春暉1-8網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜圖騰AD6042臺(tái)0.3110.31深圳圖騰1-9消防器材干粉滅火器個(gè)0.0150.05沈陽(yáng)消防器材廠1-10桌椅定制套0.085041-11文件柜個(gè)0.0860.481-12投影儀宏基P7203臺(tái)1.823.6上海宏基1-13觸摸屏一體機(jī)吉平元JPY-55套3.413.4北京吉平元1-14電動(dòng)銀幕紅葉個(gè)0.610.6浙江紅葉1-15打印機(jī)聯(lián)想LJ6300D臺(tái)0.6106北京聯(lián)想1-16空調(diào)海爾KFR120LW臺(tái)122青島海爾1-17音響音響臺(tái)0.510.51-18無(wú)線話筒3UNMNM-9880個(gè)0.1210.12佛山市東創(chuàng)音頻科技有限公司2、手工模擬試驗(yàn)室7.402-1驗(yàn)鈔機(jī)科密D6200臺(tái)0.085100.85深圳科密2-2裝釘機(jī)云廣DS臺(tái)0.065100.65浙江云廣2-3傳真機(jī)聯(lián)想M725ON臺(tái)0.610.6北京聯(lián)想2-4實(shí)習(xí)桌椅定制套0.08604.82-5備品（繩、賬本）套0.0051000.53、用友ERP沙盤用友ERPU8件9.3218.6用友軟件股份有限公司吉林分公司項(xiàng)目四校外實(shí)訓(xùn)基地預(yù)算表內(nèi)容項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容分年度建設(shè)目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)備注經(jīng)費(fèi)總計(jì)52.92萬(wàn)元201