第頁共頁音樂學期教學方案表(16篇)音樂學期教學方案表篇一課堂教學生活化是藝術教學的沃土。圍繞人文主體的藝術學習是課堂教學的紅線，培養創新精神是課堂教學的靈魂。本冊教材通過多種藝術形式，多角度、多手段、多層面的藝術體驗活動讓學生感受藝術課的豐富內涵。從藝術于生活的關聯出發，引導學生學會用藝術的形式表現各單元的主題，開展它們的綜合藝術才能。第一單元《希望的田野》1、學唱《我們的田野》，指導學生配合呼吸，唱好弱起拍節奏，富有感情地演唱。2、學唱《種子之歌》，學習八六拍的節拍強弱規律，體會和表現八六拍得旋律特點。3、學唱《山娃娃的音樂會》，練習歌唱和“間奏”的準確銜接，這也是內心聽覺的鍛煉和穩定拍感的把握。4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》，理解國外表現豐收快樂的歌舞音樂風格。第二單元《祖國，您好》1、學唱《七子之歌》體會歌詞含義，富有情感地歌唱。2、學唱《祖國有多美》，引導學生富有情感地歌唱，準確唱好七聲音調歌曲。第三單元《歡躍的大西北》1、欣賞〈花兒與少年〉、學唱主旋律，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現。2、引導學生分組自己學習視唱樂譜，要求是唱得準確并能表現出情緒特點。3、學唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉，感受民族風格。配合歌曲表演。4、學唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉，感受民族風格。引導學生討論歌曲的旋律和節拍特點〔八三拍，兩句式構造〕，排排這首歌曲包含了哪些音級，為學習調式做準備。5、學唱寧夏民歌〈數花〉，感受歌曲的說唱風格，啟發學生用竹板、雙響筒等打擊樂器設計固定節奏型配合演唱。引導學生討論這首歌曲屬于哪種五腔調式。6、學唱陜北民歌〈領唱秧歌〉，引導學生準確唱好切分節奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。第四單元《大自然的小衛士》1、學唱山東民歌〈花蛤蟆〉，分析^p歌曲的形象表現特征。2、結合歌曲學習“五聲音階調式”，并結合以前所學過的歌曲進展調式分析^p。這是在大量感性根底上的知識概念的學習方式。3、學唱四川民歌〈數蛤蟆〉，繼續穩固學習五聲音階調式。4、學唱〈啄木鳥〉，引導學生唱好短促、有力的硬吐音，引導學生互相傾聽、配合，常昊二聲部合唱。第五單元《翠竹聲聲》1、學唱〈竹鄉娃娃愛竹林〉，體會歌曲的內容和意境。結合歌曲，認識降半音記號，唱好帶有降記號的變化音級。2、欣賞歌曲〈小背簍〉，感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號，感知變化音級對豐富音調的作用。3、學唱〈紫竹調〉，唱譜學唱歌曲，并分析^p歌曲屬于哪種五腔調式。4、引導學生自己查找和識別教材中所呈現的各種竹樂器，寫出它們的名稱。5、引導學生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段，識別是哪種樂器演奏，它們在音色上的特點。6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風格的樂曲，體驗不同音樂表現。7、學唱〈黎族人民愛歌舞〉，和著音樂學跳竹竿舞。8、學唱苗族民歌〈蘆笙舞〉，配合表演。第六單元《照片里的故事》1、學唱〈金色的童年是一首歌〉，討論歌曲的情緒表現。2、分析^p歌曲的節奏特點，重復的音樂創作手法在哪些方面詳細表現。學習音樂創作方法，鍛煉構造感知才能和分析^p才能。第七單元《軍旗飄飄》1、學唱〈紅星歌〉，討論、分析^p進展曲體裁的詳細表現，學生還知道哪些進展曲風格的歌曲、樂曲。引導學生理解音樂的體裁和風格，進步感受、分析^p才能。2、學唱〈軍隊和老百姓〉，引導學生分析^p歌曲中，變化重復手法的詳細應用，進步學生的音樂分析^p才能，學習音樂創作方法。3、引導學生理解“變化重復”的方法在其他藝術形式上也有表現，逐漸學習帶有共性的藝術構成法那么。4、學唱〈小號手之歌〉，啟發學生精神飽滿地唱出歌曲的精神風貌，注意唱好附點節奏、休止拍、強音記號等，才能唱出歌曲的表現。結合歌曲分析^p屬于哪種體裁。第八單元《三個和尚》學唱〈三個和尚〉，進展表演唱。要求唱好領唱與齊唱的銜接部分，這是對學生內心聽覺、穩定拍感、學習互相傾聽配合的很好鍛煉。第九單元《藝術家的故事》1、結合欣賞歌曲〈春雨濛濛地下〉欣賞吳冠中的繪畫〈春如線〉，體會意境，感受同一主題的不同藝術表達。2、欣賞笛子曲〈姑蘇行〉，結合欣賞吳冠中的江南水鄉繪畫，學生交流感受，描繪音樂與繪畫的聯絡和想象。3、聽講和搜集莫扎特的童年故事。4、學唱莫扎特〈搖籃曲〉，唱好八六節拍歌曲。5、欣賞歌曲〈渴望春天〉體會八六節拍的形象特點。6、引導學生查找還有哪些作曲家創作過〈搖籃曲〉的體裁作品7、學唱〈黃河大合唱〉選曲〈保衛黃河〉，理解冼星海創作的故事。8、學唱、表演〈河邊對口唱〉。重點：穩固所學唱歌方法，增加歌唱的表現才能。穩固所學演奏技能，進步演奏純熟程度，增加演奏表現力。難點：穩固所學音樂欣賞常識，注意感受音樂，表現音樂才能的培養。穩固所學識譜知識，進展節奏和音樂短句的編寫練習。音樂學期教學方案表篇二全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面開展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的才能，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心安康的開展，促進社會精神文明建立，為選就一代社會新人發揮重要作用。1、學會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸進步學生的創作旋律、填寫旋律的才能，并逐漸學會區分三和弦的和諧與否。4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的”和”，進步學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比擬困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一，因此，要加強練習。2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的根底，但每班還有四五個音樂上的后進生“樂盲”的帽子。3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。