2024屆黑龍江省哈爾濱市五常市達標名校畢業升學考試模擬卷語文卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當的一項是（）①只有孝敬父母的人，オ是有責任心的、高尚的人。②在社會發展的今天，倡導“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義③孔子曰：“夫孝，德之本也。”④從遠古時代的“孝感動天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……真是不勝枚舉。⑤我們國家是有著5000年歷史的文明古國，“孝行”貫穿其發展的各個階段。A．③①⑤④②B．①③⑤②④C．②①③⑤④D．③①②④⑤2．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．闊綽（chuò）貯蓄（zhù）玷污（zhān）渾身解數（xiè）B．迸濺（bèng）枯涸（hé）挑釁（xìn）鍥而不舍（qì）C．倔強（jiàng）拮據（jù）污穢（huì）銳不可當（dāng）D．荒謬（miù）愧怍（zuò）真諦（dì）吹毛求疵（cī）3．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．醞釀/踉蹌拾級/拾金不昧 B．附和/應和嶙峋/波光粼粼C．矜持/服侍悄然/悄無聲息 D．豢養/債券咀嚼/咬文嚼字4．下列理解和賞析有誤的一項是（）A．“但愿人長久，千里共嬋娟”表達了詞人對親人的美好祝愿和曠達胸襟。B．“興，百姓苦；亡，百姓苦。”裝達了作者對百姓的同情，揭示了王朝更替對百姓的影響。C．“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”中的“不起”指戰士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。D．《岳陽樓記》描寫的景物一明一暗，觸發了“遷客騷人”一喜一悲兩中截然不同的情感。5．在下面的橫線上填寫出相應的句子。宮中府中，倶為一體，________________，________________。（諸葛亮《出師表》）《木蘭詩》中描寫木蘭凱旋返鄉，梳妝打扮，恢復女兒情態的句子是________________，________________。”秋瑾在《滿江紅》中表達知音難覓，不禁潸然淚下的苦悶心情的句子是：“________________？________________！”6．小甌同學積極響應學校提出的“讀好書，好讀書”的號召，開展課外閱讀，有感于名人點評，小甌把這些點評摘錄了下來。現請你為它們選擇對應的書名。（名人點評）（1）（著名思想家、文學家）胡適：作者所見的是幾千年來忽略了的婦女問題。他是中國最早提出這個婦女問題的人，他的作品是一部討論婦女問題的小說。他對這個問題的答案是，男女應該受平等的待遇，平等的教育，平等的選舉制度。（2）（西南大學文學院院長）王本朝：這是一篇獨特而別致的散文集。它呈現了獨特的自然世界和別樣的生命形態，在美麗而淳樸的自然風物背后隱含著水手和吊腳樓女人的無奈和激情，表現了命運的無常和生命的沉靜。（3）（著名地產商）潘石屹：這本書我一共看了七遍，每一次在我人生低潮的時候、碰到困難的時候，覺得這個坎過不去的時候，我就讀上一遍。所以里面的每一個細節我都非常清楚。（名著）A．《平凡的世界》B．《鏡花緣》C．《湘行散記》（1）（_____）（2）（_____）（3）（_____）二、閱讀7．閱讀下面文言語段，完成后面小題二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。1．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A．發閭左謫戍漁陽發：開發B．法皆斬法：按照法律C．固以怪之矣以：通“已”，已經D．藉第令毋斬藉：即使、假若2．下列各組詞句中加點字意思完全相同的一項是（）A．悵恨久之/馬之千里者B．殺之以應陳涉/不以疾也C．陳勝、吳廣乃謀曰/蒙乃始就學D．擁者笑而應曰/而城居者不知之也3．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。A．