勞動(dòng)教育總結(jié)高中開展勞動(dòng)教育工作總結(jié)

2023年7月，教育部、共青團(tuán)中心、全國(guó)少工委下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》的通知，一年來(lái)，我校仔細(xì)落實(shí)意見精神，制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，加強(qiáng)勞動(dòng)教育實(shí)踐，宣傳典型閱歷，已取得初步成效。現(xiàn)在對(duì)一年來(lái)勞動(dòng)教育工作做如下總結(jié)：

一、宣傳引導(dǎo)

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培育二十一世紀(jì)建立人才必需遵守的守則。學(xué)校沒(méi)有必要的勞動(dòng)教育，學(xué)生就不能得到完整的教育。為什么中國(guó)有那么多大學(xué)生畢業(yè)后就失業(yè)？就是由于我們的勞動(dòng)教育沒(méi)跟上，在人們內(nèi)心中沒(méi)有正確的勞動(dòng)觀念，大多數(shù)青年人鄙視勞動(dòng)，厭惡勞動(dòng)，把自己看得太高，都不情愿踏踏實(shí)實(shí)做事、實(shí)實(shí)在在從根底做起，其實(shí)有許多人根本就不會(huì)做事，中國(guó)真的沒(méi)有就業(yè)崗位嗎、根本不是。這就需要我們對(duì)學(xué)生對(duì)家進(jìn)步行引導(dǎo)和宣傳教育。我校組成以德育校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，讓他們知道勞動(dòng)是人類生存的根本方式，一個(gè)不能勞動(dòng)的人，他只能寄生一生、乞討一生、貧困一生。勞動(dòng)只有簡(jiǎn)潔和簡(jiǎn)單之分，沒(méi)有凹凸貴賤之別。要讓學(xué)生熟悉到許多勝利人士都是從簡(jiǎn)潔勞動(dòng)開頭的，這其中的道理很簡(jiǎn)潔，一個(gè)人假如連簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)都做不好，他還哪有力量做簡(jiǎn)單的勞動(dòng)呢？通過(guò)這樣的教育讓學(xué)生熟悉到勞動(dòng)教育的重要性，抓住每一個(gè)勞動(dòng)教育的時(shí)機(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家進(jìn)步行勞動(dòng)教育重要性的宣

傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)熟悉勞動(dòng)對(duì)培育學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)協(xié)作各項(xiàng)校內(nèi)外勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓孩子成人后會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活，從而提高生活質(zhì)量。通過(guò)多渠道多宣傳，提高熟悉，形成良好的勞動(dòng)教育氣氛。

二、制定規(guī)劃職業(yè)技術(shù)教育的任務(wù)是為社會(huì)各種產(chǎn)業(yè)培育勞動(dòng)力，學(xué)生承受完職業(yè)技術(shù)教育后就直接進(jìn)入勞動(dòng)隊(duì)伍，所以我校把勞動(dòng)教育與職業(yè)技術(shù)教育重新整合，列入教學(xué)規(guī)劃。

1、組織校內(nèi)集體勞動(dòng)。堅(jiān)持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進(jìn)展公示。以“效勞崗位的創(chuàng)立”活動(dòng)為抓手開展勞動(dòng)教育活動(dòng)。

2、每學(xué)期至少開展三次公益勞動(dòng)。

3、每學(xué)期至少安排兩次校內(nèi)技能競(jìng)賽。每年評(píng)比技能最正確的學(xué)生參與全國(guó)職業(yè)技能大賽。

4、開展勞動(dòng)教育主題班會(huì)。

三、實(shí)施方案

打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律動(dòng)身，廣泛為學(xué)生創(chuàng)立效勞實(shí)踐崗位，開展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加到效勞崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀看，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為安康的思想、品行，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

1、“愛學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)查找適合自己的勞動(dòng)崗位，在為集體、為他人效勞的過(guò)程中體會(huì)勞動(dòng)的歡樂(lè)，培育責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主任組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授學(xué)問(wèn)的另一課堂，確保“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。

2、堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫忙家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如拖地、洗衣、做飯；同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛(wèi)生等。

3、組織“愛社會(huì)的公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給學(xué)生積極參加并實(shí)踐勞動(dòng)技能供應(yīng)更寬闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的歡樂(lè)與榮耀。

4、開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以到達(dá)勞動(dòng)育人的目的。

各班結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分留意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。如：關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行勞動(dòng)技能競(jìng)賽，并準(zhǔn)時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。積極開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本事，做仆人。

四、初見成效我校的勞動(dòng)教育工作以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為根本途徑，堅(jiān)持有規(guī)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參與豐富多彩

的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)積極探究勞動(dòng)教育在素養(yǎng)教育中的作用，增加了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培育了學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培育了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，促使學(xué)生獲得全面進(jìn)展，為今后職業(yè)教育課程的進(jìn)展奠定了根底。學(xué)生主動(dòng)參加到各種實(shí)踐活動(dòng)中，在實(shí)踐中，鼓舞學(xué)生親身經(jīng)受、親自參加，提高了學(xué)生的興趣，培育學(xué)生的動(dòng)