PAGEPAGE4第五章自傳教學目標：1.掌握自傳這一文體的特點及其結構特征。2.能寫出合格的自傳。教學重點、難點：1、自傳的結構及特點2、如何寫好自傳時間安排：兩課時教學過程一、導入新課讀選文《我的自傳》回答問題：文章按照什么順序來編排內容？編寫林伯渠簡歷表時間地點事件（其他）……通過這篇文章和這個簡歷表，我們大致上了解了林伯渠同志一生的歷程。二、自傳的定義。（書P63）自傳是傳記文的一種，什么是傳記文？傳記，無論是自傳，還是給別人寫傳或評傳，都屬記敘文的范圍。記述較全面、篇幅較長的，叫“傳”或“傳略”；記述簡略、篇幅較短的，稱為“小傳”。自傳是傳記文的一種，是敘述作者自己生平經歷的文章。自述生平的文章叫自傳。其核心在于“自述”，而不是別人寫的。以第一人稱來敘述。一般要介紹自己的姓名、籍貫、年齡、家庭、學歷、經歷、性格、愛好、特長及思想發展過程等等。自傳的作用在于讓別人了解自己所走過的生活道路。為達此目的，作者就要把自己的經歷系統而又有重點地介紹出來。對于重大事件要詳細介紹。在生活中，我們入團，入黨，升入高一級學校，找工作，匯報個人情況都要寫自傳或簡歷，因此，自傳和小傳這種實用文體在生活中用途廣泛，作用很大，我們一定要熟練掌握它的一般寫作方法。如：《魯迅自傳》——自傳《毛澤東的少年時代》(他人寫的關于毛澤東的傳記)——評傳三、自傳的特點以及自傳應遵循的幾大原則1、特點：真實：真實記錄人生平事跡。完整：或某一人生片斷或生平經歷,有頭有尾。突出重點：生平中成績突出,影響較大的詳寫,次之的略寫,平淡的不寫。順序：一般以時間為線索，記述人物的成長過程2、原則：（P64）a、紀實性b、親歷性c、針對性d、平實性四、自傳的寫作要求1、內容：用具體的事例展示自我獨特的個性和成長經歷。2、文章結構：①基本情況介紹。②成長中的主要經歷及典型事例。③明確自己的有關態度及看法。3、格式：（P64）4、寫作要求：a、內容真切。這是寫好自傳與小傳的根本原則。內容表述上應丁是丁，卯是卯，不虛構，不歪曲；不粉飾，不虛美；不受流俗侵擾，不為尊者忌諱。重要之處包括時間、地點、環境以及人物言論、行動等都要言之有據；b、材料典型。選取的材料應能體現人物的身份、生活、性格、志趣。如寫作家，則可選取文學活動、文學成果等村料；如寫學生，則可選取勤奮學習、健康成長等材料。總之應盡展個性。c、詳略得當。這是寫好自傳與小傳的特別條件。人物的主要經歷、興趣愛好、為人處世等方面的材料可重點寫明，其他則大可不必面面俱到，像姓名、籍貫、家庭等方面的材料就可一筆帶過。總之，要讓讀者管中窺豹。d、線索清晰。這是寫好傳記體文章的基本保證。因為寫傳記要搜集人物方方面面的事情，擇其重點寫出人物生活中的不同側面給我們的印象和領悟，因此線索安排應清楚明晰。一般應以時間先后為順序來寫。例如人物是學生，就可按幼年、小學、初中的順序依次寫來。e、語言靈活。這是寫好傳記體文章的堅實基礎。因為傳記要尊重歷史，尊重事實，所以語言準確平實。但為了破除呆板、枯燥的“八股”習氣，不防融情于敘，即在態度誠懇的敘述中，滲透人物鮮明的思想傾向，愛憎情感。五、自傳的內容安排記取人生足跡，加入思考評價，留作珍貴回憶標題、開頭基本情況介紹學習經歷在校情況（感悟）——學習、生活、同學相處3、主體特長、愛好優點缺點4、對現階段的總結和對未來的展望5、落款成功經歷主要失敗教訓興奮喜悅經歷感激感動重大影響總之，要寫好人物傳記，首先必須詳細地占有材料；其次，要嚴格選擇材料，根據人物特點，選擇有重大意義，對社會有重大貢獻，最能表現人物的本質和特性的材料寫；最后，還要恰當的組織材料。自傳、小傳的寫法，相信同學們要領悟到了作文的