4、創作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學生的作品多看優點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創作方法和開展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面理解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目的明確，重難點突出。2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，進步課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路明晰，構造嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，汲取他們的長處，不斷進步自己的業務和教學才能。4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，進步課堂教學效果。5、親密聯絡學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改良教法，進步教學效果，爭取大面積的豐收。音樂學期教學方案表篇三：以音樂音樂審美為核心，進步學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂理論，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，開展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。：五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經過系統的學習和接觸，：發聲訓練部分：1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。2、在擴展音域中，慎重地擴展低聲區音域。3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連接、流暢，音色的飽滿、圓潤，聲部的和諧、統一。視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱〔奏〕法。2、視唱部分：復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分：聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。聽記2～4小節節奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。聽辨歌〔樂〕曲的力度和速度并作標記。欣賞部分：要求學生對各種音樂表現手段〔包括和聲、調式、調性〕在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析^p。課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌。通過這些瑯瑯上口的旋律，讓學生的音樂感覺得到進步，對以后大量的欣賞奠定根底。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《故土的親人》，等等。而且課本中還增加了活動工程，比方說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合才能，進步對音樂的理解和賞才能1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作才能及創新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。第一課西部風情1、唱歌____謠2、欣賞北京喜訊到邊寨3、唱歌三峽的孩子愛三峽第二課古詩新唱4唱歌梅花5、唱歌靜夜思6、活動古詩朗讀演唱會第三課美麗的草原7、欣賞天堂8、欣賞____的一天9唱歌美麗的夏牧場第四課歡快的舞步10、欣賞大河之舞11、活動稍息立正站好12、欣賞大家一起來第五課綠色暢想12、唱歌手拉手，地球村13、唱歌綠色的歌謠14、欣賞森林狂想曲第六課歡樂的鼓聲15、龍騰虎躍16、唱歌木谷歌17、活動鼓聲傳情第七課音樂中的故事18、欣賞彼得與狼第八課美妙的祝福19、唱歌平安夜20、欣賞花好月圓21、唱歌難忘今宵22、活動新年音樂會音樂學期教學方案表篇四本學期我擔任的是9年級音樂課，以及9年級特長班的訓練工作。如今是春學段，對于學生來說只剩兩個月就要考試了，已經到了拼命沖刺的階段。在這種關鍵的時刻，老師對教學的安排不能有半點的忽略，要保證每一節課學生都在收獲進步。為了學生在4月底的中招專業考試中可以獲得理想成績，指定一個詳細完善的教學方案是很有必要的。針對學生的情況和專業特點，我的方案有以下幾點：今年的學生整體素質不如以前，人數偏少聲樂8人，舞蹈12人。我擔任的是舞蹈課、視唱課，如今就重點分析^p一下12名舞蹈生的情況。這些學生中沒有一個尖子生，無論是專業課、還是文化課，沒有特別優秀的'學生，從最優秀的徐夢說起。九5班徐夢，文化課成績250名左右，視唱良好，舞蹈良好，身高1米67，綜合實力較強，唯一的缺點有點胖。假如能在考試前減肥成功，她就能考上一中。九6班李新夢文化課180名左右，視唱良好，身高1米65，舞感差了點，再練練她的希望也很大。九11班王因，各個方面都比其他學生優秀，就是身高1米58，假如考不上就太可惜啦。九11班盧亞楠，舞蹈優秀，身高1米65，視唱天生跑調，她是最讓我發愁的學生。九1班趙靜、九11班趙洪楠，這兩名學生的情況根本一樣，身高1米62，視唱一般，舞感一般，并且進步起來很慢，因為腦子不是很快，她們考一中我沒有把握。剩下的6名就只能用差來形容了，能考上高級或普通高中就不錯啦。首先要加強思想教育，讓學生充分認識到最后這兩個月的重要性，認識到中招考試是自己人生的第一個重要轉折，要全身心的投入到學習中去。愛拼才會贏，調動她們認真學習、積極訓練、拼搏向上的精神，向著自己的目的發出最后的沖鋒。延長訓練時間、加強訓練強度。每周一下午上聲樂課，周二到周五每天下午第3節練習根本功，第4節技巧和獨舞，第5節視唱。這是整體安排，詳細到每一節課，要根據情況有側重的輔導某個學生。如：第4節課我會加強對李新夢、趙洪楠、趙靜的訓練；第5節課多提問趙靜、盧亞楠、王亞楠等視唱差的學生。學生整體素質差，只有靠勤學苦練來彌補，星期六、日要抽出3到5小時的時間，對徐夢等7名學生進展強化訓練，希望能在中招考試中獲得好成績。今年教體局把初三音樂考試列如中招考試，雖然教體局的正式文件還沒有下，我們已經做好了充分的準備，以積極的態度來應對這次挑戰。搜集相關資料，先自己出題，讓學生提早進入準備狀態。