第5課蘇軾詞兩首

【我預習我達標】一、詞語積累1.易混辨析。(1)何妨·不妨初讀強基·自主學習何妨PK臺不妨為什么不；用反問的語氣表示不妨表示可以這樣做，沒有什么妨礙(2)蕭條·蕭瑟詞語詞義區別蕭條寂寞冷落；凋零；政治、經濟等不景氣，衰微、衰退側重于社會環境蕭瑟形容風吹樹葉的聲音；形容環境冷清、凄涼；稀疏側重于自然環境2.易錯識記。

(1)灰飛煙滅：比喻事物消失凈盡。容易近義混淆。

【近義聯想】①冰消瓦解：像冰一樣融化，瓦一樣破碎。形容完全消失或崩潰。②煙消火滅：比喻事物消滅干凈。③化為烏有：變得什么都沒有。指全部消失或完全落空。④煙消云散：像煙云消散一樣。比喻事物消失得干干凈凈。

(2)江山如畫：山川、河流美如畫卷。形容自然風光美麗如圖畫。

(3)人生如夢：多被用來感悟人生，用來形容人生中那些飄忽不定的因素。容易色彩不當。二、詞語運用1.從下列各句后面提供的詞語中選擇一個填在橫線處。(1)熬夜感覺到疲憊難熬時，_____先休息30分鐘，也可以做做深呼吸，能增加大腦供氧量，去除睡意，維持頭腦清醒。(何妨·不妨)(2)在美國歷史上，即便是出現了經濟危機和大_____，美儲聯依然能夠全身而退。(蕭條·蕭瑟)不妨蕭條2.判斷下列各句中加點成語運用正誤。(1)原董事長被刑拘，這家公司遭股債雙殺30億市值灰飛煙滅。()(2)江山如畫，盛世相逢，秦嶺生態旅游節嶺江山景區開園慶典在商洛市商州區腰市鎮嶺江山景區隆重舉行。()(3)艱苦創業，努力打拼，他不由感慨：人生如夢，成功只垂青有準備的人。()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒√。灰飛煙滅：形容在極短時間內消失干凈。√。江山如畫：形容自然風光美麗如圖畫。人生如夢：多被用來感悟人生，比喻世事不定，生命短促。×。三、語基訓練1.判斷下面句子中加點字的讀音、寫法的正誤，若有錯誤須改正。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸(lún)巾，談笑間，墻櫓灰飛煙滅。改正：

答案：綸(ɡuān)墻—檣﹒﹒2.填入下面一段文字橫線處的語句最恰當的一組是 (

)

你是否羨慕過東坡的人生？是啊，他樂游赤壁，醉飲山林，寫下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他內心的累累傷痕？作為一個人，他肩負著出將入相，封妻蔭子的期許，卻接連慘遭貶謫。他的不平，他的郁悶，他的痛苦，他的無奈，你看到了嗎？是啊，____________________

，于是羨慕他的生命，于是恨自己生命的蒼白乏味。你何時才懂得去欣賞自己，去嗅一下窗欞旁梔子花的芬芳？

A.你把人們對蘇軾的敬重與贊揚忽略了，卻只看到了他生命中的傷痛B.你把蘇軾生命中的傷痛忽略了，看到了世人對他的敬重與贊揚C.你只看到了世人對蘇軾的敬重與贊揚，卻忽略了他生命中的傷痛D.你不僅看到了蘇軾生命中的傷痛，也看到了人們對蘇軾的敬重與贊揚【解析】選C。A、D兩項內容與上下文矛盾；B項與上下文內容不能銜接。四、內容感知1.下列對課文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 (

