2024屆高三政治一輪復習選擇性必修3邏輯與思維是什么：邏輯是？思維是？有何關系？什么是科學思維？為什么：為什么要學習邏輯學？為什么要學習科學思維？怎么辦：第二、三、四單元！本書主線：樹立科學思維，遵循邏輯思維規則，運用辯證思維方法，提高創新思維能力第一單元樹立科學思維觀念上頁下頁1.描述常見的思維活動，體會思

維是人所特有的屬性，了解思

維的基本形態和特征；懂得正

確思維的基本條件。2.區分抽象思維和形象思維；掌

握科學思維的特點，體悟學會

科學思維的意義1.樹立科學思維的觀念，培養求真務實的精

神和創新精神。（政治認同）2.理解思維的含義，了解思維的特征；理解

“邏輯”的多種含義，把握邏輯思維的基

本要求；掌握科學思維的含義與特征，理

解學習科學思維的意義。（科學精神）第一單元

樹立科學思維觀念思維-----邏輯----科學思維選必三邏輯與思維第一單元

樹立科學思維觀念

第

一

課走進思維的世界

第一框

思維的含義和特征

第二框

思維的形態及其特征選必三邏輯與思維（一）思維的含義與特征知識點一、走進思維的世界教材3，背背112

1.思維的含義

（1）廣義的思維與意識同義，狹義的思維與理性認識同義。

（2）“邏輯與思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的，指認識的高級階段（即理性認識階段），是對事物的本質及其規律的反映。認識發展深化依賴感性認識：感覺、知覺和表象（初級階段）理性認識：概念、判斷和推理（高級階段）人腦對客觀事物的現象和外部聯系的反映直接性和形象性人腦對事物的本質及其規律的反映間接性和抽象性意識意識的本質：意識是人腦對客觀存在的主觀映像（正確錯誤之分）意識的特點：目的性、自覺選擇性、能動創造性意識的作用：能動反映（能動認識）和能動反作用（能動改造）狹義思維（一）思維的含義與特征知識點一、走進思維的世界教材3，背背--無2.思維的方式

（1）方式：戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、法治思維、底線思維等（2）意義：是對人類理性認識方式的高度概括，是人們認識事物本質、把握事物規律的重要的思維方式，是具有指導性和針對性的科學的思想方法和工作方法。思維方式思維內容高瞻遠矚、統攬全局，善于把握事物發展總體趨勢和方向以史為鑒、知古鑒今，善于運用歷史眼光認識發展規律、把握前進方向、指導現實工作用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析方法，在對立統一中把握事物人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動將法律作為判斷是非和處理事務的準繩，它要求崇尚法治、尊重法律，善于運用法律手段解決問題和推進工作客觀地設定最低目標，立足最低點，爭取最大期望值戰略思維歷史思維辯證思維創新思維法治思維底線思維思維在實踐中產生，在實踐中發展，又反作用于實踐（一）思維的含義與特征知識點一、走進思維的世界教材3，背背--無3.思維的特征（1）思維的個體差異性：

人人都會思維，不同的人有不同的思維風格。

不同風格的思維在速度、方式、質量乃至結果上有很大的差異。（2）思維的共同特征：

思維具有間接性、概括性、能動性。教材4，背背112特征間接性（強調推斷）概括性（強調總結）能動性（強調加工）含義思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識。指思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質。思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識。正確的思維如實地反映認識對象，錯誤的思維歪曲地反映認識對象?！鷤戎厮季S的創造性關鍵詞見…而知…;通過…推斷出…；預測；揭示出；推斷出共同之處是…;整體上看…；共性在于…;總結出抽象；創新；有選擇的；主動、自覺已知→未知；感性認識→理性認識；現象→本質/規律教材4，背背112（2）思維的共同特征：

