第八講語言表達得體語言得體就是根據語境使用語言，即根據內部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件，如時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等)，選用恰當的語句來表情達意。語言的得體包括：文體色彩得體，語體色彩得體，感情色彩得體，敬語謙語得體，轉述語言得體，等等。語言得體，要考慮說話人的地位、身份、文化素養、生活閱歷等方面的差異，更要考慮聽話人的諸多情況；要根據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢，準確得體，恰到好處。技法1看準對象，掌握分寸同一個意思，對不同的人，就應有不同的說法；同一個內容，對不同的對象，說話時的重點也應不同，即所謂“對什么人說什么話”。要從說話對象的年齡、職業、思想、性格等不同特點出發，說出恰當的話。

1．高三畢業班的學生給語文老師贈送了下面四副對聯，其中最得體的一副是(

)A．杏林分種逢春茂桔井挹泉滋蕙香B．有聲畫譜描人物無字文章寫古今C．書味本長宜細索硯田可種勿拋荒D．杏壇文章傳承遠樓觀道德浸潤深解析：A項，“杏林”“桔井”分別出自“虎踞杏林”“龍蟠桔井”的故事，皆用于醫生，最好是中醫；B項，常見于古琴古箏，也見于農村戲臺；C項，適合老師送給學生。答案：D

2．從語言得體需要“看準對象，掌握分寸”的角度分析下面幾個語句是否得體，并簡要說明理由。(1)學校教導處通知說：學校明日將邀請德高望重的金教授在二樓報告廳作報告，希望同學們準時蒞臨。

答：________________________________________________________(2)某人祝福父親過生日時獻上一副對聯：嶺上梅花初綻，堂前萱草長榮。

答：

________________________________________________________(3)李華與張紅鬧別扭，摒棄前嫌時，李華說：“讓我們握手言和，結為秦晉之好吧。”

答：________________________________________________________(4)小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂盒，興奮地對店員說：“下次我還會光臨貴店，多多惠顧貴店的。”答：_________________________________________________________參考答案：(1)不得體。“蒞臨”用于歡迎上級到訪，用錯對象。(2)不得體。“萱草”為母親花，“萱草長榮”應該用于母親壽辰，用在此處不得體。(3)不得體。“秦晉之好”泛指兩家聯姻，用在此處不得體。(4)不得體。“光臨”“惠顧”為店員接待用語，用錯對象。技法2適應場合，巧妙用語場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快等。不同場合用語不同，總體氛圍對說話內容有制約，要根據具體的場合選擇明智的、充滿內涵的語言。具體如下：(1)在歡慶的場合，用語要有助于烘托歡快氣氛，多講些吉利話，切記不能說喪氣話。(2)在悲傷的場合，用語要嚴肅、低沉而簡略。(3)在莊重的場合，用語要莊重、規范，不能用拉家常的口吻和語氣。(4)在工作場合，用語要準確扼要，盡量使用某些行話和術語。(5)在日常生活中，用語要自然、親切、靈活，多用口語。例如在公園里，說話應該隨意一些，話題可以分散。(6)在與親人談話時，不該用外交辭令，故弄玄虛。(7)在娛樂場合，用語要風趣、生動。(8)在外交場合，用語要不卑不亢。(9)在多人場合，說話要顧及他人，不可高聲喧嘩。(10)同是批評一個人，在私下場合，可直截了當；在公開場合，語氣要委婉。從語言得體需要“適應場合”的角度分析下面幾個語句是否得體，并簡要說明理由。(1)會議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會場安靜，請各位關閉手機，否則后果自負！”

答：______________________________________________________(2)有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點德吧！”

答：

______________________________________________________(3)學校公告欄有某學生寫的失物啟事：“我在餐廳吃飯時不小心遺失了《高中物理題典》，如有拾到者，請迅速還我。”

答：______________________________________________________(4)張小明先生來到農業銀行營業廳，正選擇要到哪個窗口辦業務，營業廳的工作人員對他說：“你想干什么？”

答：_______________________________________________________參考答案：(1)不得體。“否則后果自負”沒有注意說話的場合，過于生硬，要刪除。(2)不得體。“積點德吧！”沒有注意場合和身份，過于生硬，要刪除。(3)不得體。“請迅速還我”語氣過于強硬，沒有注意是“失物啟事”的具體場合限定。(4)不得體。不符合說話者的身份及所處的場合。可改為：“我能幫助您嗎，先生？”技法3注意遣詞，謙敬得當有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據自己和對方的身份、地位、職業等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不可用于對方；“令郎”屬敬辭，只能用于對方而不可用于己方。1．下列各句中，表達得體的一項是

(

)A．婚禮喜宴上，有位嘉賓祝福：“恭祝一雙璧人百年好合，永結同心！”B．接到朋友邀約，小王當即表示：“多謝厚愛，明日定當去舍下拜訪。”C．吳彬與好友久別重逢，欣喜地說：“久仰久仰，我們終于再次聚首！”D．班長在班上發言：“我殷切期望大家勤奮學習，別把時間浪費在網游上。”解析：B項，“舍下”是謙辭，用于稱自己家。C項，“久仰”是客套話，用于初次見面時。D項，“殷切期望”用于上對下、長對幼。答案：A