)A.《念奴嬌·赤壁懷古》起句寫長江給人以雄奇壯麗之感，既寫江景，又點明懷古，從大處落筆，氣勢磅礴，感情飽滿。B.《念奴嬌·赤壁懷古》“浪淘盡”三字，含蓄有力地表達了作者憑吊古戰場的心情，也蘊含了“是非成敗轉頭空”的意思。C.《定風波》這首詞全篇即景抒情，語言自然流暢，蘊含著深刻的人生哲理，體現了東坡詞獨特的審美風格。D.《定風波》這首詞借途中遇雨的生活小事，抒寫作者苦樂隨緣、開朗樂觀、意存歸隱的人生態度和坦蕩胸懷。【解析】選B。“浪淘盡”三字，沒有蘊含“是非成敗轉頭空”的意思，這是為下文“懷古”做鋪墊，以表明自己對古人的追懷。2.閱讀兩首詞，依據提示補充完整空缺內容。內容概括具體語句(用原文詞句填寫)赤壁懷古上片：吟詠赤壁、懷想古人所見：①_______________________所想：②___________________________下片：仰慕英雄、感嘆自己所憶：③_______________________所慨：④___________________定風波沙湖道中遇雨莫聽穿林打葉聲同行皆狼狽⑤_______________余獨不覺⑥_______________________________________________________________________________已而遂晴山頭斜照卻相迎大江、故壘、亂石、驚濤千古風流人物、一時多少豪杰雄姿英發、檣櫓灰飛煙滅早生華發、人生如夢何妨吟嘯且徐行竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴【我博覽我掌握】一、魅力作家詞壇巨人——蘇軾生平：蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。蘇軾少負才名，博通經史。宋嘉祐二年進士，曾任禮部尚書、翰林學士等職。他一生坎坷，多次被貶官放逐。他在宋神宗時曾受重用，然因新舊黨爭，屢遭貶抑，出任杭州、密州、徐州、湖州等地方官；又因作詩“訕謗朝政”，被人構陷入獄。出獄后貶黃州。此后幾經起落，再貶惠州、瓊州，一直遠放到儋州(今海南儋州市)，從此隨緣自適，過著讀書作畫的晚年生活。直到宋徽宗即位，他才遇赦北歸。第二年病死于常州。

成就：宋代(北宋)著名的文學家、書畫家。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”。詩詞開豪放一派，為唐宋八大家之一。在書法上同蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。代表作品：文集有《東坡全集》《東坡樂府》《東坡志林》。名作有《念奴嬌·赤壁懷古》《水調歌頭·丙辰中秋》《赤壁賦》《后赤壁賦》等。【經典覓珠】東坡赤壁蘇軾被赦免后，遭貶至黃州。靠朋友資助住在東坡上的一間茅屋里(“東坡居士”由此而來)，這時的蘇軾有了大量清閑時間，就到處題賦游玩，大量絕世名詞如《臨江仙》《卜算子》等等就是在這個時期寫出來的。其在游黃州赤壁時所寫《念奴嬌》更成了千古名篇。不過蘇軾雖然博學多才，但在地理上卻犯了致命錯誤，三國赤壁在武漢上游，而黃州赤壁在武漢下游，此赤壁非彼赤壁。不過將錯就錯，蘇軾題詞的這個赤壁現在就被稱為東坡赤壁。

二、探尋背景豪放詩詞的代表作——《念奴嬌·赤壁懷古》《念奴嬌》是蘇軾貶官黃州后的作品。蘇軾21歲中進士，30歲以前絕大部分時間過著書房生活，仕途坎坷，隨著北宋政治風浪，幾上幾下。43歲(元豐二年)時因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團練副使。這是個閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他逃避現實和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達的胸懷，在祖國雄偉的江山和歷史風云人物的激發下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表。表現“泰然處之”心境的《定風波》

此詞作于宋神宗元豐五年(1082)，蘇軾被貶謫黃州后的第三年。《東坡志林》中說：“黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺螄店。予買田其間，因往相田。”途中遇雨，便寫出這樣一首于簡樸中見深意，尋常處生波瀾的詞來。

三、文化常識豪放詞豪放派詞作的特點是題材廣闊。它不僅描寫花間月下的男女愛情，而且更喜攝取軍情國事那樣的重大題材入詞，使詞能像詩文一樣反映生活，所謂“無言不可入，無事不可入”。它境界宏大，氣勢恢宏、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率。它打破“詞為艷科”的藩籬，暢所欲言，直抒胸臆，風格豪邁奔放，意境雄奇闊達，語言流利暢達，乃詞中與婉約派相比肩的一大流派。四、脈絡梳理

