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人教版小學語文五年級上冊教材研讀光彩小學鄭玉婷研說體系教材處理建議內容新課標目標要求教材結構體例意圖教法教學方法建議獨立識字能力默讀有一定速度了解文章的主要內容內容具體感情真摯主動與他人交換修改聽：抓住要點簡單轉述說：做簡單發言樂于參與討論初步了解查找運用資料的方法質的要求一、課標對本學段的要求識字寫字閱讀習作口語交際綜合性學習用硬筆毛筆書寫楷書領悟表達方法寫簡單的記實作文和想象作文嘗試寫簡單的調查報告量的要求不少于400字必誦古詩文課外閱讀習作綜合性學習會認200個會寫150個課內三首古詩詞、一首律詩課外背誦古詩文50篇（斷）課外閱讀總量不少于1萬字八次習作語言的藝術遨游漢字王國識字寫字二、教材的編寫意圖編寫意圖課文導學練習口語交際·習作學習習慣富有時代性和人文內涵導學凸顯學習重點搜集處理信息不斷反思加強育人功能落實口語交際目標順應兒童心理發展自主交流學習收獲習題緊扣文本留心觀察周圍事物感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術綜合性學習提高語文綜合運用能力加強瀏覽能力的培養目錄八組專題選讀課文生字表2后記專題導

語回顧拓展交際習作詞語盤點課

例略讀課文導語資料袋閱讀鏈接三、教材的編排體例月是故鄉明深切眷戀祖國我愛閱讀走進毛澤東振新中華父母之愛遨游漢字王國生活的啟示說明性文章思念家鄉情懷從書中尋找智慧感受語言的嚴謹性領悟表達方法加以運用培養閱讀速度能力人物的精神品質人與動物和諧相處銘記歷史偉人激發閱讀興趣激發探索的興趣領略名人的風采感恩父母鮮活的人物形象搜集和處理信息感悟人生哲理全冊知識樹愛國情懷導語課例詞語盤點口語交際·習作回顧拓展專題結構課例導讀習作交流平臺日積月累展示臺，趣味語文，成語故事，課外書屋單元導讀口語交際讀讀記記讀讀寫寫略讀兩篇精讀兩篇五、教材的知識體系、能力體系、價值體系知識體系能力體系價值體系1、學會本冊所安排的生字。2、能寫簡單的記實作文和想象作文。3、收集資料學寫說明文并能正確使用說明方法。4、了解不同體裁文章的特點，整體感受課文，體會文章所表達的思想感情。1、正確理解運用字詞積累好詞佳句。2、能復述課文，聯系上下文體會其表達的方法和效果。3、提高語文綜合運用能力。4、口語交際抓要點、有中心、有條理。1、感受語言表達的藝術，增強學生熱愛祖國語言的感情。2、提高學生利用信息解決問題的能力。3、體會人物高尚的品德受到德育教育。4、樂于表達、樂于習作。綜合學習選讀課文日積月累自讀課文專題穿插理解背誦拓展開放實踐自主合作本冊教材處理建議習作教學指導練筆激勵評價閱讀教學交流欣賞佳作總評成績與問題生活練筆明確性質指導內容談出體會說寫結合

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