論述類文本閱讀

2023高考一輪復習

試題信息考點

卷別類型

?“更想工人下手難”——（加破折號）（中國金銀器）導言

甲卷

2022?

乙卷《中國敘事學：邏輯起點和操作程式》

王軍《從人文計算到可視化一數字人文的發展脈絡梳理

乙卷

考2021?

理解、

情甲卷嚴佐之《〈中國目錄學史〉導讀》

歸分析、

湯一介《“孝”作為家庭倫理的意義》學術文

納卷I分析綜

合

2020卷U巫鴻《實物的回歸：美術的“歷史物質性”?

卷m振甫《談談<古文觀止〉》

卷I鐵凝《照亮和雕刻民族的靈魂》政論文

2019卷u葉嘉瑩《論杜甫七律之演進及其承先啟后之成就》

學術文

*E上田士,/隊壓法土洛在J任工、

論述類文本有如下常見類型：

1.政論文：是政治性論文的簡稱，是指從政治角度闡述

和評論當前重大事件和社會問題的議論性文章。

★2.學術論文：用系統的、專門的知識來討論或研究某個

問題或課題的學理性文章。

3?時評：對當前發生的新聞及新聞中的事實發表見解的

文章。

4.書評：評論或介紹書籍，探求創作的思想性、學術性、

知識性和藝術性的文章。

1.社會科學類2.自然科學類

命題特點

1.題型特點〔置理主觀題

公題量特點3道

3.選材特點多為社會科學類論文

近年考情

2022年2021年2020年2019,

1.下面關于原文1.下列關于原文1.下列關于原文1.下列關于原文

內容理解和分析內容的理解和分內容的理解和分內容的表述，不

,不正確的一項析，不正確的一析，正確的一項正確的一項是

是（）。項是（）。是（）。（）O

2.下列對原文論2.下列對原文論2.下列對原文論2.下列理解和分

證的相關分析，證的相關分析，證的相關分析，析，不符合原文

不正確的一項是不正確的一項是不正確的一項是意思的一項是

（）O（）O（）O（）O

3.根據原文內容3.根據原文內容3.根據原文內容

3.據原文內容，

,下列說法不正,下列說法不正,下列說法不正

下列說法正確的

確的一項是（）確的一項是（）確的一項是（

是（）。

【把握考情】

側重考查考生篩選并整合文中信息的能力，難度

第題

1相對較小，只是對文中基本信息的加工、轉換表

內容理解題

述

側重考查考生分析文章結構及邏輯思維的能力，

第2題

具體的考查重點是論述類文本的論證結構、論點

論證分析題

側重考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的

第3題

能力，命題特點是對文本內容要點進行邏輯推斷

觀點推斷題

O

論述類文本閱讀掌握四類信息關系

文章在表述同一內容時會變換不同的說法，但這些不同說法體現的

信息信息是一樣的；或者命題人在設置問題選項時故意變換一種說法，其實

這種說法和文本中的說法是一個意思。

在一篇文章中，解說同一觀點的材料可能不集中在同一段落或相鄰

的段落，可能相距較遠；或能支持某觀點的名言、例子等相距較遠，這

些信息不聚在一起，但解說的是同一觀點C

〃潛在〃或是言在此而意在彼，或是有隱含的深意，即話外之音。如

果離開具體語境.該句就不是汶個意思了c_________

有些重要信息常常分散在文章的各個部分。把這些信息組合在一起，

信息恰恰說明某一個問題i或者某幾句組合起來，說明的是一個問題，另幾

B個句子組合起來，說明的又呈另一個問題C

論述類文本閱讀?一一熟悉六大命題手段命題人巧妙改造原文，設置干擾項

刪除句子中的部分詞語而改變句意，最常見的是刪減定語、狀語，

刪

修飾成分的刪減就意味著語意的改變，有可能地內容的擴大,也有

（刪減）

