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第第頁幼兒園小班語言教案：三只小豬上幼兒園

幼兒園小班語言教案：三只小豬上幼兒園

活動目標(biāo)

1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。

2、觀測圖書中三只小豬的行為改變，依據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。

3、聯(lián)系自己的閱歷。

活動預(yù)備

1、大圖書一本

2、圖書(人手一冊)、指偶

活動過程

一、導(dǎo)入

1、幼兒自己閱讀圖書，了解畫面

老師："小伙伴喜愛看書、聽故事嗎?今日老師也為你們預(yù)備了一本書，我們一起來看一看。'

2、讓幼兒自己閱讀一遍，老師觀測

二、老師與幼兒一起閱讀，理解故事內(nèi)容

老師與幼兒一起看書，用提問的方式援助幼兒觀測和爭論畫面內(nèi)容，并設(shè)計(jì)一些過渡性的問句，

讓幼兒串聯(lián)前后畫面，從而理解故事情節(jié)的進(jìn)展。

1、三只小豬在干什么?

(1)老師講解并描述故事。

老師："三只小豬分別叫什么名字?他們在家里乖嗎?'

(2)豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢?他們又會發(fā)生什么事情呢?我們接著往下看

老師邊講解并描述故事邊提問：

"三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢?'

請幼兒學(xué)說對話(幼兒集體與老師分角色)

(3)你們看發(fā)生了什么事情?

(三只小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操)

老師邊講解并描述故事邊提問：

三只小豬看見媽媽不在了哭了起來，這時老師想了個什么方法的呢?

三只小豬有沒有和其他小豬一起參與競賽呢?

(4)老師邊指導(dǎo)幼兒看圖書邊提問：

三只小豬在競賽中的表現(xiàn)怎樣啊?大家休息的時候三只小豬還在干什么呀?

(5)放學(xué)了，媽媽來接小豬了，小豬又對老師說了什么話?

請幼兒學(xué)說對話(幼兒集體與老師分角色)

2、組織幼兒自由地翻閱圖書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測三只小豬的穿著裝扮、動作表情等外部特征。

(1)三只小豬都穿了什么顏色的衣服啊?

(2)你能找找哪個是豬小妹，哪個是豬小弟呢?為什么，你從哪里看出來的呢?(幼兒爭論)

(3)點(diǎn)點(diǎn)畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢，請來數(shù)一數(shù)。

三、師生講解并描述故事

老師："三只小豬對老師又有禮貌，又和小伙伴能一起快樂得游戲，真棒!

我們拍拍手表揚(yáng)一下他們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事，好嗎?用指偶分角色表演

四、聯(lián)系生活實(shí)際1.小伙伴喜愛上幼兒園嗎?

2.你們在幼兒園喜愛做什么?有什么歡樂的事?

3.假如你是小豬，你會怎樣上幼兒園呢?(幼兒聯(lián)系生活來爭論。)

五、結(jié)束活動

老師：三只小豬在幼兒園過的開快樂心的，我們也像他們一

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