思維具有間接性、概括性、能動性。具體→抽象；個別→一般；個性→共性指導人們能動認識、能動改造世界；正確/歪曲①思維的概括性是間接性的前提；②間接性和概括性中都體現有能動性。辨識判斷（1）小王早上起來看到院子的地面和房頂都是濕的，判斷昨天晚上下過雨。（2）列寧說：“表象不能把握整個運動，例如它不能把握秒速為30萬公里的運動，而思維則把握而且應當把握”。（3）人類能夠根據相關知識進行天氣預報；預測地震等。（4）人們在超市里看到牙膏、雞蛋、面粉、飲料、衣服等，都稱它們“商品”。（5）人們在生活實踐中長期觀察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明。”的認識。（6）視而不見，聽而不聞。間接性間接性間接性概括性概括性能動性3.思維的特征（3）思維的作用：（與實踐的關系）

思維在實踐中產生，在實踐中發展，又反作用于實踐。

正確的思維能夠指導人們在實踐中實現預期的目的。（一）思維的含義與特征知識點一、走進思維的世界教材4，背背--無勝券在握系統復習

高中政治一輪復習

講義本勝券在握

系統復習

思想政治

課堂講義

［2022·溫州聯考］人的感官是人認識外界事物的天然界限，而思維卻可以幫助人們突破這一天然界限。這種觀點表明思維具有

A.間接性

B.概括性

C.目的性

D.預見性A

根據中國古代神話傳說，神農在教會人們播種五谷之后，為了解決大家生病的問題，嘗了各種草藥記錄功效。這被視為中醫藥學的發端。盡管這是神話傳說，但是至少可以說明①實踐推動了思維的發展②源于實踐的思維都是科學的③思維具有間接性特征④思維具有概括性特征A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B能動性概括性間接性思維的含義（廣義+狹義）人類思維方式思維的特征思維具有差異性思維具有共同性思維與實踐的關系思維的含義

思維的含義與特征意義類型考點小結第一課

走進思維世界（二）思維的形態及其特征知識點一、走進思維的世界教材5，背背1121.思維的形態

劃分標準分類解釋從思維的方向看發散思維向不同方向擴散聚合思維向同一方向收斂從思維對認識對象的思考角度看綜合思維整體地認識對象分析思維分別地認識對象從思維反映認識對象的方式看辯證思維用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題形而上學思維用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題根據思維運行的基本單元

【思維的兩種基本形態】抽象思維人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過詞語鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元形象思維人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象為基本單元

抽象思維

形象思維區別含義人們把以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象為基本單元，就屬于形象思維基本單元基本形式主要特征認識功能聯系概念概念、判斷、推理等感性形象①兩者的區分是相對的，不是絕對的；在實際思維活動中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又相輔相成。②二者都屬于理性認識，都來源于實踐。③形象思維是抽象思維的基礎，抽象思維依賴于形象思維，形象思維有待于上升到抽象思維在感覺、知覺、表象的基礎上，運用聯想、想象和幻想等揭示事物的本質和規律觸及事物的本質和規律基本單元的概念性、運行方式的推導性、思維表達的嚴謹性?；締卧男蜗笮?、運行方式的想象性、思維表達的情感性。教材6，背背1122.思維的基本形態及特征勝券在握系統復習

高中政治一輪復習

講義本勝券在握

系統復習

思想政治

課堂講義

［2022·溫州聯考］黑眼圈、微笑唇、憨中帶萌，被稱為“史上最萌奧運吉祥物”的“冰墩墩”引發了人們對敦厚、健康、活潑、可愛形象的情感共鳴“冰墩墩”頭部彩色光環靈感源自北京國家速滑館“冰絲帶”，外殼造型取自冰雪運動頭盔。從思維形態角度看，“冰墩墩”的設計

A.屬于抽象和概括事物共同屬性的形象思維B.經歷了從思維具體到感性具體的思維過程C.突出了思維運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性D.體現了思維運行方式的想象性和思維表達的情感性D思維形態及其特征思維的形態思