五、內容概覽《念奴嬌·赤壁懷古》《念奴嬌·赤壁懷古》通過對古跡的描寫和對古人、古事的記敘，來抒發作者對古代英雄豪杰的緬懷和仰慕之情，表達了因年歲將老而產生的人生苦短和壯志難酬的無限感慨。《定風波》《定風波》記敘出游時途中遇雨的一件小事，表現了作者灑脫、曠達的人生態度，寵辱皆忘、超乎物外的人生境界，寄寓了他對自己所遭受的政治打擊的曠達之情。研讀提能·探究學習【我理解我鑒賞】目標一：鑒賞詩歌的表達技巧1.與赤壁相關的英雄人物很多，蘇軾為什么突出寫了周瑜？為什么要插入“小喬初嫁了”這一細節？【明確】周瑜青春年少，春風得意，又是赤壁大戰擊敗曹操的主要指揮員，這正與自己青壯歲月已逝，卻屢遭貶謫、功業無成的遭遇形成鮮明對照，作者寫周瑜用意在于借周瑜的形象反襯自己，抒發自己的悲壯情懷。插入“小喬初嫁了”這一細節，一方面要表現周瑜年輕有為；另一方面是以美女襯英雄，著力表現周瑜風流倜儻、瀟灑儒雅的風采，更便于抒寫自己的情懷。2.《定風波》緊扣途中遇雨這樣一件小事，深刻表達了自己的內心感受，這是一種什么寫法？【明確】作者出游，歸途遇雨，從自然界的風雨進而聯系到人生的風雨，以小見大，借題發揮。于日常生活小事的描寫中表現出深邃的人生哲理，表達出曠達瀟灑的人生態度。這是典型的以小見大的寫法。目標二：賞析詩歌的形象3.蘇軾刻畫了周瑜什么樣的形象？作者為什么要著意描寫周瑜年輕有為、英氣不凡？【明確】這首詞刻畫了周瑜雄姿英發、風流俊雅的英雄形象。作者之所以這樣寫，是為了抒發對英雄業績的仰慕之情，引發自己未能建功立業的感傷。蘇軾這年已經40多歲，不但功業沒有建樹，反而戴罪被貶黃州。懷古思今，感慨萬千。4.《定風波》“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”刻畫了怎樣的抒情主體形象？表現了詞人怎樣的精神？【明確】這幾句話描寫了一個穿著草鞋，拄著竹杖，迎著疾風驟雨，緩緩而行，時而吟唱時而又長嘯的瀟灑曠達的抒情主體形象。“莫聽”“何妨”“誰怕”是關鍵詞，寫出了詞人在“同行皆狼狽”，而其“獨不覺”，欣然前行的獨立人格精神。目標三：分析詩歌的語言5.“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”在全詞中起什么作用？奠定了全詞怎樣的感情基調？【明確】①“大江東去”是赤壁之戰的襯景，“浪淘盡，千古風流人物”是“懷古”的點題。這一句泛寫作者憑高遠眺，是全詞起興之筆。詞一開頭就濃縮了浩瀚的時空，把江水、浪花、千古風流人物融成一片，創造了一個曠遠、深沉的意境，為“周郎”的出場造聲勢。②詞的開篇“大江東去”，即將一條浩浩蕩蕩、不舍晝夜、奔騰不息、向東疾逝的長江推到了我們面前，澎湃的浪潮激起了我們胸中的豪邁之情，奠定了全詞雄渾大氣、壯闊磅礴的感情基調。6.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”中哪些詞的運用富有表現力？請簡要分析。【明確】“穿”“拍”“卷”三個動詞，非常富有表現力，形象地傳達了赤壁兩岸懸崖絕壁、直插云霄的形態，驚濤拍岸所發出的巨大的濤聲，以及像千堆雪一樣洶涌的波濤的情狀。寥寥13字，繪聲、繪形、繪色，寫出了赤壁壯麗的景色。7.分析“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”的表層含意和深層含意，說說這樣寫的好處。