2023—2024學年度上學期七年級歷史單元作業（三）（范圍全冊時間45分鐘總分100分）一、單項選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分。每小題列出的四個選項中，只有一個符合題意）1．我們一般將史料分為第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在歷史事件發生時所產生和記錄的原始資料，后者是指經過后人運用第一手史料所作的研究和詮釋。研究北京人時，可以作為第一手史料的是（）A．北京人復原頭像 B．相關影視作品C．歷史學家的著述 D．北京人頭蓋骨化石2．考古發掘出土的文物是我們研究歷史的重要證據。距今10000年左右，我國長江中下游的先民開始栽培如圖的農作物，……距今7000年的浙江余姚某遺址也發現了此作物大量谷殼的堆積。材料所指“某遺址”是哪一原始居民的生活區域？（）A．北京人遺址 B．半坡遺址 C．河姆渡遺址 D．陶寺遺址3．相傳黃帝已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，并發明了弓箭。這些傳說（）A．傳遞出某些歷史信息，有待進一步證實 B．傳遞出的歷史信息，有確鑿的物證C．無任何的科學依據，是后人的主觀想象 D．無任何考古證據依托，純屬美好的傳說4．數軸記憶是學習歷史的方法之一。下面是一位同學在復習古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中③處應該是（）A．商湯滅夏 B．武王伐紂 C．平王遷都 D．東周開始5．下列關于“夏、商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納，最接近歷史真相的是（）A．推行分封制，地方勢力膨脹 B．推行世襲制，皇帝能力低下C．王朝末期統治殘暴或朝政腐敗 D．沒有處理好與犬戎部族的關系6．“公元前720年，周平王死，因為隨葬品不足，新繼位的周桓王只得派人去向魯國乞求……‘天子不私求財’的傳統從此打破。”材料反映出（）A．分封制得到鞏固 B．周王室勢力衰微 C．周朝政局穩定 D．國家走向統一7．“工匠精神”是中華優秀傳統文化的精華之一。正是古代工匠追求極致品質的精神，造就了右圖一件絕世青銅精品。它鑄造于（）司母戊鼎A．商周時期 B．春秋時期 C．戰國時期 D．秦漢時期8．古書記載，春秋時期，人們已經用鐵制農具來耕種土地。近年在湖南、江蘇等地的春秋墓葬中，發掘出一批鐵農具。至春秋末年，晉國已經使用鐵鏵犁耕田，而且還用鐵鑄刑鼎。這說明（）A．我國最早的冶鐵技術開始出現 B．鐵農具和牛耕使用普遍C．我國的鑄鐵技術已經比較成熟 D．青銅工具退出生產領域9．“作堰敢辭瘁，慰農愧少才。眷言秦太守，一步一低回。”詩中提到的“太守”的主要貢獻是（）A．治理黃河，三過家門而不入 B．加強管理，并提侶依法治國C．獎勵耕戰，使秦國迅速強大 D．修筑都江堰，解決岷江水患10．孟子說：“民為貴，社稷次之，君為輕。”荷子說：“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟。”可見他們都認為政治統治得以鞏固的關鍵因素是（）A．取得民心 B．復古崇禮 C．富國強兵 D．選賢舉能11．以下示意圖中①的時代特征是（）史前時期夏商周時期①三國兩晉南北朝時期A．中華文明的起源 B．大一統局面的開創與鞏固C．國家的產生與社會變革 D．政權分立與民族交融12．戰國時期，“天下”一詞成為流行詞匯。孟子說：“仁者無敵于天下。”墨子說：“一同天下。”莊子說：“一心定而王天下。”韓非說：“令行禁止于天下。”這種現象反映了（）A．儒家學派地位逐步提升 B．諸子百家的思想日益趨同C．統一成為諸子百家的共識 D．諸子百家都認同民本思想13．據下圖判斷，秦朝地方行政的基本模式是（）A．皇帝制度 B．丞相制度 C．太尉制度 D．郡縣制度14．年代尺有助于我們了解事件的先后順序。“王侯將相寧有種乎？”中國歷史上第一次農民大起義發生在公元前209年，應該出現在如圖年代尺的（）A．前3世紀 B．前2世紀 C．2世紀 D．3世紀15．東漢中期以后，形成了外戚與宦官交替專權的局面。導致政治腐朽不堪，社會混亂，人民遭殃。這種交替專權的惡性循環動搖了東漢的統治，東漢王朝走向衰亡。這段材料主要反映了外戚與宦官交替專權的（）A．原因 B．特點 C．經過 D．影響16．下圖描繪了張騫拜別漢武帝出使西域的情景。該作品（）張騫拜別漢武帝出使西戰圖（敦煌壁畫）A．反映了中原與西域的交流頻繁 B．能夠完整地還原歷史真實C．