（陳勝）又間接派吳廣到駐地附近叢林里的神廟中，在夜晚用籠罩火（裝鬼火），裝著狐貍嗥叫的聲音，向（士兵們）喊到：“大楚復興，陳勝為王。”B．（陳勝）又暗地里派吳廣到駐地附近叢林里的神廟中，在夜晚點燃篝火，裝著狐貍嗥叫的聲音，向（士兵們）喊到：“大楚復興，陳勝為王。”C．（陳勝）又暗地里派吳廣到駐地附近叢林里的神廟中，在夜晚用籠罩火（裝鬼火），裝著狐貍嗥叫的聲音，向（士兵們）喊到：“大楚復興，陳勝為王。”D．（陳勝）又暗地里派吳廣到駐地附近叢林里的神廟中，在夜晚用籠罩火（裝鬼火），讓一只狐貍向（士兵們）喊到：“大楚復興，陳勝為王。”。4．下列對文章理解和分析有誤的一項是（）A．文章主要陳述陳涉發動起義的經過和起義軍初期的迅猛發展形勢，著眼于表現陳涉洞察時局的能力和卓越的組織領導才干。B．“天下苦秦久矣”，說明全國人民對秦王朝的殘暴統治極其憤恨，處處都蘊蓄著反抗的力量，這也是陳勝、吳廣起義的導火索。C．起義前的輿論準備：先以魚腹藏書樹立陳勝的形象，然后篝火狐鳴，把陳勝的形象跟楚國的復興聯系在一起，從而進一步鞏固了陳勝在士卒們心目中的形象。D．文中的主要形象是陳勝，作者通過對典型歷史環境的描寫和人物語言、行動的刻畫，生動地再現了這位農民運動領導者和組織者的形象。8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。曹劌論戰十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”1．解釋下列加點詞語在句子中的意思。肉食者鄙______神弗福也______望其旗靡______2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。衣食所安，弗敢專也，必以分人。一鼓作氣，再而衰，三而竭。3．下面對原文內容分析理解，不正確的一項是（）A．曹劌作為平民入朝見魯莊公獻計獻策，說明曹劌是一個熱愛國家、關心國事、深謀遠慮、充滿自信的人。B．本文詳寫曹劌分析戰前的政治準備以及戰后談論魯國取勝的原因。對雙方軍事部署、戰爭經過等則略寫或不寫。這樣安排詳略得當，使文章中心突出，情節緊湊。C．在曹劌看來，戰爭的勝負決定于“取信于民”，他認為不專衣食是“忠之屬也”，“忠”是盡職于民，于是肯定“可以一戰”。D．文章巧妙地運用對比的手法，既把曹劌與“鄉人”進行對比，也把曹劌與莊公進行對比，使曹劌的形象鮮明生動。9．閱讀下面文言文，完成下列小題。（甲）《醉翁亭記》（節選）①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（歐陽修《醉翁亭記》）（乙）《豐樂亭記》（節選）①修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之遠。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。②滁于五代干戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝①，嘗以周師破李景兵十五萬于清流山下，生擒其將皇甫暉、姚鳳于滁東門之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，升高以望清流之關②，欲求暉、鳳就擒之所。而故老皆無在者，蓋天下之乎久矣。自唐失其政，海內分裂，豪杰并起而爭，所在為敵國者，何可勝數?及宋受天命，圣人出而四海一。向之憑恃險阻，鏟削消磨。百年之間，漠然徒見山高而水清③。欲問其事，而遺老盡矣④。今滁介江、淮之間，舟車商賈，四方賓客之所不至。民生不見外事，而安于畎畝衣食⑤，以樂生送死⑥，而熟知上之功德;休養生息，涵煦于百年之深也⑦?③修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉，掇幽芳而蔭喬木⑧，風霜冰雪，刻露清秀⑨，四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐盛，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。④夫宣上恩德，以與民共樂，刺吏之事也。遂書以名其亭焉。（歐陽修《豐樂亭記》）（注釋）①太祖皇帝：指宋太祖趙匡胤。②清流之關：關名。太祖破南唐軍之地。③漠然：安靜。④遺老：此指經歷過后周與南唐戰事的老人。⑤畎(quǎn)畝：田地。⑥樂生送死：指養生送死，過太平日子。⑦涵煦：滋潤數化。⑧掇：拾、取。⑨刻露清秀：指秋冬季節草枯葉落，怪巖畢露。1．解釋下列句子中加點的詞語。①醉翁之意不在酒②雜然而前陳者③向之憑恃險阻，鏟削消磨2．下列加點詞意義不同的一項是（