【明確】這句話的表層含意是回頭看狂風大作、驟雨肆虐的情形，現在一切都歸于平靜；其深層含意是無論人生遭遇多少苦難，只要坦然面對，一切苦難都會成為過去。這是一語雙關的手法，以曲筆(指自然風雨和人生風雨的雙寫)直抒胸臆(超曠的氣度和瀟灑的人格)，從生活小事中見出人生大哲理，塑造了一個履險如夷、憂樂兩忘、福禍不驚、任天而動的自我形象。【我思悟我提高】1.有人說《念奴嬌·赤壁懷古》中的詩句“人生如夢”表現了作者消極頹廢的處世態度，你是怎樣認識的呢？【點撥】(觀點一)確實表現了他消極頹廢的處世態度。他建功立業的急切愿望不能變為現實，他仰慕“風流人物”，特別是周瑜這樣的年輕有為、志得意滿的青年才俊，但是自己直到四十多歲依然壯志難酬、被貶遭放，政治理想不得實現，加之齊生死、等是非的虛無態度加深了他的思想矛盾，使他產生了“人生如夢”的感慨，因而消極頹廢。(觀點二)并非消極頹廢。結合上下片詞句可以看出，“人生如夢”是詞人在遭受壓抑情況下的自慰之詞，但他并未想到及時行樂，他的“一尊還酹江月”不過是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。綜觀全詞，可以說是意境壯闊、風格豪放，豪放中略見蒼涼，但“蒼涼”掩蓋不了其豪放曠達的精神。2.《定風波》詞的下片結句“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”飽含著怎樣的人生哲理？表達出作者怎樣的人生態度？【點撥】這是飽含人生哲理意味的點睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬間所獲得的頓悟和啟示：自然界的風雨既屬尋常，毫無差別；社會人生中的政治風雨、榮辱得失又何足掛齒？句中“風雨”二字，一語雙關，既指野外途中所遇風雨，又暗指幾乎將他置于死地的政治風雨和人生險途。“歸去，也無風雨也無晴”，好像什么事也沒有發生過。不管是風吹雨打還是陽光普照，一旦過去都成了虛無。這反映了蘇軾“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，也反映了他超凡脫俗的人生態度。3.有人評價《定風波》是“于簡樸中見深意”，請聯系全詞，談談你對這句話的理解。【點撥】詞中記敘了途中遇雨的生活小事，描寫了“春風”“山頭斜照”等雨后天晴的平常自然之景，但在這些簡樸的描述中卻表現了無論人生遭遇多少苦難，只要坦然面對，一切苦難都將成為過去的人生哲理。【我實踐我飛躍】1.《定風波》中的“也無風雨也無晴”，是一句飽含人生哲理意味的點睛之筆。“風雨”和“晴”從表面上看，說的是天氣的變化，實際上都是指人生的沉浮變幻、喜樂哀愁。這是雙關的手法，以曲筆抒寫胸臆，從生活小事中點出人生大哲理。作者那種醒醉全無、無喜無悲、勝敗兩忘的人生哲學和處世態度便呈現在讀者面前。請指出下列詩句是如何運用雙關修辭的。(1)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)(2)春風不度玉門關。(王之渙《涼州詞》)(3)東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。(劉禹錫《竹枝詞》)我的思考：