標志著西域正式歸屬中央政權 D．具有史料價值與藝術價值17．“絲綢之路以商隊運輸的形式從中國到古羅馬，連接了歐亞大陸的兩端，不僅絲綢之路上流通著大量的、品種多樣的手工業品、農產品，而且絲綢之路促進了不同區域人們思想文化的交融。”材料意在說明絲綢之路（）A．有利于東西方科學技術的發展 B．促進了東西方經濟文化交流C．加強了對西域地區的管理 D．是中國到古羅馬的重要交通線18．歷史小說《三國演義》對赤壁之戰的描述中，“蔣干盜書”“草船借箭”“諸葛亮借東風”等故事膾炙人口。但這些故事卻不見于史書記載。這種現象的出現，主要是因為（）A．《三國演義》是文學作品而不是史書 B．史書沒有記載三國時期的赤壁之戰C．《三國演義》所記述的內容真實可靠 D．記載這些故事的史書已經全部失傳19．人口遷移是社會發展的一種普遍現象。西晉末年，出現了我國古代第一次大規模的人口遷徙高潮，其主要背景是（）A．大澤鄉起義 B．淝水之戰 C．八王之亂 D．黃巾起義20．王導是瑯琊郡臨沂縣人，他曾上書說：“教化萬民的根本在于正人倫，正人倫的關鍵措施在于興辦學校。學校興辦起來了，人們才得以明曉五教之禮，……成教化，定風俗。沒有比這更重要的事了。”司馬睿覽奏后，聽從了王導的建議。該上書反映了（）A．王導主張健全法制 B．東晉王朝重視發展教育C．東晉朝廷重文輕武 D．司馬春善于向平民納諫21．爺爺在給小虎講三國故事時說：“三國盡歸司馬懿。”小虎認為不對，最終使國家統一的是另一個人。“另一個人”是指（）A．司馬炎 B．司馬昭 C．司馬遷 D．司馬睿22．東漢末年到南北朝時期，中國北方出現的統一局面有（）①官渡之戰后，曹操基本統一北方 ②前秦曾一度統一黃河流域③439年，北魏統一黃河流域 ④淝水之戰后，東晉統一了北方A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④23．“漢帝國崩潰后，中國陷入一段長期的動蕩時代。豪強兼并所引起的社會不安仍未解決：甚至在一連串政治斗爭激化下，導致戰事連連，胡人入侵使社會秩序徹底瓦解。”這段“長期的動蕩時期”指的是（）A．夏商周時期 B．春秋戰國時期 C．兩漢交替時期 D．三國兩晉南北朝時期24．“謝玄、謝琰、桓伊等引兵渡水擊之。其走者聞風聲鶴唳，皆以為晉兵且至，晝夜不收息，死者十七、八。初，秦兵少卻，朱序在陳后呼曰：“秦兵敗矣！”眾遂大奔。（摘自司馬光《資治通鑒》）這段文字描寫的這場戰役是（）A．巨鹿之戰 B．官渡之戰 C．淝水之戰 D．赤壁之戰25．魏晉南北朝時期，內遷的各族人民與當地漢人錯居雜處，向漢族人民學習農業技藝，漢族人民向北方各族人民學習畜牧經驗。北朝政權的統治者與漢族士人合作，沿襲中原地區原有的統治方式。孝文帝改革后，漢語更成為北方主要的通用語言。西北民族的樂器、歌舞等也受到漢族人民的喜愛。這表明（）A．孝文帝改革使民族隔閡消解 B．當時出現了民族交融的高湖C．各民族之間的偏見完全消除 D．“胡”“漢”觀念已經徹底淡薄二、非選擇題（本部分共3題，50分。其中第26題18分，第27、28題各16分）26．（18分）閱讀材料，解答下列問題。材料一……僇力（lù。合力；盡力）本（農桑）業，耕織致粟帛多者復其身（免除徭役）。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷實，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲是、魏之師，舉地千里，至今治強。——節選自《史記》（1）根據材料一，為順應生產力發展，商鞅采取了哪一經濟措施？（2分）結合所學，概括“商鞅之法”的作用。（2分）材料二秦朝十六斤銅權（秤砣）上的銘文拓片和《瑯琊刻石·始皇頌詩》內容節選銘文：廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝。乃詔丞相狀、綰，法度量則不查，數疑者皆明壹之。皇帝之功，勤勞本事……器械一量，同書文字……六合之內，皇帝之土……功蓋五帝，澤及牛馬。——〔秦〕李斯等《瑯琊石刻·始皇頌詩》（2）材料二為兩種不同類型的史料，請提取其中可以相互印證的歷史信息。（4分）材料三農，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣……其令郡國務勸農桑。——漢景帝（3）據材料三并結合所學知識，概括“文景之治”治世局面出現的原因。（4分）材料四【錢幣中的歷史】【史料中的歷史】孝武初立，卓然罷黜百家，表章六經……——班固《漢書》（4）上而圖片所示是漢武帝時期所鑄的什么錢幣？（2分）這段史料記載了漢武帝在思想上采取的什么措施？