）A．至于負者歌于途三顧臣于草廬之中《出師表》B．醉能同其樂，醒能述以文者不以物喜，不以己悲《岳陽樓記》C．修之來此，樂其地僻而事簡吾妻之美我者，私我也

《鄒忌諷齊王納諫》D．水落而石出者乃記之而去（《小石潭記》）3．用現代漢語翻譯下列句子。①山水之樂，得之心而寓之酒也。②乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉4．下列對文本理解和表述有誤的一項是（

）A．甲文用一個“樂”字為主線，把眾多內容連綴在一起，而這些“樂”，都是為了突出作者的自我陶醉及與民同樂之樂。B．乙文描寫山泉景色之美，敘述建亭游賞之樂，文筆簡潔生動。如用“聳然”“窈然”“滃然”，點出了景物的特點。C．《醉翁亭記》主要描寫醉翁亭的秀麗環境和自然風光，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發了作者寄情山水和與民同樂的復雜感情。D．《豐樂亭記》除記述建豐樂亭的經過及與滁人共游之樂外，還描繪了滁州從戰亂到和平的變遷，從而表達了作者被貶后寄情山水的憂樂之意和愁苦之情。5．讀了甲乙兩文，你從歐陽修身上得到什么啟示？請結合實際談談。10．閱讀下面非連續性文本材料，完成下面小題。關注“2022北京冬奧會”（材料一）“北京8分鐘”亮相平昌冬奧會閉幕式，其中最吸引眼球的當屬貫穿全場的“冰屏”機器人。這24塊透明又多彩的屏幕是怎么制作的呢？研發團隊采用了透明的LED作為顯示介質。不僅因為LED亮度高，足以保證“冰屏”機器人在幾萬人的體育場中表演效果完美，還因為LED完全是由我國自主設計制造的。每塊“冰屏”由兩塊屏幕組成，跨度長3米，中間沒有支柱，很難穩定，研發團隊對此進行了專門的技術攻關，制作了結構非常精密的卡槽，卡槽與屏幕之間的距離細致到可以用微米計算。這項源自中國本土可以實現透明圖像顯示的創新設計，在國內外獲得了多項發明專利。其研發者驕傲地宣稱：“目前‘冰屏’技術我們處于世界領先水平，這種工藝世界上也僅此一家。”而載著“冰屏”跳出華麗舞步的，是24個動作靈活的機器人。表演中，它們不僅需要做非常復雜又有藝術特點的動作——像芭蕾舞演員一樣一邊旋轉，一邊畫出完美的弧形，完整地呈現出舞美創意，而且還需多臺協調，最大的難題是運動姿態的多樣性與演員表演、演出音樂、地面投影、場地燈光等的高度統一。這不僅要求機器人看到更遠、看得更清，同時還要在最短的時間內做出判斷，并迅速調整。這是中國新一代智能機器人第一次在國際賽事上表演高難度舞蹈動作，也是中國在技術領域中完成地又一次升級創新。24個“冰屏”機器人展現了中國翻天覆地的科技巨變，同時也展現了更加自信的中國力量！（材料二）兩只活潑可愛、表演自如的“大熊貓隊長”閃亮冬奧會舞臺。這兩位主角與表演中出現的中國結、中國龍、長城、京劇演員、鳳凰開屏等傳統意象和文化元素共同彰顯了中國這一大國的文化自信。這兩只2.35米高的熊貓木偶，采用了碳纖維等全新材質，整體重量僅有20斤。在“大熊貓隊長”的制作過程中，川北大木偶300多年的歷史和獨有的傳統制作工藝發揮了獨特的作用。熊貓隊長的身上傳承著目前全世界唯一保留下來的大木偶藝術的精髓，流淌著非物質文化遺產的血脈，有著濃濃的中國味道。為了完全貼合舞臺演出的需要，實現傳統工藝與現代科技的完美融合，道具內置數千個LED小燈，每一個都被固定在相應位置上，密布的絲線細得像納鞋底的線，制作木偶就像姑娘繡花，一針一線都是功夫活。另外，在熊貓木偶的外掛攝像頭上加裝云臺，與內部演員所使用的我國自主研發的雙目增強現實智能眼鏡相結合，使熊貓木偶內的演員在表演過程中能夠無差別觀測到外面的環境。突破傳統、創新思維，制作團隊攻克了傳統藝術融合高科技的難關，經歷了反復修改、完善地磨練，克服了新問題接踵而至的考驗，將“川北大木偶”與“中國大熊貓”完美結合呈現，贏得了世界的喝彩。