參考示例：(1)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，句中利用“絲”“思”同音構成雙關。(2)“春風不度玉門關”這句詩，一方面承上寫邊塞的荒涼，另一方面也暗含著圣上的恩澤到不了邊關，有抱怨朝廷不關心守邊士卒疾苦的意思。(3)“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”，“晴”與“情”同音，詩人用諧音雙關的修辭手法，表面上說天氣，實際上是說這歌聲好像“無情”，又好像“有情”，難以捉摸，以此表現出初戀少女忐忑不安的微妙心理。2.雙關，就是在一定的語言環境中，巧妙地利用語音和語義的條件，有意地使某一個詞句同時表達雙重的意思。請運用雙關手法圍繞一個中心寫一個作文片段，200個字左右。

【解析】在明確“雙關”內涵的基礎上，選取自己熟悉的且有話可說的內容來寫，如自然的路與人生的路，大自然的風風雨雨與人生的坎坎坷坷等。語言有文采，結構完整。參考示例：星期天，我和爸爸、媽媽一起去爬山。到了那里，媽媽看見山那么高、那么陡，就先打了退堂鼓，決定不爬了。爸爸說：“咱倆爬！咱們這次走一條別人沒走過的路，肯定有意思！”我說：“好啊！”別人沒走過的路的確難走。山路很滑，坡還很陡，每前進一步都很困難。我干脆學著動物的樣子，四肢并用往上爬，有時甚至只能揪住一把草，靠著草的力量爬上去。汗沾濕了衣服，喉嚨里要冒煙。終于，我們爬上了山頂。山風吹來，爽啊！山上的風景真美啊！人生就是這樣，最美的風景常在辛苦跋涉后所到的地方。

群讀培優·拓展學習采桑子·潤州多景樓與孫巨源相遇蘇軾多情多感仍多病，多景樓中。尊酒相逢，樂事回頭一笑空。停杯且聽琵琶語，細扌然輕攏。醉臉春融，斜照江天一抹紅。潤州甘露寺彈箏蘇軾多景樓上彈神曲，欲斷哀弦再三促。江妃出聽霧雨愁，白浪翻空動浮玉①。喚取吾家雙鳳槽，遣作三峽孤猿號。與君合奏芳春調，啄木飛來霜樹杪。

【注】①浮玉：喻指金山。【培優訓練】1.(審美鑒賞與創造)下列對這兩首詩詞的理解，不正確的一項是 (

)A.《采桑子》開篇從“多景樓”的“多”字獲取靈感，連用三個“多”字引出“情”“感”“病”而不贅敘，令人印象深刻。B.“空”字寫出“一笑”之后，“回頭”來眼前的“樂事”便會消失而“空”無所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。C.《采桑子》上闋前二句先言情后言事，后二句先言事后言情，借眼前之景，寫心中之情，言事與言情結合，意蘊盎然。D.這兩首詩詞皆出自蘇軾之手，均寫多景樓中與友人相聚之事，都借用音樂抒情，但抒發的情感卻一喜一憂，迥然不同。【解析】選D。D項，“一喜一憂，迥然不同”有誤。2.(文化傳承與理解)箏是一種撥弦樂器，相傳為秦人所制，故又名“秦箏”。它發音凄苦，常令人“感悲音而增嘆，愴憔悴而懷愁”。下面有關箏的詩所表達的情感不同于其他三項的是 (

)A.彈箏北窗下，夜響清音愁。張高弦易斷，心傷曲不道。(南朝梁·蕭綱《彈箏》)B.鳴箏金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顧，時時誤拂弦。(唐·李端《鳴箏》)C.花臉云鬟坐玉樓，十三弦里一時愁。憑君向道休彈去，白盡江州司馬頭。(唐·白居易《聽崔七妓人箏》)D.銀甲彈冰五十弦，海門風急雁行偏。故人情怨知多少，揚子江頭月滿船。(元·薩都剌《贈彈箏者》)【解析】選B。這首小詩寫一位彈箏女子為博取青睞而故意彈箏出錯的情態，寫得婉曲細膩，富有情趣。3.(思維發展與提升)有人評論說蘇軾《采桑子》中“斜照江天一抹紅”一句與白居易《琵琶行》中“唯見江心秋月白”一句有異曲同工之妙。請試做簡要分析。答：