第一周常規訓練第二周常規訓練、考試第三周常規訓練第四周常規訓練、考試第五周常規訓練、考試第六周常規訓練、考試第七周常規訓練、考試第八周常規訓練、考試音樂學期教學方案表篇五金猴辭舊歲，金雞迎新春。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定方案如下：貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，進步認譜、識譜的才能。更要使一部分學生轉變思想〔認為學習音樂無用，認為音樂課是副課〕，切實在實進步學生的音樂素質。五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是如今流行的。還有的同學討厭老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，五〔1〕班學習態度認真，學習風氣濃重，學習歌曲的速度較快，五〔2〕班學習風氣不夠濃重，學習態度不夠認真，故學習效率不及五〔1〕班。針對這種現狀，老師須進展大量的思想教育，因材施教。〔一〕、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1—2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節課應該進展檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地方師及時進展教正。5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。〔二〕、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協調。〔三〕、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識〔如旋律進展的方式、特點和一般的表現意義〕，以進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受，進入比擬深化的欣賞。1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作才能及創新才能。5、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。二月份第一課三月份第二、三課四月份第四、五課五月份第六課籌備文藝節目六月份第七課期末復習考試音樂學期教學方案表篇六以求真務實的科學態度、創新的精神和扎實的作風，開展音樂學科的各項工作，以課程改革為中心，結合我校“依托現代科學技術，培養學生學習才能”的課題，我們將認真學習教育方針、教改的新穎經歷，開展教學研究，努力進步課堂教學效益，在課堂教學中真正表達素質教育。1、認真學習：〔1〕開學初學習小學音樂課程標準，熟悉分年級要求，制定詳細而又可行性較強的教學方案。〔2〕認真學習現代教育理論，以“校本教研建立”為契機，開展以校為本的教學研究，積極探究新的教學理念和新的教學方法。研究一些課例，促進教研組成員的教研程度。〔3〕針對老師根本功學習，能針對自己的學科特點進展簡單的課件制作學習。〔4〕結合校本教研建立，認真學習二期課改的理念：關注學生的體驗、感悟和理論；激發學生興趣、開發學生潛能，倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質疑、敢于理論敢于創新。備課中認真鉆研教材，學習別人的先進教學經歷，運用到自己的教學中。〔5〕加強對自己的思想教育，學習先進老師的事跡，重視師德思想教育。2、努力研究〔1〕認真備好每堂課，要求課中有重、難點，層次清楚、過渡自然，特別要注重在課中精心設計，充分表達學生的創造才能和理論操作才能，開展學生的思維才能，使我們的課更加生動、新穎、富有時代氣息。認真寫好教后記，做到針對性強，措施可行，方法新穎。同時注重在課中表達“探究性學習”之處做好記號，并寫上自己的設計意圖，寫好反思，針對自己的教學及時改良。〔2〕認真上好二年級家校一日活動課、校本研究課及教研課。建立集體備課制度，群出群力，針對本學期的指導思想，要求能在課中充分表達素質教育，充分發揮學生的主觀能動性，進展愉快、主動的探究性學習，培養學生音樂鑒賞的才能。重視隨堂課評比，力爭成功之星。3、自覺進修〔1〕認真完成個人的進修方案，積極參加各類學習，自覺閱讀相關的教育、教學書籍。〔2〕自覺完成學校的聽課任務：每人10節以上。積極參加市、區、學區、校等各類教研活動，珍惜每一次外出聽課的時機，認真做好記錄，及時寫下聽后感，聽后感有自己所學到的東西、也有自己對這堂課的正確評價，能提出一些改良的建議。〔3〕能針對學校提出的老師根本功達標要求，繼續嚴格進展自己的根本功訓練。4、其他工作〔1〕重視教學資料的積累，妥善保管教具、儀器、設備。期末完成一篇有質量的小結。〔2〕做好每一件工作，力爭學校的優秀教研組。〔3〕認真做好區、校藝術節工作，力爭排出有質量的節目。音樂學期教學方案表篇七本冊教材是以豐富多彩的藝術活動為主線，以由淺入深的根底知識和根本技能內容為副線，主、副線親密關聯，穿插并行。主要內容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術家的故事八個單元。教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值；以學科知識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗；采用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、浸透于人文主題；以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術才能開展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生親密相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出興趣性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲，練一練”的活動中，繼續通過游戲的形式練習各種有意思的多聲部的節奏配合，結合音樂構造發揮我們對動作與聲音之間關系的想象，學習七聲音調的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。第一單元架起溝通的橋橋對于交通來說太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的開展，表達了人們對理想的追求。不同風格、材料。造型各異的橋還表達了人們的審美觀念。本單元力求從藝術與文化、藝術與生活、藝術與情感相聯絡的視角，引導學生理解橋的重要，知道橋的歷史背景，培養學生的愛國精神，為祖國建立而努力，和高昂的愛國情懷。