（材料三）2012—2017年我國研發經費投入總量及投入強度—研發經費投入總量（億元）-----投人強度（％)（材料四）（材料五）中國首都北京的國家游泳中心——水立方，這座北京2008年奧運會和北京2022年冬奧會標志性“雙奧”場館，又一次見證了奧林匹克歷史性時刻：北京2022年冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”，在此揭開了神秘面紗，正式亮相。冬奧會會徽和冬殘奧會會徽將厚重的東方文化底蘊與國際化的現代風格融為一體，呈現出新時代的中國新形象、新夢想，傳遞出新時代中國為國際奧林匹克運動作出新貢獻的不懈努力和美好追求。1．概括（材料五）的主要內容。2．（材料四）是北京申辦2022年世界冬奧會的標識，請找出該標識上除字母以外的構圖要素，并解讀設計的精妙之處。要求語言簡明，語句通順。3．結合（材料一）的內容，概括“冰屏”機器人在哪些方面展現了“中國力量”。4．“大熊貓隊長”是傳統文化與現代科技的完美融合，請結合（材料二）的內容具體說明。5．請綜合（材料一）（材料二）（材料三）三則材料的內容，探究“冰屏”機器人和“大熊貓隊長”被成功制造的原因。11．閱讀下文,完成小題2019年3月23日,武夷山第二屆花朝節漢服游園會在武夷山中華茶博園舉行。當日,游園會吸引了上百位漢服愛好者前來參加。人們身著漢服,游園踏春。“漢服熱”近些年越來越火,國內不少地方都成立了“漢服社”,高校接二連三出現“漢服女神”,小學流行“開筆禮”,大學則流行“成人禮”,許多年輕人甚至選擇集體漢式婚禮,在終身大事上玩把“穿越”。。世界各地的海外華人也熱衷于舉辦漢服活動,在異域吹起“中國風”,甚至連有些老外也成了“漢服粉”。隨機采訪500位中國市民的調查問卷報告你認為以下哪種服飾最具中國特色?你對漢服的印象是什么?有機會你會穿漢服嗎?漢服30%很好看64%一定會14%唐裝25%穿起來麻煩20%會38%旗袍馬褂23%惡心難看0%可以考慮36%中山裝22%沒有印象16%不會12%（材料三）全國人大代表錢建民:“我去歐洲訪問,但凡接見我的官員都說我穿的漢服好看,如果我們都帶頭穿漢服,民族自豪感就出來了。漢服不僅僅是服裝,也是中華文化的象征之一。”錢建民還表示,文化自信不妨從身著漢服做起。老百姓喜歡穿漢服了,文化自信就體現出來了。浙江華聯集團有限公司董事長徐愛華:“這幾年陸續有人來訂做漢服。喜歡靈便的就選絲綢、全棉的料子,喜歡挺括的就選麻料。當前,我們正積極弘揚中華傳統文化,宣揚中國夢。漢服濃縮了民族文化要素,身著漢服,就是一種流動的宣傳。”大二王同學:“漢服寬大飄逸、流暢脫俗,它作為一種獨一無二的服飾文化,是一定要保護的。漢服中蘊含著的服飾美學對當代服裝設計依然有借鑒意義。”1．根據上下文,給（材料一）空缺處補寫合適的句子。2．閱讀（材料二）,用簡潔的語言寫出你的結論。(寫出兩點即可)3．閱讀（材料三）,請簡要概括提倡漢服的意義。4．下列表述不符合以上材料內容的一項是()A．3月23日,上百位漢服愛好者在武夷山茶博園參加第二屆花朝節漢服游園活動。B．“漢服熱”不僅在中國流行,世界各地人民也熱衷于舉辦漢服活動。C．漢服因為選擇材料的不同而呈現出多樣的風格,可靈便,可挺括。D．漢服以其寬大飄逸、流暢脫俗的特征,成為全世界獨一無二的服飾文化。三、應用12．語言運用：陳奶奶的女兒從外地給她寄了藥，但她不識字無法看說明書。下面是藥品說明書中的部分內容，請你從中選取必要的信息，用自己的話轉告陳奶奶，要求語言簡明，表達得體。本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。用于治療高血壓。5mg/片。成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可。可以長期連續用藥。四、綜合性學習與寫作13．半命題作文。在你的成長旅程中，一切都在不經意間發生變化，有些事讓你認識到自己的另一面。請以“原來，我也很”為題，先補充完整題目，再寫一篇不少于600字的作文。要求：①選材典型，感情真摯，不得抄襲、套作。②書寫工整規范，文中不得出現真實的地名、校名和人名。

參考答案一、積累1、A【解題分析】