【解析】“斜照江天一抹紅”寫演奏結束，四下安靜下來，只看見夕陽斜照在江面，水天映著殘陽的一道紅光。“唯見江心秋月白”寫演奏結束后，四周靜悄悄的，只看見江心倒映著一輪皎潔的秋月。這兩句都寫了演奏結束后，演奏者和聽眾還沉浸在音樂的回味中。此刻出現了剎那的寧靜，從側面表現出琵琶聲的妙絕入神，曲有盡而韻無窮，言有盡而意無窮。答案：兩句都運用了以景結情，情景交融的手法。“斜照江天一抹紅”寫演奏結束，四下安靜下來，只看見夕陽斜照在江面，水天映著殘陽的一道紅光。“唯見江心秋月白”寫演奏結束后，四周靜悄悄的，只看見江心倒映著一輪皎潔的秋月。這兩句都寫了演奏結束后，演奏者和聽眾還沉浸在音樂的回味中。此刻出現了剎那的寧靜，從側面表現出琵琶聲的妙絕入神，曲有盡而韻無窮，言有盡而意無窮，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。4.(文化傳承與理解)這兩首詩詞對于音樂演奏有很多精妙的描寫，有的句子化用了白居易《琵琶行》中的句子，如“細扌然輕攏”在《琵琶行》中的原句是“_____________”，而“欲斷哀弦”所表達的意境同《琵琶行》中的“冰泉冷澀弦凝絕，_____________。_____________，此時無聲勝有聲”也有相似之處。

答案：輕攏慢捻抹復挑凝絕不通聲暫歇別有幽愁暗恨生課時素養評價五蘇軾詞兩首(60分鐘，66分)一、語言應用(30分)1.下列各句中，加點字的解釋不正確的一項是(3分) (

)A.亂石穿空，驚濤拍岸穿：直指B.一尊還酹江月 酹：將酒灑在地上，以表示憑吊C.何妨吟嘯且徐行 徐：緩慢D.一蓑煙雨任平生 任：擔負【解析】選D。任：聽任，任憑。﹒﹒﹒﹒2.下列有關文學常識的表述，有誤的一項是(3分) (

)A.大部分詞調分成兩段，甚至三段、四段，分別稱為“雙調”“三疊”“四疊”。段在詞中又叫“片”或“闋”。一首詞的上下兩段分別稱上下片或上下闋。B.詞，每首皆有調名，稱詞調(詞牌)。每調的片數、句數、字數、用韻、字的平仄，都有一定的格式，即“調有定格，句有定數，字有定聲”。C.豪放派是宋詞的一個流派，不僅描寫花間、月下等，而且更喜攝取軍情國事那樣的重大題材入詞。D.蘇軾，北宋文學家，為“唐宋八大家”之首。其詩清新豪健，善用夸張比喻，其詞開豪放一派，對后世影響很大。【解析】選D。應為“唐宋八大家”之一，“唐宋八大家”之首為韓愈。3.下列各句中運用了借代手法的一項是(3分) (

)A.塞上長城空自許B.舉酒欲飲無管弦C.足下躡絲履 D.君當作磐石【解析】選B。“管弦”代指音樂。4.古詩詞中，有時為了押韻，或為了強調某一點，或為了協調平仄，常存在語序顛倒的情況，下列詩句中，不存在這種現象的一項是(3分) (

)A.故國神游，多情應笑我，早生華發。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)B.早歲那知世事艱，中原北望氣如山。(陸游《書憤》)C.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。(王昌齡《從軍行》)D.回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。(蘇軾《定風波》)【解析】選D。詩句正常語序為：A項，神游故國，應笑我多情；B項，北望中原氣如山；C項，遙望孤城玉門關。5.依次填入下文橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是(3分) (

)

以蘇東坡之才，治國經邦都會有獨特的建樹，他任杭州太守時的政績就是明證。可是，他畢竟太富詩人氣質了，禁不住

，結果總是得罪人。他的詩名

，但他的五尺之軀

。

，他都照例不受歡迎。

①有感便發，不平則鳴②不平則鳴，有感便發③流芳百世，冠絕一時④冠絕一時，流芳百世⑤卻容不了當權派⑥卻見容不了當權派⑦無論是同黨秉政，還是政敵當道⑧無論是政敵當道，還是同黨秉政A.①④⑥⑧