本單元共設計了《高上下低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、表演等形式，培養學生豐富的想象力、觀察力、動手才能、演唱才能和創造力。第二單元泥火傳情1．欣賞樂曲《楚歌》。《楚歌》(塤二重奏)是根據傳統琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭，劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困于垓下，漢營里傳出楚歌聲，使楚軍戰士思鄉厭戰，霸王知大勢已去，與愛姬訣別的悲愴凄婉的動人故事。2.學唱歌曲《泥娃娃》。第三單元明月寄深情1.學唱歌曲《小白船》2.學唱歌曲《靜靜的聽》3.學唱歌曲《月亮歌》，引導學生利用不同音色的打擊樂器進展伴奏編配，豐富歌曲的表現。4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗讀蘇軾著名的詩詞《水調歌頭》，學生感受古人對月當歌、抒懷寄情的激情，并創設月夜情境在表演活動中加深體會。第四單元美妙的創造1.通過簡單學唱川劇的唱腔和模擬川劇表演動作，激發學生深化感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調等地方戲劇的特點。2.學唱《江雪》第五單元啊，人類的朋友1.通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學唱《小小駝鈴響叮當》.2.學唱《青藏高原》3.有能學人說話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，理解音樂風味與情緒表現的特點，學唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗和表現動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態環境保護意識，并在藝術活動中充分表達自己保護和保護動物的積極情感,學唱《小八哥》。4.有喜歡清水之溪生活的美麗小鱒魚,欣賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中，學生深化體驗歌曲所表達的關愛生命的美妙情感，學唱；《小鱒魚》。第六單元茶鄉歌舞生活中茶是我們的主要飲品，茶的起就是中國，學唱《采茶舞曲》第七單元哭泣不是錯1．通過介紹《一只漂泊的貓》的故事，體驗丑貓阿格利的內在情感變化，嘗試律動、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術活動，表現故事或情節。2．欣賞樂曲《一只漂泊的貓》，可以感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現的作用。利用律動與即興表演，知道音樂的段落劃分，理解爵士風格的樂曲表現。第八單元藝術家的故事1．欣賞李叔同創作的歌曲《春游》，可以用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》，表現和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。2．學唱《兒童在游戲》在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視合適小學生的心理和認識開展規律，激發少年兒童的活潑、朝氣和對音樂的向往與憧憬。強調興趣性的音樂學習，設計內容要貼近學生的生活經歷，強化學生音樂學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統的根底上引導學生充分體會社會的進步與多元化的音樂開展方向。不盲目的把音樂學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。音樂學期教學方案表篇八四年級大部分學生，對音樂課有著濃重的學習興趣。而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步開展，體驗、感受與探究創造的活動才能增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。由于學生心理及生理的開展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。3、欣賞方面：能根據音樂的根本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描繪的意境。4、視唱、節奏練習方面：根本掌握所學知識。5、表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。6、存在問題：(1)音準不夠正確。(2)視唱才能有待加強。本冊教材以義務教育小學音樂課標為根據，進步全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面開展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易承受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養學生具有高尚、安康的審美情趣和較高音樂鑒賞才能，使學生掌握一定音樂技能為目的。有方案地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲比照欣賞，通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面開展，具有不可替代的作用。四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將穩固并自己應用曾經學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學____音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。(一)、知識與技能：1、音樂根底知識：(1)、認識變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。(2)、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。(4)、學____音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。2、音樂根本技能：(1)、在氣息的控制下，逐步擴展高音。(2)、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。