可能是對內容的曲解。

添添加定語或狀語或某個中性詞或其他內容，造成偷換概念或對原文

（添加）內容的曲解等現象。

調調換詞序、語序，造成邏輯錯誤，從而改變句意，會造成因果顛倒、

（調換）主客顛倒、混淆條件等現象。

改變說法，或換用別的詞語代替，造成似是而非，曲解文意；改變

改

肯定與否定、現象與本質等等；造成部分涵蓋全體、整體代替局部、

（改變）現實代替猜測等等。

漏看似保留原文詞句，但結合原文來看只是強調了問題的某一方面，

（遺漏）而有意漏掉了另一方面。這種選項有很大迷惑性。

湊將意義有關或無關的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤，或者

（拼湊）將望文生義的幾個義項強加進去,干擾判斷。

、基本原則

尊重原文文本

高度關注細節

“論述類文本〃的四步解題法:

速讀全文一審讀題干一找信息區間一文題比對。

園一圃一園一圍

000

1.讀一一讀原文。（邊讀邊劃重點）（約5分鐘）

快速閱讀文章，同時將閱讀過程中發現的一些帶有修

飾限制性的詞語用鉛筆圈出來■

⑴年代時間（多次出現時間）、出g（多個數據）及

其概語（如多數、少量、部分、凡、凡是、所有、都、

全、幾乎、僅僅、之一等表范圍的詞語）

⑵重要的修飾限制詞語（基本、根本、重要、最、十

分、非常、總共等表程度的詞語）

1.讀一讀原文。（邊讀邊劃重點）（約5分鐘）

③已然未然（迄今為止.到目前為止,現在所見的等

表時間的詞語）或然必然（如果.可能.也許.一定.

必然等表判斷的詞語）

讀：觀點（標題、開頭結尾、每段首尾）.

不讀：例子（劃關鍵詞，能快速找到即可）,

備審一審題干。（約1分鐘）

審清題干要求，明確題目要求是什么：正確還是不正

確的項、屬于還是不屬于、能還是不能，找正確項，須

用排除法；找錯誤項，運用重點突破法。如果要選的是

原因或者依據也要搞清。

3.找一找原文。（約5分鐘）

在閱讀材料中找到與選項對應的文段內容，即確定閱

讀區間。

4.0—比文題。（約1分鐘）

將選項與閱讀材料中的句子仔細加比較，求同求異,

確認對還是錯。

（D形同意同（信息吻合直接判斷）

⑵形異意同（有所轉換實質一致）

（3）形似意異（迷惑性大格外留意）

類型需要標注關鍵詞示例

范圍、程

“全”“都”“一些，，“所有”“更”“極”“比較

度、頻率

”“通常”“偶爾”等

詞

“已經，，，，將，，“曾經，，“過去，，，，現在，，“目前

時態詞

”“尚未”“之前”等

指代詞“之”“其”“此”“這”“它”“那”等

“一定”“必定”“的確”“有”“沒有”“無”“

肯否詞

無非”“防止”“禁止”等

類型需要標注關鍵詞示例

“因為”.所以“"如果”“只要……就……”

“只有……才……”“不但（不僅）……而且（并且

關聯詞

）……”“不是……而是……”“雖然……但是

……”等

順序詞、順序詞：“首先”“此外”“同時”“第一”等。總

總結詞、結詞：“總之”“由此可見”等。概念詞：文中反復

概念詞出現的概念詞語

【杷握考情】

側重考查考生篩選并整合文中信息的能力，難

第1題

度相對較小，只是對文中基本信息的加工、轉

換表述,屬送分題目O

側重考查考生分析文章結構及邏輯思維的能力

第2題

,具體的考查重點是論述類文本的論證結構、

論證分析題

側重考查考生分析概括作者在文中的觀點態度

第3題

的能力，命題特點是對文本內容要點進行邏輯

觀點推斷題

推斷O

細節題

（內容理解）

每個選項都對原文進行了改造，如何明辨差異

7

九大“陷阱”