B.②③⑤⑧ C.①④⑤⑦

D.②④⑤⑦【解析】選A。要根據句間關系和句子的主語來確定句子順序。6.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》下片中寫出周瑜儒將風度和運籌帷幄的句子是“

，

，

”。

(2)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運用比喻修辭描寫赤壁古戰場的險要形勢的一句是“

，

，

”。

(3)蘇軾《定風波》中描寫歸途中遇雨，同行狼狽，詞人卻放慢腳步，不在意風雨，吟詩長嘯的句子是“

，

”。

答案：(1)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅(2)亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪(3)莫聽穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行7.我們學習古典詩詞，我們徜徉在詩詞長廊中，感受魏晉風骨，領略大唐氣象……我們鑒賞詩詞，解讀人品，體驗真情。請以古代詩詞為內容仿照例句續寫兩個句子，與例句構成排比。(4分)例句：蘇軾在赤鼻磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢的人生。答：

【解析】解答此題，關鍵是：①以古代詩詞為內容；②仿照例句續寫兩個句子，與例句構成排比；③既然給出了例句，仿句就要做到與例句的句式盡量一致，即“××在……的……，……，用……了……”。答案(示例)：(1)白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無奈。(2)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿了生命的黃昏。8.下列這段文字共有三處語病，請找出來并加以改正。(5分)

黃州是蘇軾思想發生轉折的時期，也是他不斷走向成熟和睿智的時期。他以此保全自己的岸然人格，卻以此養護自己純真的精神。詩《念奴嬌·赤壁懷古》及其作于同一時期的數篇詩文，都為我們透示了其中的端倪。本詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃，把人們帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色和深邃無比的歷史沉思中，喚起讀者對人生的無限感慨和思索，融景物、人事感嘆、哲理于一體，給人以撼魂蕩魄的藝術力量。①

②

③

答案：①應該在“黃州”后加上“數年”或“幾年”。②“卻”應改為“也”。③“《念奴嬌·赤壁懷古》”前的“詩”改為“詞”。二、閱讀鑒賞(36分)(一)閱讀下面這首宋詞，完成9、10題。(9分)少年游潤州作，代人寄遠①蘇軾去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。對酒卷簾邀明月，風露透窗紗。恰似姮娥②憐雙燕，分明照、畫梁斜。

【注】①宋神宗熙寧七年(1074)，任杭州通判的蘇軾因賑濟災民而到了潤州(今江蘇鎮江)，為寄托自己對妻子的思念之情，他寫下了這首詞。②姮娥：嫦娥。9.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分) (

)A.前三句分別點明離別的時間、地點、氣候，說明夫妻間思念之深。B.詞的上片引入了《詩經·小雅·采薇》中“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”的手法，而“雪似楊花”“楊花似雪”兩句，比擬既工，語亦精巧，可謂推陳出新，絕妙好辭。C.詞的下片轉寫夜晚，“對酒卷簾邀明月，風露透窗紗”，說的是詞人在寂寞中，本想仿效李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，卷起簾子引明月做伴，可是風露又乘隙而入，透過窗紗，撲入襟懷。D.詞的結尾三句，詞人將妻子與“姮娥”對比，虛實相襯，通過描寫姮娥有雙燕相伴的畫面，襯托出梁下無伴的妻子之孤苦、凄冷。【解析】選D。D項，“襯托出梁下無伴的妻子之孤苦、凄冷”不恰當。邀來的月亮偏只憐愛雙棲燕子，把它的光輝與柔情斜斜地灑向那畫梁上的燕巢，這就不能不使妻子由羨慕雙燕，而更思念遠方的親人。10.有人說，這首詞的構思“有點特別”，“特別”在什么地方？請簡要分析。(6分)答：