(3)、唱保持音時，聲音要飽滿。(4)、學習二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協調(二)、情感態度與價值觀：1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美妙將來的向往與追求。2、在親身參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。3、通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的才能，使學生受到高尚情操的陶冶。4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學生的愛國情懷。5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。(三)、過程與方法：1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。2、從音樂根本要素入手，通過模擬，積累感性經歷，為音樂表現和創造才能的開展奠定根底。3、激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視開展學生創造性思維的探究過程。4、利用集體表演形式和理論過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調才能。5、通過以音樂為主線的綜合藝術理論，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。1、認真備課，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現的時機，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰性以及表演性。5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養學生的團結協作才能及創新才能，保證學生音樂學習的可持續性開展。7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，進步活動才能，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進展活動。8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。9、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。音樂學期教學方案表篇九1、培養學生的音樂分行才能。其中，既包括了音樂表演中的分行性才能及音樂活動中的即興表演才能，也包括了音樂創作的初步才能。2、培養學生高尚的情操及樂觀向上的生活態度。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動等。3、培養學生的精神，群體意識及合作才能等。4、掌握必要的音樂根底知識及音樂根本技能。如歌唱知識與歌曲技能，演奏知識與演奏技能，音樂創作知識與音樂創作技能、音樂鑒賞知識與音樂鑒賞技能等。1、認真備課，認真學習音樂課程標準，全面理解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目的明確，重難點突出。2、認真上課，課堂使老師完成教學任務的主要陣地，進步課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路明晰，構造嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，汲取他們的長處，不斷進步自己的業務和教學才能。4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，進步課堂教學效果。5、親密聯絡學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改良教法，進步教學效果，爭取大面積的豐收。6、唱歌教學要注意激發學生富有情感的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的根本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進展處理。啟發鼓勵學生在歌曲藝術處理上進展創造性嘗試，并對自己的和別人的演唱做出評價，防止簡單的按照老師的指示反復進展機械的訓練。第一單元四課時第二單元四課時第三單元三課時第四單元四課時第五單元三課時總之，在本學期中，還要不斷地加強學習，并加強根本功的練習，為更好的進展音樂教學打好根底。音樂學期教學方案表篇十春天準時的到來，但這寒冷的天氣讓我們感受不到春的溫暖。可小草破土而出，蠟梅迎風開放，大雁結伴而歸，我醒悟春天確實到來了！新的學期也伴隨著春天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的活力與希望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開場了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現將這學期的音樂教研工作方案如下：時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全開展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞好小學音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次開展，更可以為小學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。我們學校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環境優雅，教學資豐富，我校共有20多名兢兢兢業業的老師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學根本功，都有一顆熾熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到如今不斷的進步，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業老師不多，但他們都能克制困難，為了學生情愿多付出，他們充分利用學校裝備的音樂器材，采用靈敏多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的時機，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進展美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態迎接一切，努力開展各項教研活動，調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務：1、音樂組老師共同討論新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂課。