1偷換概念6關系混亂

2無中生有7混淆是非

3張冠李戴8曲解文意

4以偏概全9推斷絕對

5混淆時態

陷阱一：偷換概念

將一些似乎一樣的概念進行偷換，造成選項表述

的概念的屬性、本質特征、具體作用或發展趨勢等內

涵發生改變。

識別方法：閱讀原文時，對概念、對象要特別關注,

用圈點勾畫和批注標注的方法做好標記。做題時，分

辨選項中是否存在信息對接錯誤的現象，特別注意選

項的主語、謂語是否與原文一致。

“在科技黑箱的生產過程中，科學知識是基礎I

?⑦

價值觀和倫理道德則對科學知識進行選擇。”

科技黑箱是一種特殊的存貯知識、運行知識

□E的設施或過程，在科技黑箱的生產過程中，

價值觀和倫理道德對科學知識進行了修正。

“活化鄉村記憶，就是在新型城鎮化進程中深

度挖掘鄉村記憶與鄉村傳統產業，進行精細化、

產業化升級，將“文”“人”“居”與“產”

?⑦融合在一起，讓原來的鄉村記憶在新型城鎮化

進程中充滿生機活力。這需要相應的公共設施

與之配套，需要發展教育、醫療、商業、娛樂

休閑產業等。”

□5活化鄉村記憶是指賦予鄉村記憶新的文化內涵

,使之成為相關產業的配套設施。

陷阱二：無中生爰______

_________________________________

在解說原文或轉述文意時，增添了原文中沒有的信

息，也就是選項中所說的內容在原文中未涉及，也不能

從原文中推斷出來。

識別方法：在做題時仔細檢查所給選項的內容能否

在原文中找到依據，或者能否根據原文合理地推斷出來。

“宋代新型信用工具的大量使用，是社會經濟

發展史中最具標志性意義的新生事物，它緩解

?⑦

或解決了交換過程中的諸多不便與矛盾，從而

，，

宋代各種信用形式和信用工具對當時的經濟發

展都起到非常積極的作用，同時也為此后各個

朝代提供了借鑒。

“在城鎮化過程中留住它們，才能留住鄉愁。

這實質上是對人的情感的尊重。至于哪些鄉村

?⑦記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科

學的評價體系進行合理評估，另一方面可以廣

泛聽取民意，然后進行綜合甄選。”

文章提出以綜合甄選的方式選擇保留哪些鄉村

□X

記憶，并舉例說明了甄選的標準。

陷阱三：張冠李戴

將原文中甲的觀點說成是乙的觀點，或者將甲的屬

性說成是乙的屬性，偷梁換柱，混淆對象。

識別方法：讀原文時，將對象標注、圈畫出來；答

題時，對選項中的主語、賓語要特別注意。

“第三，這個選本的編選體例也有它的好處。

蕭統的《文選》分很多門類，煩瑣不堪；真德

?⑦秀的《文章正宗》古文部分分辭令、說論、敘

事三類。《古文觀止》不分類，按時代先后排

列，從中可看出古代文章演變的跡象。”

與〈〈古文觀止》相比，真德秀編選的《文章正

□01宗》的弊病在于：選文的時代范圍窄、道學氣

息重、分類復雜。

“社會價值規范在‘社會世界’的形成中發揮

?⑦了自然規律在‘自然世界'的形成中所發揮的

同樣的作用。”

“自然世界”是“社會世界”得以建立的基礎

,因此，自然規律在“社會世界”形成中發揮

□X

的作用與它在“自然世界”形成中發揮的作用

相同。

陷阱四：以偏概全

命題者命制選項時故意增刪、改動文中表示范圍限

制或表示程度輕重的詞語干擾考生，主要以部分代整體（

或相反）、以個別代一般（或相反卜以特殊代普遍（或相反）

、以次要代主要（或相反）等，從而使考生做出錯誤的判斷

O

識別方法：1.在閱讀文章時，一要特別注意詞語前邊的修

飾與限制詞，看一看選項與原文中的指代內容是否存在范

圍、程度以及頻率上的差異；二要注意原文表述是涵蓋全

陷阱四：以偏概全

2.關注重要詞語前邊的修飾與限制詞，常見的有:

表數量多少的詞（少數、部分、幾個、大多數等）、

表范圍大小的詞（凡、全部、所有等）、

表程度輕重的詞（特別、尤其、十分、稍微等）、

表頻率高低的詞（通常、總是、有時、偶爾等）、

表多項并舉的詞（和、同、以及、另外、還有等）。

“在太空中，航天員通過三個自由度六個方向

?⑦上的噴嘴噴氣，以達到向任何方向運動的目

的。“

在太空中，航天員依靠太空機動器來移動身體

□01,因此可以飄飛到任何想去的地方，行走的范

圍是立體的。

“明初往往被認為是保守的，那么青花瓷的例

子，則可以使人們對于明初文化的兼容性有一

個新的認識。事實上，與明代中外文明的交流

?⑦

高峰密切相關，明代中國正是通過與海外交流

而走向開放和進步的，青花瓷的兩次外銷高峰

就反映了這一點。”

明代社會往往被認為是保守的，但青花瓷的風

□0

格表明當時社會比較開放和進步。

陷阱五：混淆時態

命題者在事物、現象產生、出現的時間上設置干擾，

故意把先期說成后期，把已然說成未然，把或然說成

必然。“已然”是已經發生的情況，“或然”是可能

發生的情況，“未然”是還未出現的情況。

標志詞:

表或然與必然的詞語：可能、大概、也許、估計、未

必、一定、必將等

表未然與已然的詞語：已經、尚未、將要、目前、

著的、了、將等

“醫學研究委員會遺傳學分部的布朗博士說:

'表面看人類和老鼠顯然沒什么可比性，但其

實它們像我們一樣常常生病，而且顯示出同樣

?⑦

的癥狀。'在一個與人類基因組計劃類似的計

劃之下，構成老鼠基因組的兩萬種基因將排出

，，

序列。

老鼠遺傳研究都已經排出構成老鼠基因組兩萬

□0

種基因的序列。

“盡管研究者對'奇點'到來的時間和可能性

還有爭議，但是不管'奇點'時刻能否真的到

?⑦

來，在技術不斷完善的過程中，我們都要小心

被人工智能‘異化'。"