【解析】這首詞將“姮娥”與作者之妻類比，襯托妻子的孤寂無伴；又通過描寫雙燕相伴的畫面，反襯出天上孤寂無伴的姮娥和梁下孤寂無伴的妻子之孤苦、凄冷。用雙棲燕反襯出單棲人已是一種纖巧的聯想，而把月照梁上燕，看作是月中嫦娥只垂愛于成雙成對的燕子，而不顧憐獨守空閨之人，就更是一種奇思妙想。答案：本詞的特別之處在于作者以“代人寄遠”的形式，從對方著筆，借思婦想念奔波在外的丈夫的口吻來表達自己的思歸之情。上片以思婦之口，訴說丈夫離家已久，當歸未歸；下片寫思婦對酒邀月以慰寂寞，不意反惹惆悵的情景。這樣寫就把自己思念親人的感情表達得婉曲動人。(二)閱讀下面這首宋詞，完成11、12題。(9分)點絳唇·再和送錢公永蘇軾莫唱陽關，風流公子方終宴。秦山禹甸①。縹緲真奇觀。北望平原，落日山銜半。孤帆遠。我歌君亂②。一送西飛雁。

【注】①秦山禹甸：指會稽山。《史記·秦始皇本紀》中說“上會稽，祭大禹”。②亂：古代樂曲、辭賦的末章。此處用作動詞，唱和。11.下列對這首詞的賞析，不恰當的一項是(3分) (

)A.“莫唱陽關”，以“莫唱”詞語渲染出與友人分手時的眷眷難舍，顯出二人情誼之深厚；詞人歌唱著離情別緒的《陽關曲》，更增添了難舍難分的心緒。B.“風流”二字在此恰切生動，是說錢公永才學出眾，英俊杰出，倜儻不羈而不拘禮法，正與自己的個性意趣相投合。C.“秦山禹甸。縹緲真奇觀”，由于分別在即，眼睛已經為之濕潤了，他不忍心再去看友人的眼睛和面容，而有意把視線轉向了窗外，這兩句寫詞人想象的景象。D.“北望平原，落日山銜半。孤帆遠”，一個“遠”字，預示出友人起身的茫茫旅程，而且是孤獨遠去，更加令人難舍難分。【解析】選C。C項，“這兩句寫詞人想象的景象”有誤，從詞中看，這應為作者看到的眼前景象。12.古人認為這首詞下片末三句“超脫”，“超脫(高超脫俗)”體現在哪里？請簡要賞析。(6分)答：

【解析】題干要求非常明確，關鍵在于要具體分析“超脫”是如何體現在具體的詞句中的。答案：體現在意境開闊，情韻高遠。“孤帆遠”，寫出送別情境的開闊遼遠，情意的綿長；“我歌君亂”“一送西飛雁”，寫作者和錢公永一唱一和，一同目送西飛之雁，表現出二人心意相通、灑脫曠達，使本詞的離情別意不流于悲傷，不同于一般的送別詞。(三)閱讀下面這首宋詞，完成13、14題。(9分)李思訓①畫長江絕島圖蘇軾山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路絕猿鳥去，惟有喬木攙天長。客舟何處來，棹歌中流聲抑揚。沙平風軟望不到，孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎②。

【注】①李思訓：唐代著名山水畫家，山水畫的創始人。②小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪磯，在小孤山對面。當地民間有彭郎是小姑之夫的傳說。13.下列對這首詞內容和手法的理解分析，不正確的一項是(3分) (

)A.本詞起筆兩句“山蒼蒼，水茫茫”，展現出山水蒼茫的畫面，把讀者自然引入畫境。B.大小孤山四面環水，詞人連用“崩”“去”“攙”等幾個詞語，展現了“孤山”之險。C.“沙平風軟”兩句，用擬人手法，寫清風柔波中的大小孤山隨小舟在江上起伏的情態。D.結尾兩句，把比喻、擬人、諧音雙關等手法熔于一爐，暗含小姑嫁彭郎的民間故事。【解析】選C。C項，“沙平風軟”不是擬人手法。14.“峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝”描寫江中的大小孤山，別有情趣。請對這兩句詞作簡要賞析。(6分)答：

【解析】賞析這兩句話，首先要把握其手法，然后再分析其描寫的巧妙