2、認真做好教學常規工作。3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。4、堅持培養部分音樂方面的特長學生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員、小器樂手等，開發他們的潛力，給他們信心，進步他們的程度，并為他們創造表現自己才能的時機。1、開學初，音樂組老師討論新的音樂教學方向，以便指導音樂教學，充分調動音樂老師大膽嘗試的積極性，采用靈敏多樣的方式進展教學。2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進展，并及時公布總結，教學后做好反響工作，抽一定時間進展分析^p、總結，以便改良音樂教學。3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。4、充分利用學校的可用資。如：各種音樂器材、多媒體設施等，讓農村學生開闊一下視野，體驗親自嘗試的快樂，充分表達音樂貼近學生的生活。4、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進展指導，讓他們沿著自己的特長方向去開展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步，到達在高年級后能進展創編活動。1、二月份—制定音樂方案并審核三月份—常規月查四月份—常規月查五月份—慶“五一”“五四”文藝聯歡2、常規月查六月份—常規月查2、組織期末成績檢測3、撰寫音樂總結音樂教研組音樂學期教學方案表篇十一本班幼兒41名，其中男孩子17名，女孩子24名。他們聰穎活潑，求知欲較強。經過一年的學習與鍛煉，如今的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進展各種活動。如今全班孩子會隨時隨音樂進展準確的有節奏的各種律動活動；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。缺乏之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美！在孩子們已有的根底上，老師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內在的魅力！〔一〕、歌唱1、學會12-15首幼兒歌曲，喜歡并可以獨立的在眾人面前表演。2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在16之間，吐字清楚、節奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協調一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。3、學慣用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲的形象、內容和感情。4、在老師的幫助下可以為歌曲創編表演動作、變換演唱形式。〔二〕、韻律活動1、進一步積累稍復雜的模擬動作，學會一些根本的舞蹈動作和集體舞。2、能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢結合的根本動作、模擬動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的變化，變換動作，學會用動作表現音樂的情緒、情感。3、進一步學習節奏樂器的奏法，能主動探究樂器音色的不同表現力，在老師的指導下可以有興趣學習節奏樂曲的配器。內容來自〔三〕、音樂欣賞；1、喜歡欣賞音樂，并對欣賞過的作品有自己的態度傾向。2、可以感受形象鮮明、集中，構造短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部行為反響。在有比照的情況下能分辨出差異較明顯的上下、快慢、強弱的變化及對音樂表現力。3、進一步理解進展曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。音樂學期教學方案表篇十二從教育理念上，強調“以學生開展為本”以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以老師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調老師作為教育的主體，學生通過老師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續開展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其開展，所以定為“以學生開展為本”的理念。音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性開展音樂教育的目的之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂才能都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成宏大的差異。我們六年級學生根底不是很好，因此其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給承受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐字明晰準確，做到有表情唱歌。2、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協、動聽。4、識譜認識反復記號等以及練習多種節奏類型。1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到安康開展。3、使學生掌握粗淺音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。4、理解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的才能。學唱歌曲聆聽音樂。