人們認為人工智能的“奇點”總有一天會到來

□X

O

陷阱六：關系混亂

1.必要（條件）充分（條件）混亂：必要條件一般用關聯詞

“只有……才……”來表示，充分條件一般用關聯詞

“只要……就……”來表示。兩者語意不同，如果混

用，就會出現錯誤。

2.因果關系混亂：一是強加因果，即把沒有因果關系

的內容說成有因果關系；二是因果倒置，即將原因說

成結果，或將結果說成原因。當選項的表述出現因果

關系時，要注意其是否恰當。

陷阱六：關系混亂

3.條件結果混亂：一是條件結果不對應，即本來是甲

條件造成甲結果，乙條件造成乙結果，卻錯誤地說成

甲條件造成乙結果或乙條件造成甲結果；二是條件結

果顛倒，當選項的表述出現條件關系時，要注意其是

否恰當。

識別方法：分析各選項分句構成和分句間的關系，比

對每一個選項分句之間的關系，能否在原文找到對應

的依據，是否符合邏輯關系。特別要關注指示代詞、

關聯詞語、副詞以及一些修飾性詞語。

“但在'五四'以前，史料范圍并非如此寬泛

文學作品在大多數史學家眼里也并非史料，有

?⑦些文獻到底屬于文學還是史學，一兩千年來都

沒有一致的看法。神話傳說就是如此，其中相

當突出的例子是《山海經》。，，

“五四”之前，很多涉及歷史的神話傳說之所

以沒有成為廣泛使用的史料，是因為這些作品

在史學和文學歸類問題上存在爭議。

“正是中外文明的交融，成功推動了中國瓷器

從單色走向多彩的轉型，青花瓷以獨特方式昭

?⑦

示了明代文化的演變過程，成為中國傳統社會

從單一走向多元的例證。，，

中外文明交融推動瓷器從單色走向多彩，從而

□X

推動了當時的社會向多元轉型。

陷阱七：混淆是非

命題者命制選項時在事物的性質上設置干擾，有意

將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定

了的事物加以肯定。

識別方法：1.在閱讀文章或選項時，要特別注意區

別作者對每一種事物的觀點態度，特別注意含有作

者觀點態度的語句，更要格外關注表示肯定和否定

的關鍵詞。

陷阱七：混淆是非、主次

2.表主要與次要的詞語：

主要、重要、根基、基礎、積淀;

次要、有影響、一些、之一等

表肯定與否定的詞語：是、不是、贊成、反對，必

須；必定；沒有；不曾；不必；并非；不再等

“苗繡，苗族的刺繡。其歷史可以追溯到楚繡

與湘繡、漢繡同流而異源。古代苗族婦女養蠶

主要是為了獲得制作刺繡使用的絲線。苗繡主

?⑦

要用于裝飾衣服，也用在褲腳和鞋面。在衣服

上以欄桿形式圍在肩膀和袖口。黔東南苗族的

盛裝刺繡，衣飾部位不是欄桿形式。”

黔東南苗族的盛裝刺繡部位特別，婦女先制成

與裝飾部位大小相同的繡件，再將其以欄桿形

式綴在肩膀、袖口、褲腳和鞋面。

“城市文學研究,我們是將它歸入傳統文

學研究，作為傳統文學學科的一個分支，還是

將它歸入城市學這門學科？對于第一種做法，

?⑦我的看法是，因為它受到了文學研究之內各種

規則的制約，并且缺乏一種對等相通的經驗上

的把握，所以很難真正進入文學價值評判領域

也難以與其他學科發生對話關系。”

城市文學研究不應作為傳統文學學科的一個分

支，是因為它突破了文學研究內部各種規則的

制約。

陷阱八：曲解文意

命題者命制選項時故意更換個別關鍵字詞或說法

,造成一字、一詞之差或說法相異，從而背離原文意

思，歪曲作者觀點。

識別方法:

要判斷“曲解文意”干擾項，一定要仔細比對原文,

充分理解文意，看選項是否在概括轉換時更換了意思

“一般來說，一個時代有一個時代的文化，而

時尚興盛則是社會快速變化的標志。因此，瓷

?⑦

器的演變之所以引人注目，還在于它與中國傳

統社會從單一向多元社會的轉型同步。”

□5時尚興盛是社會快速變化的標志，可見青花瓷

興盛的成化年間社會變化很快。

“夜間遷飛的鳥類并不見得能認出北極星，但

?⑦它們能夠知道星座旋轉的中心是正北方，從而

準確判斷出飛行的方位。，，

小海龜游進大海以光線來辨別海面和海岸，夜

□QI飛的鳥類都以北極星來判斷飛行的方位，它們

都會選擇“路標”。

陷阱九：推斷絕對

命題者不尊重原文中事物的客觀性，故意忽略

程度、情態、條件、范圍、分寸的細微差別，排除個

例和特殊現象，從而夸大事物實有的地位、能力、功

效等，得出一個不符合實際的結論。

識別方法：找到選項所對應的內容，逐句比對，重點

關注表程度、情態、條件、范圍、分寸的詞句，注意

選項中“全”“都”“一定”“就”“可以”等詞語

“同時，直播帶貨必須提供回看功能，如果主

播涉嫌虛假宣傳，將留下確鑿證據。這些新規

?⑦定將大大降低消費者維權的難度，有助于直播

帶貨規范化經營。將直播帶貨納入有效監管，

還須抓住平臺這個'牛鼻子'。"