（2分）（5）綜上，在中國特色社會主義現代化建設的新時期，你得到了怎樣的啟示？（2分）27．（16分）三國兩晉南北朝時期，是我國歷史上一個大分裂時期，王朝更替，政權分立，江南得到開發，北方民族交融，這些都孕育著國家統一的因素。閱讀材料，回答問題。材料一三國鼎立示意圖（1）上圖中政權A和政權C的建立者分別是誰？（2分）哪一戰役奠定了材料中三國鼎立局面形成的基礎？（2分）滅亡圖中B政權，結束三國鼎立局面，實現短暫統一的是哪一朝代？（2分）材料二東晉政府對待僑流的政策：建立僑郡縣，承認流人為僑人，給予僑民以持白籍、免除稅役的權利。到梁代，（姑蘇）附近已是“良疇美柘，哇畎相望，連宇高梵，阡陌如繡”，一派田美土肥之象了。——萬繩楠《江東僑郡縣的建立與經濟的開發》（2）結合所學知識，分析材料二中“田美土肥之象”出現的主要原因。（2分）這一時期江南地區的開發對我國古代經濟格局產生了怎樣的深遠影響？（2分）材料三北魏孝文帝曾說：“國家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原。移風易俗，信為甚難。”——《魏書·任城王傳》（3）材料三反映了孝文帝為學習漢族先進文化而采取了什么重要舉措？（2分）結合所學，北魏孝文帝的改革措施產生了怎樣的歷史作用？（2分）（4）根據上述材料，歸納三國兩晉南北朝時期孕育的統一因素。（2分）28．（16分）在幾千年的歷史長河中，我們的祖先憑借著勤勞與智慧，創造了輝煌燦爛的中華文明，為人類的發展和進步做出了偉大貢獻。閱讀下列材料，回答問題。【中國漢字之源】材料一在商朝廢墟中發現的復雜的表意文字，對中國和整個東亞后來的歷史極為重要。它是現代漢字的直系祖先，這一點也可用來說明中國文明的連續性。——斯塔夫里阿諾斯（1）結合材料一和所學知識回答，“它”指什么文字？（2分）【傳統思想之光】材料二為政以德，譬如北辰（北辰：北極星），居其所而眾星拱（拱：圍繞）之。子為政為用殺？子欲善而民善矣。——《論語·為政》（2）材料二是哪位思想家的名言？（2分）我國古代思想文化的第一次高峰是什么？（2分）【中華文明之美】材料三大事年表時間事件西漢時期司馬遷寫成《史記》東漢時期蔡倫改進造紙術東漢末年華佗發明“麻沸散”，創編“五禽戲”東漢末年張仲景寫成《傷寒雜病論》三國時期魏國數學家劉徽提出“割圓術”三國時期魏國鐘繇獨創楷書書體東晉時期王義之寫成《蘭亭集序》南北朝時期賈思鰓《齊民要術》南北朝時期祖沖之把圓周率精確到小數點后第7位數宇；祖沖之與其子合著《綴術》（3）選擇上表中相互關聯的史事，結合所學自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。（要求：觀點明確，史論結合，條理清楚）（10分）

2023—2024學年度上學期七年級歷史單元作業（三）參考答案一、單項選擇題（本題共25小題，每題2分，共50分。每小題列出的四個選項中，只有一個符合題意）1—10．DCABC，BACDA 11—20．BCDAD，DBACB 21—25．ACDCI二、非選擇題（本部分共3題，50分。第26題18分，第27、28題各16分）26．（18分）（1）措施：鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。（2分）作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。（2分）（2）歷史信息：①（秦始皇）統一六國，自稱皇帝；②統一度量衡。（4分）（3）原因：①提倡以農為本，減輕賦稅和徭役。②重視“以德化民”，廢除嚴刑苛法。③提倡勤儉治國。（答出兩點即可，4分）（4）五銖錢。（2分）罷黜百家，尊崇儒術。（2分）（5）啟示：順應時代潮流，不斷改革創新；要適時調整政策；善于用人；要關注“三農”問題，減輕農民負擔；等等。（開放性問題，答案不唯一，回答一點即可。2分）27．（16分）（1）建立者：劉備和曹丕；（2分）戰役：赤壁之戰。（2分）朝代：西晉。（2分）（2）原因：北方的人口南遷，帶來大量的勞動力和先進的生產技術。（2分）影響：為經濟重心南移奠定了基礎。（2分）（3）舉措：遷都洛陽。（2分）作用：促進了民族交融。（2分）（4）因素：①國家局部統一；②江南地區的開發；③民族交融。（任兩點即可，2分）28．（16分）（1）甲骨文。（2分）（2）孔子；（2分）“百家爭鳴”。（2分）（3）（10分）【示例一】觀點：中國的創造發明對人類文明的發展產生了重大的影響。（2分）選擇的史事：蔡倫改進造紙術；祖沖之把圓周率精確到小數點后第7位數字；祖沖之與其弟子合著《綴術》