要求學生仔細閱讀材料，議論的中心。中心是“孝道”。可以采用排除法。④從遠古時代的……，下一句顯然是②在社會發展的今天，倡導“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義，也就是遵循從古到今的邏輯順序，前后語義遞進關聯，應為④②，只有A滿足。2、D【解題分析】試題分析：此題考查的是漢字字音，平時應多積累牢記，結合詞語注意多音字、形似字的讀音。A項中玷污（zhān）；B項中鍥而不舍（qì）；C項中拮據（jù）考點：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。3、B【解題分析】

B.附和hè／應和hè嶙峋lín／波光粼粼lín；A.醞釀niànɡ／踉蹌liànɡ拾級shè／拾金不昧shí；C.矜持chí／服侍shì悄然qiǎo／悄無聲息qiǎo；D.豢養huàn／債券quàn咀嚼jué／咬文嚼字jiáo。故選B。4、C【解題分析】

C.有誤。結合尾聯“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表現出的將士們誓死報效朝廷的決心可知，戰士們在這祥沉重的鼓聲中依然是斗志昂揚，毫不氣餒。5、（1）陟罰臧否不宜異同（2）當窗理云鬢對鏡帖花黃（3）莽紅塵何處覓知音青衫濕【解題分析】

考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“陟、臧否、鬢、帖、濕”的書寫。6、（1）B（2）C（3）A【解題分析】

（1）上世紀二三十年代，胡適先后對多部中國古典文學作品進行了考證研究，取得了極大成績。在這些作品中，有一部胡適預言“將來一定要成為世界女權史上的一篇永永不朽的大文；……將來一定要在中國女權史上占一個很光榮的位置”的著作，并未能引起相應的注意。這部古典名著是B《鏡花緣》。（2）《湘行散記》是一篇獨特而別致的散文集。它呈現了獨特的自然世界和別樣的生命形態，在美麗而淳樸的自然風物背后隱含著水手和吊腳樓女人的無奈和激情，表現了命運的無常和生命的沉靜。故選C。（3）《平凡的世界》就像一面鏡子一樣，孫少平、孫少安兩個人小時候的經歷和我完全一樣的。這部小說講述發生在上世紀七八十年代的故事，孫少安、孫少平兩位農民子弟追求夢想努力拼搏的故事。“這就是十幾歲時的我”。從2009年起，潘石屹就多次表達了對這部小說的喜愛，并自稱是這本小說的忠實書迷。故選A。二、閱讀7、1．A2．C3．C4．B【解題分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。A.“發閭左謫戍漁陽”中的“發”是“征發”，不是“開發”。故答案為A。2．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“之”分別為“補充音節”和“定語后置標志詞”；B.選項中的“以”的意思分別為“來”和“認為”；C.選項中的“乃”都是“于是，就”；D.選項中的“而”分別是“表修飾”和“表轉折”的意思。故選C。3．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。本題中的“間”是“暗中”的意思；“篝火”是用籠罩著火，這里的意思是用篝火裝作“鬼火”；“狐鳴”是裝著狐貍嗥叫的聲音。據此，A項“又間接派吳廣”錯；B項“在夜晚點燃篝火”錯；C項正確；D項“讓一只狐貍”錯。故答案為C。4．試題分析：考查對文章內容的理解。“天下苦秦久矣”是起義的根本原因。不是陳勝、吳廣起義的導火索。故答案為B。參考譯文：秦二世元年七月，朝廷征發貧民九百人調派去駐守漁陽，駐扎在大澤鄉。陳勝、吳廣都被編入謫戍的隊伍里，擔任屯長。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤期。誤了期限，按法律都應當斬首。陳勝、吳廣于是就商量說："現在逃跑也是死，起義也是死，同樣是死，為了國事而死，可以嗎？"陳勝說："天下百姓受秦朝統治、壓迫已經很久了。我聽說秦二世是秦始皇的小兒子，不應被立為皇帝，被立者應該是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫秦始皇的緣故，皇上派他在外面帶兵。現在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。百姓大多聽說他賢明，卻不知道他已經死了。項燕是楚國的將領，曾多次立下戰功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他逃亡了。