直播帶貨提供回看功能，能夠留下確鑿證據。

□01杜絕主播虛假宣傳，降低消費者維權難度，規

范直播帶貨經營。

“正確處理好政府與市場關系，既要充分發揮

市場調節作用，厚植'新基建’的發展動力,

又要更好發揮政府作用，處理好企業利益與社

?⑦

會利益、局部利益與整體利益、短期利益與長

期利益關系，從而使'新基建'走上健康發展

道路。”

“新基建”發展需要國家產業政策和財政政策

□SI的支持，所以，發揮好政府作用，“新基建”

就能夠健康發展。

一

<

@

)

論證方法

1.選項中把關于論證方法的關鍵詞標出；

2.關鍵詞在文章中找依據。

tOLJeJjLM

根據選項中關鍵詞出現位置確定選項區域,

概括文意。

舉例論證列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點

引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人

引用論證

名言、格言警句等各種情況

拿正反、新舊、強弱、好壞等兩方面的論點或論據作對比，

對比論證

比喻論證用人們熟知的事物作比喻來證明論點

它通過分析事理，揭示論點和論據之間的因果關系來證明論

因果論證A.因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互

證

是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從特殊到特殊的

類比論證

論證方法

推斷題

文內信舄的推理判斷

選項內容概括性較強，觀點較隱蔽，并且暗含邏

輯關系，屬于在原文信息概括、理解、分析基礎

上的邏輯推斷性信息；選項在原文中往往不能找

到直接對應語句，只能找到部分相關信息，而且

原文中的信息也較分散，往往跨段落或跨材料。

“一部成功的電影能獲得觀眾的認同，這種認

?⑦同最直接的表達方式就是觀眾對影片中的審美

觀點認可。”

一部優秀的電影能夠影響數百萬計的觀眾，而

觀眾對影片中的審美觀點是否認可是評價一部

電影成功與否的標準。

文外信息的印證分析

選項內容均為文外信息，要么考查能否

作為論據來支撐相關材料觀點，要么考

查是否屬于文中某一概念的內涵或外延,

考查本質依然是信息的推斷。

“沿革地理研究的內容關系到國計民生，也是

?⑦治學的基礎，例如歷史地名的注釋和考證、歷

代疆域和政區的變遷、黃河等水道的變遷。”

根據材料內容，下列各項中不屬于沿革地理研

究范疇的一項是（）

A.歷代州域形勢變遷研究

□X

B.赤壁之戰地名考釋

C.隋唐時期海河水道研究

D.黃土高原溝壑演變研究。

邏輯關系關聯詞

如果Ajyu,若…Ajyu……，要Ajyu

假設

即使也、要是那么……、倘若<iyu

只要A17U,只有才……，無論……都

條件

除了都是、不管…也……

因果因為所以……，……之所以是因為

目的為了，以，以便，用以，為的是，以免，省得

一邊……一邊……、既……又……、一會兒……一會兒

并列

...、既不....也不...

b—關聯詞

1

h__________

遞進不但……而且……、不僅……還……、不但……還……

不是……就是……、或者（是）……或者（是）……、

選擇與其……不如……、寧可……也（決不）……、

要么要么

承接一……就……、首先……接著……

雖然……但是……、既然……也……、

轉折

盡管……還是（但是）……

二、閱讀難點

選項變形

論述類文本閱讀難點：選項變形

1.同義替換

2.變換主體，重組句子

3.化繁為簡，或化簡為繁

4.化具體為抽象，或化抽象為具體

5.喻體變換成本體

6.分述或合并

7.文言轉化為白話

8.因果關系明確化

9.肯定變否定

1.同義替換

“隨著社會經濟的發展，宋代商業貿易對貨幣的要求

越來越高，宋代的信用工具不斷革新，在高度發達的

?⑦紙幣和印刷技術保障下，通過民間自發力量的作用和

官府的強制推行，宋代社會陸續出現了諸如茶引、鹽

引、交子、關子和會子等新型紙質信用工具。”