以審美為中心，以〔音樂〕文化為主線，以〔音樂〕學科為基點，加強理論與創造，加強綜合與浸透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美才能。2、以〔音樂〕文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去考慮。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯絡等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。3、以〔音樂〕學科為基點作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最根本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從根本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在理論操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的粗淺音樂根底知識與根本技能。4、加強理論與創造音樂課是理論性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術本身所具有的根本特性所成即：無論是音樂創作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的理論活動親密相關。其次，就音樂教學活動而言，學生分開了演唱、演奏、創作、鑒賞等音樂理論活動，就很難獲得直接經歷；同樣，分開了直接經歷，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和理論，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。5、加強綜合與浸透音樂課的綜合性表如今三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領域間的互相綜合。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的互相聯絡。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的互相聯絡。其目的是開闊學生的文化視野，開展學生的形象思維和抽象思維才能，以進步其綜合文化素質。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環節的綜合，而不是偶然的、某個環節上的部分綜合。6、把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持親密聯絡、享受音樂并美化人生的宏大動力。因此，激發學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、開展學生的音樂興趣及愛好。第一周歌曲《愛的奉獻》欣賞《歡樂頌》2課時第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天》2課時第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞<小放風箏》2課時第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞<說大話》2課時第五周欣賞《梅花三弄》欣賞<蝶戀花》2課時第六周歌曲《陽關三疊》欣賞<漁舟唱晚》2課時第七周欣賞《嘎達梅林》<陽關三疊》2課時第八周歌曲《舉杯祝福》2課時第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲<愛我中華》2課時第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞<街頭少年》2課時第十一周歌曲《什么結子高又高》欣賞<卡門序曲》2課時第十二周歌曲《捧一束鮮花獻給你》欣賞<回憶》2課時第十三周欣賞《遠航序曲》2課時第十四周欣賞《街頭少年》<老友進展曲》2課時第十五周歌曲《同一首歌》2課時第十六周欣賞《辭別時刻》1課時第十七周活動畢業聯歡會音樂學期教學方案表篇十三本冊教材共有15課，按音樂課程標準劃分為歌表演、聽賞、音樂游戲、律動四個學習領域。其中屬于歌表演學習領域的有12課，通過唱唱、跳跳、演演讓學生大膽、自由地把歌曲的情緒表演出來，體驗歌表演帶來的樂趣。屬于聽賞學習領域的有5課，通過聽聽、想想、說說讓學生在欣賞中陶冶情操。屬于音樂游戲學習領域的有4課，通過做游戲讓學生感受音樂和生活是不可分割的。屬于律動學習領域的有3課，主要是調動全體學生運用身體的各種造型來感知音樂。1、學生由幼兒園轉入小學，習慣較差，無意注意多一些。2、學生的唱歌習慣的養成有待進一步的培養。3、音樂課的課堂常規需要在教學中不斷地養成和教育。4、學生來自四面八方，技能與方法在不同程度上有所差異。1、引導學生用不同的音樂表達方式來大膽、自信的表現歌曲。2、啟發學生利用各種聲勢動作和創造性表演來表現歌曲。3、不斷引導學生養成歌唱的習慣。4、用音樂啟迪學生的智慧，培養學生的音樂想象力。1、良好學習習慣的養成，初步掌握正確的歌唱方法。2、對歌曲情緒的正確表達。3、能自己隨歌曲內容和音樂的速度來做出簡單的動作。4、能聽辨出音樂中的各種聲響。5、能運用肢體語言為音樂講解。1、良好學習習慣的養成和穩固，音樂才能和歌唱方法的培養。2、激發學生學習音樂的興趣，培養學生豐富的音樂想象力。3、培養活而不亂的課堂秩序，進步與同學合作進展歌表演的才能。1、從學期初就對學生進展養成教育，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，并且長期堅持下去，每節課都要催促檢查。2、認真分析^p教材，理解學生，根據學生年齡特點精心備課，認真上課。3、老師的教學方法要靈敏多樣，才能充分調動學生的學習積極性。4、充分發揮低年級學生的好動的特征，培養學生音樂想象力和創造力。5、在集體舞和歌表演中培養學生小組合作的意識，懂得合作帶來的愉悅。音樂學期教學方案表篇十四幼兒園的教育任務應是向幼兒進展體、智、德、美全面開展的教育，使其身心安康活潑的成長，為入小學打好根底，為造就一代新人打好根底。我班共有幼兒55名，其中男生31名，女生24名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的才能還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優勢的特點。學前班這學期設計的音樂活動，作為進步幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分