現在如果讓我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，應該會被天下所倡導，應當會有很多響應的人。”吳廣認為這樣是對的。就去占卜（來預測吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，就說："你們的大事都能成功，能建功立業。但你們這件事向鬼神卜問過了嗎？”陳勝、吳廣很高興，考慮卜鬼的事，說："這是教我們先威服眾人罷了。"于是，就（用）丹砂（在）綢子上寫"陳勝王"（三個字），放在別人所捕的魚的肚子里。士兵買魚回來煮著吃，發現魚肚子里面的綢子，本來已經詫怪這事了。陳勝又暗地里讓吳廣往駐地旁邊的叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，模仿狐貍的聲音叫喊："大楚興，陳勝王。”士兵們整夜驚恐不安。第二天，士兵們議論紛紛，都不說話，只是指指點點，互相以目示意看著陳勝。吳廣向來愛護士兵，士兵們多愿聽（他的）差遣。將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃亡，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，來激怒那些士兵。將尉果然用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘，吳廣起來，奪過劍殺死了他。陳勝協助吳廣，一同殺了兩個將尉。召集并號令部署的人，說：“你們諸位遇到大雨，都已經誤期，誤期是要斬首的。即使僅能免于斬刑，可是去守衛邊塞死掉的本來有十分之六七。況且壯士不死也罷了，要死就該成就大名聲，王侯將相難道有天生的貴種嗎！”部署的人都說：“愿意聽從（你的）命令！”就假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，順從百姓的愿望。他們露出右臂（作為起義的標志），號稱大楚。（用土）筑臺，并（在臺上）宣誓，用將尉的頭作祭品。陳勝自立為將軍，吳廣擔任都尉。他們攻下大澤鄉，收編大澤鄉的義軍，攻打蘄縣。蘄縣攻下后，就派符離人葛嬰率軍巡行蘄縣以東的地方，陳勝則攻打铚、酇、苦、柘、譙等地，都攻占下來。行軍中沿路收納兵員。等到到達陳縣，已有戰車六七百輛，騎兵一千多，士卒幾萬人。進攻陳縣時，陳縣的守令都不在，只有守城的人在城門洞里中與起義軍作戰。起義軍不能取勝，守城的人被人殺死了，起義軍才進城占據陳縣。過了幾天，陳勝號召掌管教化的鄉官和才能出眾的人一起來集會議事。掌管教化的鄉官和才能出眾的人都說：“將軍親身穿著戰甲，拿著武器，討伐不義暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國的江山，功勞應當稱王。”陳勝就自立為王，定國號為“張楚”。當時，各個郡縣中苦于秦（的統治）的官吏的百姓，都懲罰當地郡縣長官，殺死他們來響應陳勝。8、1．（1）目光短淺（2）賜福，保佑（3）倒下2．（1）衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。（2）第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時（士氣）減弱，第三次擊鼓時（士氣）枯竭。3．C【解題分析】1．先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，鄙：古義：目光短淺。今義：語言、品行惡劣，不道德；輕視，看不起。詞類活用詞，福：名詞用為動詞。賜福，保佑。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：安：有“養”的意思。弗：不。專：獨自專有，個人專有。以：把。作，振作。再：第二次。三：第三次。3．C“小大之獄，雖不能察，必以情”才是“忠之屬也”，才能取信于民。【題目點撥】譯文魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”9、1．①情趣②陳列，擺放③從前，原來2．B3．①欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。②于是每天同滁州人仰頭觀看山景，俯首聆聽泉聲。