在商品經濟發展的推動下，宋代的信用工具不斷創

□SI新，出現了茶引、鹽引、交子、關子和會子等信用

工具。

L同義替換

“而從接受美學的角度來看，這一完成并不說明創作

?⑦已經終結。它只說明創作的第一階段告一段落，接下

來是讀者或現眾、聽眾的再創作。”

接受美學認為，藝術品在藝術家手中產生出來，這

□s_只是藝術創作的第一階段，讀者、觀眾、聽眾對藝

術品的接受是藝術創作的繼續。

L同義替換

“而一個民族的集體道德記憶是該民族的所有成員在

長期共同生活的過程中逐漸積淀起來的。一個民族的

?⑦

集體道德記憶主要記錄該民族的過去，它是該民族建

構其道德生活史的主要史料來源。”

民族的集體道德記憶是民族歷史積淀的結果，記載

口囚―的是該民族的過去，是該民族道德生活史的主要史

料來源。

2.變換主體，重組句子

“由此可見，文本的召喚性需要接受者呼應和配合,

完成藝術品的第二次創作，正如中國古典美學中的含

?⑦

蓄與簡潔，其有限的文字常常引發出讀者腦海中的豐

富意象。”

中國古典美學中強調的含蓄和簡潔可以說是藝術作

□sI品召喚性的體現，含蓄的美在于從有限中表現無限

,簡潔的美在于以少勝多，以簡馭繁。

2.變換主體，重組句子

“儒家主張的五倫、五常作為社會倫理道德，也因儒

?⑦

家的主流地位而得以明確確立。”

儒家思想作為漢代主流思想的地位確立以后，儒家

□S

主張的五倫與五常也明確確立為社會倫理道德。

3.化繁為簡，或化簡為繁

“中國的陶瓷之所以精美，是因為它和制作者的情感

是一一對應的，是帶著性情、帶著神韻的。中國之所

?⑦

以有精致的刺繡，也是因為其中蘊涵有中國人精致的

情感。”

中國的陶瓷精美，是因為陶瓷和制作者的情感是一

□N―一對應的；中國有精致的刺繡，也是因為其中蘊涵

有中國人精致的情感。（由繁到簡）

3.化繁為簡，或化簡為繁

“過去，通常只是從藝術家的立場出發,將創作看作藝

?⑦術家審美經驗的結晶過程，作品完成就意味著創作完

成。”

在接受美學誕生以前，人們一般的認識是:整個創作

過程就是藝術家的審美經驗不斷結晶的過程,藝術品

□/X

一旦形成,創作也就大功告成。（化簡為繁:具體化、

補出省略的部分、加定語和狀語、同義替換）

4.化具體為抽象，或化抽象為具體

“只有中國人才有‘梅蘭竹菊'這樣精致高雅的性情

的外化物，梅之凌霜傲骨、蘭之清逸雅致、竹之高風

?⑦

亮節、菊之淡泊不拘，無不對應著中國人獨立的性情

人格。99

中國人有“梅蘭竹菊”這樣精致高雅的性情的外化

□al物，梅、蘭、竹、菊各自的風格特點，無不對應著

中國人獨立的性情人格。（由具體到抽象）

4.化具體為抽象，或化抽象為具體

“典作為不動產轉移的一種形式是在宋代形成和發展

起來的。其特點是典權人向出典人支付典價后,在典期

?⑦

內就占有了出典人典產的使用權和收益支配權，出典人

也不必向典權人支付利息。”

在宋代，出典人交房產押給典權人后,可以獲得一筆

典價，且不必支付利息。在典期內，典權人不但享有

□/X

房屋的使用權，同時還擁有出租權。（化抽象為具體，

具體化表述）

5.喻體變換成本體

“即使是古代中國的皇帝，不僅知道‘王霸道雜之'！

?⑦也知道要'儒家治世，佛教治心，道教治身'