2．某中學將于2022年5月20日舉行2019屆畢業生成人禮儀式。以下是××班班委會代表班級全體同學向全體家長發出的邀請信。其中有兩處詞語運用不簡明，三處詞語運用不得體，請指出并修改。尊敬的各位家長：我校將于2022年5月20日早8時在普育廣場舉行2019屆畢業生成人禮儀式，我們謹代表班級全體同學誠邀家父家母到場觀禮。18歲，意味著責任、義務，意味著勇敢、擔當。在這個莊嚴的時刻，您的到場實屬是對我們最大的鼓勵。成人之際更要感謝父母的養育之恩，屆時我們還將惠贈禮物一份。請您在百忙之中抽出時間撥冗出席，對此我們敬謝不敏。××班班委會2022年5月10日解析：從簡明的角度分析，要關注表意重復的詞語。“實屬”“是”意思一致，應刪去“實屬”或“是”；“撥冗”是客套話，推開繁忙的事務，抽出時間，應刪去“抽出時間”。從得體的角度分析，要關注語言表達是否符合具體的情境、對象、語體。“家父家母”只能用來稱自己的父母，此處是學生代表對全體家長發出的邀請，“家父家母”應改為“家長”或“您”；“惠贈”是感謝別人贈予的敬辭，此處是學生要贈予家長，應改為“敬贈”；“敬謝不敏”是恭敬地表示能力不夠或不能接受，是表示推辭的客氣話，不合語境，應改為“深表感激”。參考答案：(1)“實屬是”

“實屬”或“是”

(2)“抽出時間撥冗”

“撥冗”

(3)“家父家母”

“家長”或“您”

(4)“惠贈”

“敬贈”

(5)“敬謝不敏”

“深表感激”技法4把握語體，用語準確不同的語體往往運用于不同的語言材料，以適應不同的語境和滿足交際需要。比如文言詞語典雅莊重，適合書面語體，在公文中使用；方言和俚語簡明通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。1．文章語體是為適應不同交際需要而形成的語文體式，下列句子不合語體風格的一項是

(

)A．村子里很靜，杜鵑鳥在果林的深處不住地啼叫。果樹的嫩葉，在四月的微風中絮語。蝙蝠，扇動著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹枝間飛翔。(文學語體)B．細菌有三種形態：球形(球菌)、桿形(桿菌)及螺旋形(螺旋菌)。在這三類之間，還有許多不顯著的過渡形態。細菌雖形體小，體積差別卻很大。(科技語體)C．同學們，勵志小學校園廣播開始了！金風送爽，丹桂飄香，我校四(1)班李想同學在省城折桂了！她參加作文比賽，精騖八極，倚筆馳騁。(廣播語體)D．為保護、培育和合理利用森林資源，加快國土綠化，發揮森林蓄水保土、調節氣候、改善環境和提供林產品的作用，特制定本《森林法》。(公文語體)解析：“折桂”“精騖八極，倚筆馳騁”為書面語體，不符合廣播稿的表達要求。答案：C

2．從語言得體需要“把握語體”的角度分析下面幾個語句是否得體，并簡要說明理由。(1)(某雜志社在征文通知中寫道)凡參加此次征文活動者，我社新出版的詩集《搖籃》就任你挑上一本了。

答：_______________________________________________________________(2)地震發生后，我市各界對災區人民生活甚是關心，積極開展賑災活動，捐款(包括實物折款)累計已逾百萬元。(廣播稿)

答：

_______________________________________________________________(3)“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。”——某國政府發言人在新聞發布會上針對解決地區間矛盾問題時表達自己的意見。

答：______________________________________________________________

(4)老大爺遠遠地看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。

答：

____________________________________________________________

(5)記者采訪李教授時說：“聽說您最近有一項重要的科研成果問世。您真是好樣的！”

答：

____________________________________________________________參考答案：(1)不得體。口語與書面語混雜。(2)不得體。廣播稿要求語言口語化，句中的文言語句、括號的形式不合要求。(3)不得體。“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”是口語化的表達，不適合用于新聞發布會這種正式場合。(4)不得體。“遂”是文言單音詞，夾雜在白話文中間，語體色彩不協調，可改為“就”。(5)不得體。“您真是好樣的！”太過口語化，與正式的場合不符。技法5面陳轉述，恰當運用當面陳述和請人轉述是兩種不同的表達方式，要恰當運用。面陳時，根據雙方的關系，把陳述的內容講清楚就可以，這種表達方式相對簡單一些。請人轉述，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱謂等因素也變了，這種表達方式相對復雜一些，必須考慮變化了的各種因素，要綜合運用以上技法恰當表述。把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語境中進行轉述。要求：①不改變原意；②人物、人稱表達準確；③時間、地點交代清楚。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。”A．當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“

．B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：“

”解析：小李請小王轉達的話，目的明確，時間、地點、人物、事件說得很清楚，也很“客氣”，包含著尊重小王的意思，是得體的。小王轉述時就需要根據時間、地點、對象的不同，組織語言，以表達得當。參考答案：A.姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告她一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。B．郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。技法6關注引用，明確語意在語句中引用相關詩句等，要注重理解引用語句的意思，把握后人對這些內容的共識，然后根據語境判斷引用是否合適。1．下列各句中，所引詩句最符合語境的一項是

(

)A．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”春天是最富有生命力的季節，詩人們總是喜歡用春天來比喻美好的事物。B．“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”面對皇帝的退縮、士大夫的排擠和世人的辱罵，心灰意冷的王安石選擇了隱居。C．“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。”梅葆玖是梅蘭芳的第九子，他不僅繼承了“梅派”的精湛技藝，而且形成了新風格。D．“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。”中秋佳節，夫子廟游人如織，怎奈天公不作美，突降的大雨讓游客們掃興而歸。解析：C項，所引詩句出自李商隱《韓冬郎即席為詩相送因成二絕》，詩意為雛鳳的鳴聲比老鳳的鳴聲來得更清圓，現往往用來表達“青出于藍而勝于藍”這一哲理。符合語境。A項，所引詩句出自岑參《白雪歌送武判官歸京》，此處“梨花”是指雪花，故應指冬天。不符合語境