4．D5．從歐陽修身上看到了積極樂觀的人生態度，告訴我們在學習生活中遇到什么困難和挫折，要有一顆積極向上的心，克服困難，樂觀前行。【解題分析】1．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。“意”，情趣；“陳”，陳列，擺放。2．A項的“于”翻譯為：在，到；B項的“以”翻譯為：用/因為；C項的“之”翻譯為：放在主謂之間，取消這句子的獨立性；D項的“而”翻譯為：表承接。故選B。3．要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“寓”寄托；“乃”，于是；“日”，每天；“望”，觀看；“聽”，聆聽。4．要求學生在理解文本的基礎上分析選項。ABC三項正確。D項“表達了作者被貶后寄情山水的憂樂之意和愁苦之情”錯誤。甲乙兩文都表達了作者與民同樂的思想情感。5．要求學生在理解文本的基礎上，結合寫作背景和文本內容分析。兩篇文章都是在作者被貶到滁州之后寫作的。而兩篇文章都是借優美的自然環境表達與民同樂的情感，從歐陽修身上看到了積極樂觀的人生態度。然后結合“積極樂觀的人生態度”聯系實際闡述啟示即可。【題目點撥】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。參考譯文：（甲）環繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。（乙）我擔任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。于是向滁州人詢問泉水的發源地，就在距離滁州城南面一百步的近處。它的上面是豐山，高聳地矗立著；下面是深谷，幽暗地潛藏著；中間有一股清泉，水勢洶涌，向上涌出。我上下左右地看，很愛這里的風景。因此，我就叫人疏通泉水，鑿開石頭，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在這美景中往來游樂。滁州在五代混戰的時候，是個互相爭奪的地區。過去，太祖皇帝曾經率領后周兵在清流山下擊潰李景的十五萬軍隊，在滁州東門的外面活捉了他的大將皇甫暉、姚鳳，就這樣平定了滁州。我曾經考察過滁州地區的山水，查核過滁州地區的圖籍，登上高山來眺望清流關，想尋找皇甫暉、姚鳳被捉的地方。可是，當時的人都已經不在，大概是天下太平的時間長久了。自從唐朝敗壞了它的政局，全國四分五裂，英雄豪杰們全都起來爭奪天下，到處都是敵對的政權，哪能數得清呢？到了大宋朝接受天命，圣人一出現，全國就統一了。以前的憑靠險要的割據都被削平消滅。在一百年之間，靜靜地只看到山高水清。要想問問那時的情形，可是留下來的老年人已經不在人世了。如今，滁州處在長江、淮河之間，是乘船坐車的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活著不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃飯，歡樂地過日子，一直到死。有誰曉得這是皇帝的功德，讓百姓休養生息，滋潤化育到一百年的長久呢！我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風落霜結冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風光，無一不令人喜愛。那時又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。10、1．北京2022年冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”，在此揭開了神秘面紗。2．要素：中國書法“冬”字、滑雪運動中的人物形態和滑道、數字“2022”、奧運五環。設計之妙：①書法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結合，突顯“冬奧會”主題、展現運動活力，彰顯中國文化魅力。②“冬”字下方兩點順勢融為2022，點明舉辦時間。③與奧運五環的組合凸顯了奧林匹克精神。3．示例：“中國力量”體現在：我國“冰屏”設計自主創新，技術世界領先；人工智能表演，完成技術領域的又一次升級創新。4．示例：“大熊貓隊長”在歷史悠久的大木偶的基礎上運用了獨特的傳統制作工藝。同時，“大熊貓隊長”采用了碳纖維等全新材質，道具內置數千個LED小燈，都被密布的絲線固定在相應位置上。加裝的云臺與雙目增強現實智能眼鏡配合完美。“大熊貓隊長”攻克了傳統藝術融合高科技的難關，實現了兩者的完美融合。5．示例：從2012—2017年，我國研發經費投入總量及投入強度持續增長與提升；研發團隊面對困難和挑戰，迎難而上，不斷創新。【解題分析】1．考查對材料的概括。仔細閱讀材料五的內容，以什么人做了什么事有什么結果來概括。將“中國首都北京的國家游泳中心——水立方，這座北京2008年奧運會和北京2022年冬奧會標志性‘雙奧’場館，又一次見證了奧林匹克歷史性時刻：北京2022年冬奧會會徽‘冬夢’和冬殘奧會會徽‘飛躍’，在此揭開了神秘面紗，正式亮相。”壓縮為北京2022年冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”，在此揭開了神秘面紗。2．此題是圖文轉換題。解答此類題目首先要仔細觀察圖的構成，然后再看組成部分之間的關系。本幅圖除了字母之外，還有“冬”“滑道和人物形態”“2022”“奧運五環”，要關注形態變化上的特點，以中國書法“冬”字為主體，將抽象的滑道、冰雪運動形態與書法巧妙結合，“冬”字下方兩點順勢融為2022；左邊是申辦地北京的拼音字母和英文CandidateCity；下方是國際奧委會的五環標識；如舞姿般的“冬”字展現了冬季運動的活力與激情，傳遞出中國文化的獨特魅力；標識彰顯動感、時尚和現代，將中國文化、體育和奧林匹克精神相融合。3．考查對材料的信息的提取。通讀材料一，梳理脈絡，理清層次，綜合考慮，提取要點。找出關鍵句子分析，再用自己的語言概括即可。如：其中最吸引眼球的當屬貫穿全場的“冰屏”機器人。還因為LED完全是由我國自主設計制造的等句子，分析出我國“冰屏”設計自主創新，人工智能表演又一次升級創新等重要信息。4．考查對材料的理解與提取能力。通讀材料二，根據題干要求提取要點，“這兩只2.35米高的熊貓木偶，采用了碳纖維等全新材質，整體重量僅有20斤。”“實現傳統工藝與現代科技的完美融合，道具內置數千個LED小燈，每一個都被固定在相應位置上，密布的絲線細得像納鞋底的線。”“在熊貓木偶的外掛攝像頭上加裝云臺，與內部演員所使用的我國自主研發的雙目增強現實智能眼鏡相結合。”概括提取即可。5．考查對材料的理解與提取能力。通讀三則材料，根據題干要求提取要點，材料一二研發團隊的迎難而上，突破傳統、創新思維，制攻克了傳統藝術融合高科技的難關，經歷了反復修改、完善地磨練，克服了新問題接踵而至的考驗，材料三顯示2012—2017年我國研發經費投入總量及投入強度持續增長與提升。【題目點撥】本題主要考查考生圖文轉換的能力，解答本題首先要認真觀察徽標，并對徽標要素進行分析，然后分析概括，用語要注意表達要簡潔、準確，連貫；解答本題的關鍵是認真觀察圖案內容，人后根據“冬”字的書法效果揭示圖案隱含的深意。11、1．示例:這股熱潮不僅席卷了中國,還涌到了海外。(意思接近即可)2．①人們對于最具中國特色的傳統服飾存在較大爭議。②大多數人認為漢服好看,沒有人覺得惡心難看。③大多數人認為如果有機會,會嘗試穿漢服。④大多數人認同漢服,有機會會穿漢服。3．①增強(體現)文化自信。(或:增強民族自豪感)②弘揚傳統文化。(或:宣傳民族文化)③對當代服裝設計有借鑒意義4．B【解題分析】1．考查補寫句子，根據“國內不少地方”“世界各地”可知，此處要補寫一句承上啟下的句子即可。如，這股熱潮不僅席卷了中國，還涌到了海外。2．此題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點或結論。答題要認真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度。答題格式為思考比較數字后得出的結果+調查的目的或調查得出的結果所蘊含的意義。答案用語不能離開調查的對象、目的，可優先選用題干（表題）中的詞語。此題就抓住最具中國特色的服飾、對漢服的印象是、有機會你會穿漢服的數據比較得出結論。3．考查對材料內容的理解。仔細閱讀材料三的內容，找到與題目有關的句子，根據“漢服不僅僅是服裝，也是中華文化的象征之一。”“老百姓喜歡穿漢服了，文化自信就體現出來了。”“漢服濃縮了民族文化要素